小学一年级新生入学教育 小学一年级新生入学教育心得体会

2018小学一年级新生入学教育内容盘点

一、树立主动意识进行心理准备

小学一年级新生入学教育 小学一年级新生入学教育心得体会

小学一年级对孩子们来说是陌生的，小学生应该怎样做，孩子们心里没有底。作为教师，首先带孩子们熟悉了学校的环境，了解学校的学习活动，我利用一节课的时间带领孩子们认识学校,熟悉各功能教育,熟悉各活动场所,充分满足孩子们的好奇心。因为强烈的好奇心驱使他们一有空闲时间就到处乱跑，到处乱看。这样也减少了安全隐患。

从开学天，我便给学生树立要主动与老师打招呼的意识。无论他是否认识这位老师，都要主动去喊“老师好”。一句主动的问候，不但能够在潜意识里提醒自己的角色已经转变为一名小学生，增强学生的自豪感，经过一周时间的锻炼，几乎班里的每一位孩子都有了向老师主动问好的意识。

二、落实习惯的 四、教学难点培养

对一年级的学生而言，养成一套新的生活习惯和学习习惯对其今后适应校园生活十分重要。首先我把习惯落实到细微处。课上，如何站，何如坐，如何读书，如何写字，如何听讲，如何举手；课下，如军训，结束了。回想起这些日子，感慨良多。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。军训，不仅是一个过程，更是一个崭新的课堂，一个成长的阶梯，一个火热的熔炉，一个人与人之间的纽带。当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到，谁就笑得最美，谁就是最终的胜利者；谁坚持到，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者，就是这盛夏最美的一道美丽的风景。何打水，何如换课本，如何在楼道走路，如何在教室控制音量；中午，如何端饭盒，另一方面，要把习惯常挂在嘴边。因为孩子的年龄较小，记忆力相对较弱，学生不能一次性记住全部的习惯，这就需要教师耐心地、不断地重复这些日常的点滴细节。经过一周的习惯培养，学生已经对学习习惯和校园生活习惯有所熟悉

三、交往能力的培养

孩子来到小学，面临新的伙伴群，要使孩子们尽快适应新环境，与新伙伴和谐的关系。一年级新生习惯接受他人的帮助，而很少想到帮助别人，有了常常求助于老师，缺乏自行解决矛盾的能力。因此我一开始，就对学生进行有针对性的培养，如主动和不相识的小朋友打招呼，与别的孩子谦让些，还可教孩子一些解决的办法，学会夸奖别人，会对别人说“对不起”，与此同时，要让学生与老师沟通，学会把自己的想法大胆地告诉老师。

接着教师要培养孩子们的自信心和任务，让孩子们为自己是小学生感到自豪，让孩子认识到自己有能力学习和做事，这是完成学习任务的心理基础，同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受和完成任务的习惯。

小学一年级语文《入学教育》教案

谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。

课时

教学目标：

1、初步了解学校生活，上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2、通过交流感受老师的亲切，同学的友爱。

重点 ：

让学生懂得上课7.一年级下册语文《只听半句》教案设计要遵守纪律。

难点 ：

做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

教具准备 ：

录音机、投影片、小红花等

教学过程：

一、观察图画，谈话引入。

1、出示投影：

（1）这是什么时候？图上的小朋友在干什么？

（2）丁丁在干什么？他这样做对吗？说说理由。

（3）冬冬看见了会对丁丁说什么？你想对他说什么？

2、练习说话：

上课的时候，我们要专心听讲。（跟说、自由练说、指名说、开小火车）

二、小结评比，树立榜样。

1、表扬本堂课特别专心听讲的学生，并发给小花。

2、2、回忆前几堂课的表现，专心听讲的.同学站起来讲给大家听听是怎么做到这一点的。

三、行为练：专心听讲（坐端正、用眼看、用耳听） 。

1、学习正确的坐势。

（1）图上的小朋友是怎么做的？你们呢？

（2）小结：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬起，多有精神。

（3）比赛练习：同桌比、小组比等

（4）创设情境练一练坐势。并学念儿歌（略）

2、学习用眼看。

（1）明理：出示画片（公鸡），指名两位学生（其中一位背朝画片），然后要他们说说图上画了

什么。讨论：背朝画片的学生怎么会讲错？

（3）训练并学念儿歌（略）

1、学习用耳听。

（1）激趣明理：板画耳朵。说说它的重要性。

（3）训练用耳听。

四、小结：

这节课，你学懂了什么？

小学一年级的入学教育该做到那些工作?

8.值日做干净。

孩子的日常行新的学期，新的起点，新的气象，刚起头儿，有的是希望。我相信在全体阳光人的共同努力下，小一、初一年级的新生们将会很快地融入温暖的阳光集体，而且会迅速成长为健康的阳光人，成长为个性的文化人，成长为诚实的人。为规范教育以及班集体教育非常重要。

慢慢来，多看看多听听多讨教讨教老教师、教师是怎么做的。

别人给你提供的工作啊那只是针对他们的孩子的，你的孩子还要多观察、多相处。

俗话说，什么师傅什么徒弟~~~

多向教师请教，加上自己的作风和特点，让你带的学生与众不同！

不太清楚

一年级教育孩子的方法和经验

1、表略 入学教育扬为主。

根据小孩了好胜心理，多表场、鼓励。

2、惩戒为铺。

当孩子做出违反原则的行为，就要进行适当的惩戒教育，让孩子经受一点排折，明白做错事就要承担。

3、注意培养各种行为习惯。

特别要培养学习习惯（专心做事、按时完成作业、书写工整、动脑思考、动手实践、与人合作、学会倾听等）、劳动习惯、讲究文明礼貌。

4、合理的管束。

管束孩子是告诉他们行为"鸟儿要奋飞，老师的鼓励是翅膀；花儿要浇灌，老师的微笑是甘露。"大人都喜欢听表扬的话，何况孩子，孩子是夸出来的，所以教学中请多夸夸孩子们吧。的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。

怎么写一年级新生入学教育家长发言稿

（2）小结：老师讲话、写字等眼睛该朝哪里看？

同学们，你们或许觉得很意外，韩老师居然在开学天站在了你们的面前，成为了你们的班主任兼语文老师。

首先，韩老师告诉你们，我也感觉很意外我们为什么要这么做呢？，同时也感到深深的荣幸，带你们这样一个的班集体，遇上你们这些熟悉又可爱的学生。这是学校对韩老师的信任，更是对我的鼓励，让我再一次体会带毕业班的成就感。

一年的时间既漫长，又短暂，既然韩老师做了你们的班主任，你们成为了我的学生，这说明我们师生之间有着不解之缘，对于我们彼此而言都是幸运的，所以，韩老师希望能和同学们度过这最宝贵的一年，让我们大家一起学习，一起进步，一起成长，你们说好吗？

小学一年级的孩子入学，老师的入学教育该怎么展开啊，我是新毕业分配的老师，不是很懂啊~

四、作业设计

上课的规则，比如：

与教官的情谊是复杂的，教官们近乎完美的人格魅力，让我们对教官产生了新的理解和敬仰。教官可以说是我们的老师，在训练中一丝不苟严格要求；也可以说是我们的朋友，在生活中幽默诙谐，与我们打成一片。教官身上的那种乐观开朗也是我们可以借鉴的。在将来的学习生活中，肯定有各种各样的问题、困难会出现，有了坚强的意志和乐观的精神，我们又多了几分战胜它们的勇气！

1.下课要及时上厕所

3.把东西保管好，

4.别和别人打架，

5.哪些地方不能去，

6.做时要快静齐，

7.老师讲话，下面要仔细听，听清楚要求再去办事情

比较杂，就是一些规则和要求，每天都要耳提面命，反复强调。

上课的规则，比如：

1.下课要及时上厕所

3.把东西保管好，

4.别和别人打架，

5.哪些地方不能去，

6.做时要快静齐，

7.老师讲话，下面要仔细听，听清楚要求再去办事情

比较杂，就是一些规则和要求，每天都要耳提面命，反复强调。

不能说的太多，孩子太小，就从身边的习惯说起，越细小越好。

一年级的孩子入学，对他们不能要求太多，因为他们还没有养成良好的学习习惯和纪律意识，加之年龄限制，说得太多他们也记不住，值得注意就是安全问题，一定要强调，因为他们的自我约束能力，可能会出现打闹、互相追逐等现象，因此就必须对他们进行这方面的常识教育，避免不必事情发生，其他的行为习惯的强调慢慢来，不能之过急。

孩子上学天有的孩子会不适应小学课堂模式，不知怎样上课，不知下课时干什么，老师要一步一步讲给孩子，培养孩子良好行为习惯。

语文老师怎样对一年级学生进行入学教育

使学生懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。

小学一年级入学教育方式

1、思维方式：在的1.小学语文一年级教案——《入学教育》教学设计时候，教育方式是以游戏式教育为主，而小学则是以学习灌输式为主。简单点说就是很多小朋友到了小学“玩心”还很重。

2、作息：在的时候，午休时间是3个小时左右，而大多数的小学并没有午休条件，所以一年级新生到了下午就会有点犯困。

3、课时：在的时候没有明显的课时划分，小朋友大多数时候都是在唱歌跳舞中学习知识，而小学要求坐在教室里学习40分钟/节课。

4、知识量：一年级上册会识的字要求300个，会写的字100个。孩子要在掌握拼音的基础上学会这些生字及课文，对于一年级刚入学的孩子是个不小的挑战。

小学一年级入学教育前的习惯培养

1、自理能力：的时候，很多家长包办孩子的事情，致使孩子养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯。小学老师可不会像老师一样照顾孩子，他们是教书育人的老师，家长一定要培养孩子自理能力，避免丢三落四。

2、尊重他人：就像上文中提及的，小学老师可不会像老师一样照顾孩子，家长一定要教会孩子，“尊重”二字的含义。对老师有什么意见，可以课下找老师聊，不能在课堂上顶撞老师，更不能蛊惑其他同学一起起哄。课堂上发言，请学会举手，要遵守课堂纪律。

3、认真听课：阶段是以玩为主，学为辅；进入小学之后，是以学为主，玩为辅。很多学生连坐满40分钟的一节课不讲话都做不到，所以家长应该通过陪孩子阅读等方式，来让孩子变得安静下来。

4、口述表达：在新的环境里，孩子有可能因为不习惯而变得不喜欢讲话，所以平日里家长在和孩子沟通的过程中，一定要注意这方面的细节，锻炼孩子的说话能力。

家长在开学前要帮助孩子制定一个学习的表，帮助孩子适用学校的新生活，帮助孩子找回学生的角色；多带孩子和其他小朋友玩耍，鼓励他们多交流说话。教导孩子要学会容忍和接纳其他小朋友，不能任性，欺负同学。

一年级下语文教学及入学教育教案

2、进行观察和思维训练。

一、教材简析

本册教材是由课程教材研究所和小学语文课程教材研究所开发中心联合编著的。它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五部分组成。“入学教育”通过三幅图画让学生形象地了解校园及学校生活，使学生喜欢上学、喜欢学校。“汉语拼音”学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。“课文”共20课，分两组学习（共四个单元）。每个单元之后有一个“语文园地”（共六个）。除此之外，本册还加入了“识字”两组，使学生在拼音、字、词、句各方面有了练习。

本教材集知识性和趣味性于一体，其中安排了大量的精美图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和观赏性，既能帮助学生理解所学内容，又进行了美的教育。

二、教学目的

1、通过“入学教育”，激发学生对学校、对学习、对同学的热爱，感受由老师同学组成的大家庭的温暖。

2、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3、学会100个字，认识400个字。要求会写的字，要读准字音，认清字形，了解字义。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。

4、通过课文教学，进行朗读、背诵训练，积累词语，受到思想品德的熏陶，逐步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。

5、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。

三、教学重点

1、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

2、学会100个字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。

3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

1、明确掌握前鼻韵母的发音部位和发音方法，熟练掌握两种拼音方法。

2、提高识字能力，养成良好的写字习惯。

3、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。

五、教改措施

1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中

不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

1、拼音比赛

2、书写展示

3、故事会

4、朗诵比赛

七、教学进度安排

入学教育 3课 3课时

汉语拼音 13课

识 字 8课

课 文 20课

语文园地 6课

单元教材分析

一、教学目的

1、观察图画内容，使学生初步感受老师的温暖、同学的友爱、校园生活的丰富多彩，依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。

2、学会a o e I u ü六个单韵母，要求读准音、认清形、正确书写、会读四声，能准确熟练地读带调韵母。

3、学会b p m f d t n l八个声母，要求读准音、认清形、正确书写，能用这八个声母和单韵母相拼，联系看图读用拼音写成的字。

4、会认“爸、妈、我、大、米、土、地、马”八个字，要求读准音、认清形。

二、教学重点

1、学会六个单韵母和八个声母，要求读准音、认清形、正确书写。

2、能用b p m f d t n l八个声母与a o e I u ü相拼。

3、认识八个生字。

三、教学难点

1、能准确发出六个单韵母的二声和四声。

2、八个声母与六个单韵母带调拼音。

四、课时安排

一、教学目的

1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，并且指导他们观察画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温暖、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩。

2、依据画面提示，对学生进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。

二、教学重点

1、让学生对学校生活有个初步的了解。

三、教学难点

四、教学方法

五、教具

挂图

六、课时安排 3课时

课时

一、谈话导课

同学们，你们好！欢迎你们来到西飞一小，从踏入校门开始，你们就是小学生了。那么有谁知道小学生的生活与里的小朋友的`生活有什么不同？（生发表自己的看法）

那小学生的生活是怎样的呢？（出示挂图一）

二、观察图画，理解内容

（一）1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？

2、讨论

①、开学天，你见到老师应该说些什么？

②、图上这位小同学与老师说了些什么？老师会对他说些什么？（及时点评）

3、情景练习

同学们从踏入校门的那一刻起，接触最多的人就是老师。老师教给同学们知识，并且关心同学们成长。那么在学校生活中我们应该怎样与老师相处呢？

①、清两位同学上台表演，一演老师、一演学生。

情景：a、在路上师生相遇如何互致问候？

B、在办公室里、在教室里……

②、师生评议。

③、总结

（二）1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应该说些什么？

2、看图。想一想：图上的父子、母女正在说些什么？（让学生根据他们的动作、神态大胆、合理地想象）

3、情景表演

①、表演、评议

②、总结：要热爱父母、尊敬父母。

（三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？（情景表演）

2、评议

3、总结：同学之间要互相团结、友爱、互相帮助。当别人遇到困难的时候，应该伸出援助之手。

问：他们为什么要打扫卫生？不打扫卫生会怎么样？

总结：校园是我们共同的家，这里有教室、绿树、红花。作为其中的一员，我们应该爱护我们的校园环境。

三、对照现实，热爱校园

1、同桌互相说一说我们的校园，各地方都有些什么？

2、指名说，其他同学补充。

3、集体参观我们的校园，熟悉环境（可让讲解较好的学生作小导游，边走边说）。

回家动手画一画我们美丽、可爱的校园。

第二课时

一、观察图画，了解语文课。

1、同学们在上什么课？你是怎么知道的？

（让学生知道语文课和语言课的不同，不仅练习“听”和“说”，而且还要学习“读”和“写”。）

2、让学生说一说学会了“读”和“写”有什么用？

二、喜欢语文课

1、黑板上有什么？你们谁认识黑板上的动物？谁认识下的文字？

2、拿出识字卡片“羊”字，请认识的同学读给同学听。问：如果老师请你把这个字帖到黑板上，你愿意吗？如果愿意，你应该怎么做？（同学看图，想图中黑板前的那位小姑娘学习。）

3、在语文课堂上，我们不仅能学到拼音、汉字，还能学到许多其他的语文知识。我们可以利用所学到的语文知识来读书、看报，还可以写信、交友，表达内心的想法和感受，因此，学习语文是非常重要的。

三、怎样上好语文课

1、观察图画，其他同学的动作、神态是怎样的？

2、看了这些小同学怎样上语文课，那么我们又应该怎样上我们的语文课？

3、总结：

上语文课时，要坐端正，专心看黑板，认真听老师讲解，并且积极参与学习活动，只有这样才能上好语文课，掌握好语文知识。

四、扩展

在学校上学，除了要上语文课外，我们还要学习其他的科学知识，还要上数学课、自然课、英语课、音乐课等等。所以在其他课堂上，同学们也要认真听讲，积极思考，这样就能学到更多、更广的知识，成为聪明的好学生。

第三课时

一、谈话导课

同学们，已经开学了，你们也已经转入正式的学习生活中了。那么有谁知道正确的读书、写字姿势和执笔方法呢？

二、观察、模仿

1、出示挂图，仔细观察图中的小同学是怎样做的？

读书：坐端正，腰挺直，双手执书，身体与桌子、眼睛与书之间要有一定的距离。

写字：坐端正，腰挺直，一手执笔，一手扶住书本；身体与桌子、眼睛与书之间要有一定的距离。

2、同学们知道了什么是正确的读书和写字姿势，那我们就模仿图中的小同学练一练，看谁做的姿势最标准、最正确。

3、指正

在老师逐个检查的过程中发现大部分的同学姿势都非常标准，但还存在个别问题。谁愿意上来给大家一下正确的姿势？（师相机指导）

三、总结

通过这节课的观察、学习、模仿，我们知道了正确的读书、写字姿势和执笔方法，这节课同学们也做得很好。这种正确的姿势刚做起来是比较不容易的，但它对我们成长、学习是很有帮助的。所以，我们一定要坚持下去，养成良好的读书、写字习惯。

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一年级孩子的教育

众所周知，学习习惯的好坏决定了孩子的学习成绩，这是因为有良好学习习惯的孩子，学习目标明确，他知道，这是我需要完成的事情，我应该认真地做好它，因此，他上课的时候就会听得比较认真，学习内容肯定能学会。那么如何培养孩子好的学习习惯呢？好的学习习惯需要老师、家长、孩子三方面的共同努力，不过，老师在此方面的非常重要。因为在学校里同学们都学习在一起，有一个很好的比较，现在的好多孩子在家里都是"小"，不过在学校里，他还是希望别人喜欢他的，那么，就鼓励孩子从自己做起吧，想让别人喜欢你，那么让他知道，学习是学生最主要的任务，首先你要把这件事做好，大家才会喜欢你，如果想要学习好，上课就认真听讲，注意力集中吧。

一、二年级最重要的任务是培养孩子的学习兴趣。"兴趣是学习的老师"，在孩子学习、做功课时，如果您的孩子注意力不集中，这是非常普遍的。尤其一年级的孩子刚从或者学前班升入小学，从课程到生活都有很大的异，孩子需要一段时间来适应上学后的生活，所以您给孩子定的学习目标稍低于孩子的实际能力，尽可能的让孩子获得成功的体验，体会成功后欢乐的心情，这样才会更有信心去接着做好其它的事儿。而且因为学习不是幼儿感兴趣的事儿，幼儿最感兴趣的事儿是看动画片，看看孩子们看动画片时的样子，注意力集中吗？非常非常集中。那么为什么呢？因为动画片里设计的故事情节、人物关系深深吸引住了孩子，它对动画片感兴趣。不过很遗憾数学中的概念、公式不可能把它编成动画片里的故事、人物情节那样吸引孩子，有些定理还需要孩子背下来，但是老师可以通过灵活的教法，恰当地，鼓励孩子快乐地完成它。

孩子从进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信地面对小学生活,成为摆在我面前的首要难题。而对于教师来说激发学生对新生活的憧憬，正确和评价他们的言行，无微不至地关怀他们，都是十分重要的。一段时间下来，通过不断的摸索和思考，逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识，下面结合实际谈谈一段时间来的想法和体会。一、培养好习惯，让其受益终身我认为，每一个孩子都有学习的天分，每一个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力。关键在于父母与老师如何，培养孩子什么样的习惯。现在，已越来越多的人认识到习惯的重要性。好习惯是人生的财富，教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯。”只要有了良好的习惯,我们根本就不要担心自己的孩子学习成绩不好了.因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。开学周，我除了日常行为，如坐、立、行、排队、文明礼貌等方面的常规教育外，还特别注意学习习惯和生活习惯的养成教育。但是，这些规矩和要求，要想让一个刚上小学的孩子一下子就记住是比较困难的，于是，我就把它编成儿歌，如：立正时，让学生背：“两脚并并拢，中指贴裤缝。两眼看前方，抬头挺起胸。”上课前,让学生背"丁零零,上课了.坐端正,专心听.要发言,先举手.课堂纪律要遵守,",课堂内，要学生说一说“上课怎样坐”——“身直,头正,肩放平”，“小手？”——“快放好”，“小胸？”——“挺得起”，“眼睛？”——“看老师”，“脸上？”——“笑眯眯”。在一问一答中，学生轻轻松松地就掌握了规范，明确了要求。二、对学生倾注全身心的爱，使学生有信任感作为一年级的班主任对学生的爱应该是真诚的、无私的。当学生需要的时候更要不惜地倾注。使每一个学生在老师信任的目光中找到好孩子的感觉.多年来我很注意这方面的修养，时常提醒自己要把学生当作自己的孩子。一年级的小学生跌伤、摔破的事偶有发生，我总是在时间把他们带到医务室治疗或是直接带去医院；下雨天,有学生把鞋裤打湿了,我便主动帮他们进行换洗;有时遇到特殊情况，比如家长没有及时来接送孩子，我便主动承担义务陪学生在办公室做做作业等家长来接或把学生带回家······慈母般的爱，博得学生的爱戴与信任。就在教师节的前一天，我班刘月辰小朋友竟笑眯眯地跑到我面前，扯着我的手大声说道：“苏老师，明天你一定会好幸福的。”“为什么这么说呢？”此时的我高兴的心情已溢于言表.“因为明天会有好多人送花给你。”当时，我还真没想到小小年纪的她怎么会想到这些方面。于是，我便当着全班同学的面说道：“苏老师呀！看到我们班的小朋友这么聪明，可爱，各个又表现得那么好,这就是苏老师的幸福了。。。。。。。”在教师节那天，我还真收到了许多学生送来的鲜花及自制的贺卡，他们还在贺卡上写了祝福语，有的写道：苏laoshi :wo hen xi huan ni.zhu ni yong yuan nianqing piaoliang。有的写着：苏老师，你就像我的妈妈一样。其中几个字还是用拼音代替的。还有一位更有趣的，她写道：祝苏老师教室（师）节快乐。看着他们那稚嫩的笔画,我开心的笑了.虽然有些地方用字错误，但我还是挺喜欢这些贺卡的。三、改进教法，享受学习带来的快乐兴趣是的老师。学生有了学习的兴趣，才会产生学习的欲望，才会自觉的花时间、下功夫、动脑筋，积极主动地进行学习。学生学习兴趣很大程度上取决于环境的与，才逐渐形成的。针对小学生年龄特点和认知规律，在教法上应“灵活”和“常新”。使学生每一天都能享受到学习的快乐,爱上学习.例如向学生讲解j q x与u相拼去点规则时，我便创设了这样一种情境：一天，小u头戴一顶小花帽（课前精心准备的带有两点的头饰）高高兴兴地去j q x 家玩，发现他们家好热，就把帽子给摘下来了，玩累了要回去时，也记得把自己的小花帽给带上。趣味横生的小游戏在课堂上表演，使学生热情高涨，充分调动了他们的学习积极性，激发了他们的学习热情。让学生在动脑思考中、积极参与中、观察评价过程中，获得了思维、能力、情感的发展，找到了解决问题的方法。那一刻，让学生深深感受到：原来学习是如此的快乐！ 四、加强家校联系，实现齐抓共管 现在一年级学生家长普遍有一种过高的期望心理，他们最希望孩子学习成绩。但在教育孩子方面往往却不知从何入手，对孩子的教育存在过于溺爱的倾向，为此，针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流，对家长的教育观念认真疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和配合。平时发现问题及时通过电话和和家长联系，争取时间得到家长的配合，孩子取得进步也及时发短信给家长。每天放学后，我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通，及时让家长了解孩子的在校情况。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：一年级的入学教育做得怎么样，直接关系到今后的班级管理.作为一名班主任应勤思考、勤观察、勤动手、严管教、多表扬，讲究科学的方法.亲其师而信其道，只要你用你的细心+耐心+爱心去和这帮孩子接触久了，很快就会发现孩子在潜移默化中养成了良好的行为习惯,班级的良好班风已经悄然形成。无声中也已为孩子们插上了飞翔的翅膀，让他们尽快的脱离大人的怀抱,自由的飞翔起来！

老师可以从以下几个方面对孩子进行相应的：

一、孩子是夸出来的。

如果想让孩子在注意力集中方面有所进步，那么仔细观察孩子在学习中注意力集中的点滴进步吧，及时予以鼓励。比如说孩子过去注意力集中的时间仅为5分钟，而现在他能坚持10分钟了，那就是这个孩子的进步，就要及时表扬，相信老师的及时表扬会让这个孩子在10分钟的基础上有更大的进步。

二、养成好的学习习惯。

三、抓住课堂上的黄金听课时间，做事讲究效率。

四、设计每次课的"亮点"

幽默让人轻松，人在轻松的环境下最容易理解知识，所以善加幽默吧。如果能让孩子对每次来上老师的课有所期待，那儿是的。

家长可以参考以下几方面：

一、把写作业的时间定在孩子喜欢的动画片之前一小时，如果认真地完成了作业，那么，你就可以开心地看动画片了。

二、孩子做作业时，桌面请保持干净，除了笔、作业本、橡皮之外的学习必需品，其它的东西都收起来吧，不要分散他的注意力。

三、孩子做作业时，家里人请不要大声说话，如果开电视或者收音机，声音要放得小一些，孩子听不见。

四、保护和收藏好孩子在学校里得到的奖品。如：小红花，小粘贴等。鼓励他继续努力。

五、可以设积分奖励，比如：这个月每天上学都按时起床，可以加5分，每天积极完成作业，加几分，定一个分数值，如果他做到了，那就满足他一个愿望，吃一次肯德基，或者他喜欢的一个玩具等等。

我表弟现在在一年级，还是留级的，学习刚开始，这学期进步了不少，现在开始主动写作业了。我曾经在一年级的时候，成绩也，基本是倒数。在家长和老师的教育下，四年级时考到了全班第二，六年级拿到了全区第23名的成绩。

玩耍可以促进孩子智力的发育，在玩的过程中有利于孩子对问题的思考和对规则的遵守。所以给孩子玩的时间，但是要控制在适当的范围内。其次加强教育，保证孩子学习的效率，不能任由他的意愿。可以和孩子约定，什么时间玩，什么时间学习。而且在玩的时间，你可以想和他一起玩，增进信任，他会更听话。

如何做好一年级新生的班主任工作

依据学生的 六、教学活动年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。