四有三者好老师的具体内容是什么 四有三者好老师指的是什么

四有好老师，四个引路人，四个相统一是什么?

（1）四有好老师是做“有理想信念、有道德情、有扎实学识、有仁参考资料爱之心”的好老师。

四有三者好老师的具体内容是什么 四有三者好老师指的是什么

（2她明白大家的苦心，不点名批评也罢，柔声安慰也罢，都不是根本解决问题的办法。凡事都得靠自己!为了提高孩子们的学习兴趣，当然也为了提高教学质量，课堂上，她经常讲 童话故事 给孩子们听;课后她就带领他们做游戏。孩子们表现好的时候，会奖励他们看喜爱的动画片。日复一日，老师与学生之间的距离拉近了，感情也浓厚了。看!她嗓子哑了，孩子会送来自己爱喝的牛奶;瞧!教师节到了，竟然有学生早早地站在学校门口守候，只为了送去精心准备的 贺卡 。还有一次，她外出学习回来，一位小女孩跑过来，抱着老师的腰，仰着小脑袋喃喃地说：“老师，你怎么才回来，你去哪里了?我们好想你啊!”）四个引路人是“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人做学生奉献祖国的引路人”。

（3）四个相统一是“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持第三，做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。潜心问道和关注统一，坚持学术自由和学术规范相统一”。

教师的四有是指什么

教师，这个职业是人类最古老的职业之一。按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。他受的委托对受教育者进行专门的教育。在发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。

教师的四有，指的是，有理想信念，有道德情，有扎实学识，有仁爱之心

■做好老师，要有道德情

一，理想信念，是源头活水，6、教师，这个职业是人类最古老的职业之一。按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。是好老师的不竭动力，要牢记初心使命，保持思想先进性

二，道德情，是境界修为，是好老师的成长阶梯，我们要做好学高为师，身正为范

三，扎实学识，是行动利器，是好老师的实践工具，要强化教育理论知识和教学实践水平

四，仁爱之心，是幸福之本，是好老师的成就之根，要充分关怀每一位学生作为新一代的青年教师，我会坚决拥护的，落实立德树人的根本任务，并且，保持终身学习的理念，坚定方向，潜心教书育人，关心关爱每一位学生，不断提升自己的综合素质，做一名学生喜爱，放心，家长安心的合格老师

四有老师指的是哪四有

1、有理想信念，这是实现梦的思想基础，体现了思想育人的导向。思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持理想信念。

四有好老师是指有理想信念、有道德情、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

冰心老人曾说过"爱在左，在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花。"这句话一直激励着我在教育之路上无悔付出，播种收获，满手余香。

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。合格的老师首先应该是道德上的合格者，应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

拓展资料如下：

理想信念，是好老师的人格基石。一个有理想信念的好老师，心中装着和民族。一个有理想信念的好老师，是核心价值观的带头践行者和传播者。广大教师只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能为、为民族培养出栋梁之材。

道德情，是好老师践行教育使命的核心品质。一个有道德情的好老师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则。广大教师只有以培育和践行核心价值观为己任，以立德树人为目标，才能为实现中华民族伟大复兴之梦培养有德之才。

教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师一定要有扎实学识。好老师应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。好老师应树立终身学习4、有道德情的好老师。理念，不断汲取并灵活运用新知识。成为一名具有扎实学识的好老师，需要教师们在教育教学的实践当中，不断摸索、不断积累。

争做四有好老师中的四有指的是什么

三、做好老师，要有扎实学识

1、做好老师，要有理想信念。

广大教师要始终同和站在一起，自觉做特色的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于和的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对的向往。

2、做好老师，要有道德情。

老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

3、做好老师，要有扎实学识。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群，合格的老师首先应该是道德上的合格者。《论语》有言：“其身正，不令而行”，教师对学生不仅是言传，更是身教，只有以德立身、以身作则，学生方能以师为镜。学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

4、做好老师，要有仁爱之心。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

有理想、有道德 、有文化、有纪律

下午好!有理想信念、有良好的道德情、有扎实学识、有仁爱之心

四有好老师指的是什么

陶行知先生曾说：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩卖些知识来，就可以终身卖不尽的。”信息化条件下，教师要给学生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”“长流水”。

四有好老师就是指：

二、成为好教师的关键在“自我”，认识自我、发现自我是成为好教师的开始和前提;完善自我、战胜自我是成为好教师的关键和必需;实现自我和超越自我是成为好教师的目标和特征。要把“爱”的教育作为一种追求，把读书作为一种生活，把反思作为一种习惯，把岗位作为一种挑战，唤醒自身的自觉，促进自身专业成长。只有唤醒我们本身的自觉才有可能唤醒孩子的自觉。我们应该提高对教育价值思考的自觉，提高彰显师德的自觉，提高个人专业发展的自觉，让自己的教育教学成效得到同行的认可。德是人们敬重的，才是人们爱慕的，德才兼备才是完善自我的标准，再以自己的行为影响孩子，带动同事。

2、有仁爱之心的好老师；

3、有扎实学识的好老师；好老师应该具备高超的道德情，最终体现在对教育事业的热爱上来。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

教师，这个职业是人类最古老的职业之一。按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。他受的委托对受教育者进行专门的教育。

《论语·为政第二》：“四有”好教师孔子

教育是一门“仁而爱人”的事业，做好老师，要有仁爱之心，没有爱心的人不可能成为好老师。以仁爱之心开启每一名学生的心灵之门，成为学生的良师益友；以仁爱之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作赢得的尊重。

《论语·为政第二》：“四有”好教师孔子

或谓孔子曰：“子奚不为政？”

子曰：“书云：‘孝乎惟孝，友于兄弟。’施于有政，是亦为政，奚其为为政？”

教学这件事儿，真的很有意思。

为什么说教学相长呢？

你看《论语》的安排，本身都是孔子和他的之间的对话，看起来都是只言片语，都是零碎的。但编者有意识通过编排顺序，来还原和传递孔，做好老师，要有理想信念。广大教师要始终同和站在一起，自觉做特色的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于和的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对的向往。子当时真实的思想。《学而》排在前头，但学生不管那么多，你讲你的“人不知而不愠”，我关心我的“道千乘之国”。无论孔子怎样，学生还是不断的探究学问的外用——学问有什么现实的用处。不得已，老夫子只能以“不患人不己知，患不知人也”作结尾。

第二章，孔子调整教学内容，干脆挑学生关心的“为政”来讲。夫子滔滔不绝，讲“为政以德，譬如北辰”，学生先是瞪大了眼，后来一琢磨老师还是在糊弄，讲得都是教化的大道理，先是在众人的怂恿下，跳出一个新进的插班生——子张，子张上来就要求学“干禄”，求问入仕的学问。孔子不好意思直接打击，勉强的给了他一些建议。接下来，孔子直接的“老板”鲁哀公也跳出来，问的更直白，如何让“民服”。孔子一肚子的气，只能好言好语的将自己的主子往正道上引。紧接着，权臣季康子也跳出来，问让民众敬忠的问题，孔子一看，总算是逮到机会了，开始回到当节课的主题——孝。

接下来，学生的思路一下子打开了，胆子越来越大。

一个学生干脆跳出来说：“先生为何不从政呢？”言外之意，您讲得头头是道，干嘛不自己从政尝试一下呢？这话多少有点儿大不敬，但的确代表了当时不少的困惑。所以，还是被记录下来了，但没有写明姓名。用的是“或谓孔子曰”——有人这样问孔子。

孔子是怎样回答的呢？

现在来看，孔子的回答够得上一个四有好教师的标准。

一、有扎实学识

学生也就随口一问，但做老师的，尤其是做万世师表的，孔子不能随口一答。

老人家捋捋胡子，引经据典，张口就是《尚书》，《尚书》是有文字记载以来的部书，记载的是上古以来，留下的各种文告，这些文字忠实的反映和还原了上古先民们的传统。“孝乎惟孝，友于兄弟”，孝啊，真是至真至醇的孝啊，能够自然而然地推演这种爱于你的兄弟。

表面上是顾左右而言他，学生跳出对为政的过度关注。实际上也揭示了家国天下这样的逻辑背景下，为政的根本。

据说，今天无论你的微信上有多少个好友，你真正能说清来历和品性的不会超过150个，科学家表明，150是人脑关系记忆的一个极限。孔子能够张口就“书云”，一定程度上是此中高手。扎实学识是他作为教师安身立命的根本。

二、有道德情

好老师应该取法乎学生所求之上，见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

无论学生怎样关心学问的外用，怎样关心通过学问去获得入仕的上升通道，孔子都能从学生肤浅的所求之上，用更大的教化背景，用更关键的孝来学生。就算有学生为此攻击他“为什么不自己从政”，他也不温不火。娓娓道来，由衷的从内心深处表达自己对于更高境界的追求。

与仕途和为政相比，哪里还有比至真至醇的孝更让人心仪的追求？

有时候，我们听一些高明的教师讲课，当他讲到动情处，将那些脍炙人口的千古名句信手拈来，动情的放声朗诵时，我们会被那个空间里的气场同化或感染。那一瞬间，我们会忘记对于苟且蝇头的追逐，瞬间与一道，借助文字穿越时空，与千百年前的高尚者共舞。此时，引用《尚书》章句作答的孔子，就是让他的们瞬间肃然起敬的好老师。

好老师的一举手，一投足，都可做时代的好老师，不仅要传道授业解惑，更要用宽广的胸怀去尊重、包容、欣赏每一个学生，与学生共同成长。能是学生终生受用不尽的财富。

三、有仁爱之心

爱是教育的灵魂。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，都享受成功的喜悦。

权臣季康子以及整个季氏的为祸，实际上是导致鲁国灭亡的重要原因之一。孔子对他们是多少有些反感的，但他仍然能够苦口婆心的为之开示“孝慈则忠”的道理，强调要用真情、真心和真诚的爱，去换取民众的忠诚。

四、有理想信念

好老师，一定是在用自己的学识、阅历、经验，点燃学生对的向往，学生在的方向上，做全力的探索。

今天，我们讲“家政”，已经浅薄到了经由专业劳动者之手，让家变得卫生、整洁的地步。为什么有人要请“家政”服务，表面上看是他没时间，没闲。实际上是他没有为政的基本能力，连自己的家庭也打理不好。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，是看到了身、家、国、天下的相通之处，从自身入手，从家庭的基本孝入手，常常是一通百通的。老子讲：“治大国若烹小鲜”，那也是一个从家政高手变身高手的活生生的先例。

如何做四有好老师,当好学生引路人

指的应该是有理想，有纪律，有道德，有文化。

做四有好老师，当好学生引路人，道德情是前提，扎实学识是基础，仁爱之心是关键。

关于四有三者好老师的演讲稿一

一、道德情是前提

二、扎实学识是1、有理想信念的好老师；基础

广大教师要积极面对挑战，树立终身学习理念，既努力提升自身学识能力，又要学会在具体的教育情境之中创造性地应用知识、解决问题，时刻保有理论、知识、技能的源头活水。

三、仁爱之心是关键

教育是“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱心的人不可能成为好老师。无论是殷雪梅、张丽莉在车轮前的奋身一扑，还是徐本禹、石兰松对大山里孩子的郑重承诺，都源自根植其内心深处的浓浓仁爱。

“四有好老师”的内容和要求如下：

一、做好老师，要有理想信念

教育是为服务、为特色服务、为改革开放和现代化建设服务的，和需要培养的是事业建设者和接班人。

好老师的理想信念应该以这一要求为基准。好老师应该做特色共同理想和中华民族伟大复兴梦的积极传播者。

二、做好老师，要有道德情

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。在教育过程中，教师应该做到关爱学生、爱岗敬业、严慈相济。真正做到对学生“晓之以理”“动之以情”。同时教师还应该有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。

四有好老师标准是什么？

什么是有理想信念，不是个人的前途，而是所有，所有民众的前途；不是少数人的为仕，而是天下人的和平安泰，幸福和谐。有机会平天下的，也要好好琢磨基本的孝，由家而国，由国而天下。达成把天下治理的更有条理，更符合规律，更蓬勃向上的愿景。没有机会治国平天下的，不妨也想想至真至醇的孝，由此出发，把家打理得更有条理，更符合规律，更蓬勃向上。再不济，做做家务劳动，搞好家政，修修身，长长精神，也不失是一种别样的“为政”。

做好老师的四个标准：有理想信念、有道德情、有扎实学识、有仁爱之心。

政，本身就是正的化身。“为政”就是“为正”，就是让自己所在的世界更有条理，更符合规律，更蓬勃向上。

人格特质：亲切、开朗、大方、耐心、善与人沟通。 想成为好舞者，要花钱买技术来学习，想成为好老师，除了技术，还要用心经营两者无关，不一定成正比。

相关信息：

世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。

对所谓的“生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。打造一支有理想信念、有道德情、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是学校办学的重要任务。具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。

好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

四有好老师是哪四有?

四、做好老师，要有仁爱之心

四有好老师是指有理想信念、有道德情、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。合格的老师首先应该是道德上的合格者，应该是以德施教、以德立身的楷模。师三、耐心者为师亦为范，学高为师，德高为范。

，教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在的支配地位，学生处在的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。

四有好老师的内容和要求：

1.理想信念，是好老师的人格基石。一个有理想信念的好老师，心中装着和民族。一个有理想信念的好老师，是核心价值观的带头践行者和传播者。广大教师只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能为、为民族培养出栋梁之材。

2.道德情，是好老师践行教育使命的核心品质。一个有道德情的好老师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则。广大教师只有以培育和践行核心价值观为己任，以立德树人为目标，才能为实现中华民族伟大复兴之梦培养有德之才。

3.教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师一定要有扎实学识。好老师应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。好老师应树立终身学习理念，不断汲取并灵活运用新知识。成为一名具有扎实学识的好老师，需要教师们在教育教学的实践当中，不断摸索、不断积累。