三只小猪盖房子动画片 三只小猪盖房子动画片视频

三只小猪盖房子的故事主要讲了什么

3、故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。

1、这个故事讲的是三只小猪盖房子的故事，他们分别造了三个小房子一个草房子、一个木房子和一个砖房子。当大灰狼来的时候，住草房子和木房子的老大和老二因为房子不结实，都被大灰狼给吹到了点儿被大灰狼吃掉。老大和老二只好去找住砖房子的老三。然后三只小猪人齐心协力的把大灰狼打跑。这个故事里我最喜欢的是老三。它不仅聪明而且特别勤劳。当老大老二在美好的日子里唱歌跳舞玩耍时，他却为了能让自己有一幢结实的房子在努力的工作着。他不偷懒，不耍小聪明，一块砖一块砖的认真的垒着。

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2、当老大老二嘲笑他满身的汗水和1934年奥斯卡动画短篇泥水的时候他一点也不动摇，坚持做好自己该做的事情。而他的努力没有白费，当老大老二被大灰狼追赶到他家门口时，他用自己辛勤劳动盖好的结实的砖头房子保护了大家，所以，我觉得老三还是一个非常善良的人。当老大老二有困难时，他并没有因为他们曾经嘲笑他而恨他们，而是用自己的宽容接纳帮助了他们，老三是一头善良、勤劳、聪明的小猪。

3、通过这个故事让我明白了做人的《三只小猪》是由Burt Gillett执导的动画片，Pinto Colvig、Dorothy Compton等配音，于1933年5月27日在美国上映。该片获得第6届奥斯卡金像奖动画短片。道理，要做一个善良、勤劳宽容和聪明的好孩子。

如何评价三只小猪？适合幼儿看么？

《三只小猪》更是将这种合家欢的感觉发挥到了。相信大部分的人跟我一样都是怀抱着轻松愉快的心情，一边听着活泼的插曲跟着哼，一边看着动画中招牌式的夸张动作，比如大灰狼吹塌草房子时，比如两只小猪撅着轻盈一跃缩到床底下，都会会心一笑。适合幼儿看。

《三只小猪》的横空出世为大萧条时期恐慌的带来了希望与勇气，因为……起码三只小猪中还是有一只小猪是聪明而且勤劳的，脚踏实地地工作，最终建立起了结实的房子，不仅抵御了大灰狼的攻击，而且给予了对方漂亮的反击。

大灰狼当然是指的大萧条困境，而三只小猪则隐喻了当下时代的两种人，或者浮躁轻视，或者勤恳踏实，而勤恳踏实当然是更好的选择。

音乐简直太棒了，和画面搭配得天衣无缝，1933年就有如此制作水平，真是相当值得佩服和学习啊！

三只小猪以欢乐的戏剧化的方式告诉小朋友，我们如果要是懒散随意，就可能遭遇到不幸（1、2只小猪），但是如果我们考虑的多一些，不怕吃苦，不那么贪玩，运用自己的聪明才智，即使面对可怕的大野狼，也能够打败他（第3只小猪），非常适合幼儿看。

第三只猪房间里挂着Father Mother的照片。Father的照片竟然是香肠和火腿。普遍认为只是恶搞，总觉得有隐喻，但探索很久还是没能有一个合理解释。33年还在美国大萧条期间，灰狼象征的便是大萧条，三只小猪象征浮躁轻视、勤恳踏实的两种人。片子在当时被看作抵御经济危机的精师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。神支柱。

但放到现代意义又变得不同。一部分人认为要像第三只小猪一样努力工作买房。一部分人认为，要像前两只小猪一样work life balance。这种变化的根本原因，应该是“大灰狼”已经不在了，who's afraid of big bad wolf。

《三只小猪》这是一部非常有趣非常出色的动画片，在这部影片中，角色的行为动机并不明显，但是角色动作的表现却极为有趣，适合幼儿看。

三只小猪中，猪老大和猪老二建议做了茅草房，因此二只懒惰的小猪让野狼有机可乘。但是猪老三却比较勤奋，修建了一座大砖房。有一天野狼来了，老大老二陷入了麻烦，幸亏猪老三及时的搭救才得脱险。

《三只小猪》算得上所有动画电影中的经典鼻祖。这部动画片也是三十年代电影极为少有的直接指向二十世纪三十年代美国大萧条的电影，影片的主题曲“谁害怕大灰狼”充分表达了大萧条时期人们没有工作失去家庭的悲苦和哀愁。

《三只小猪》节拍欢快、节奏鲜明、歌词有趣，将合家欢的感觉发挥到了。适合幼儿看。

相信大部分的人都是怀抱着轻松愉快的心情看这部剧，一边听着活泼的插曲跟着哼，一边看着动画中招牌式的夸张动作。看到大灰狼吹塌草房子时，两只小猪撅着轻盈一跃缩到床底下，都会会心一笑。

三只小猪大宝、二宝和三宝要建房子了。懒惰的大宝选择了用茅草建房子，因为那样省力；4．由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。同样懒惰的二宝选择了用木头建房子，因为那样不必多花多少力气就可以建一座结实的房子；只有勤劳的猪小弟选择了用砖头建房子，因为那样最坚固。

房子建好，大灰狼也来了。结果老大的房子不堪一击，它跑到了老二家。老二的房子也同样抵挡不住大灰狼的进攻，落荒而逃的大宝二宝逃进了三宝家。砖头盖的房子再也不怕大灰狼，大宝、二宝这时才知道自己错了。

适合看

第三只猪房间里挂着Father Mother的照片。Father的照片竟然是香肠和火腿。

普遍认为只是恶一、故事导入，引出活动搞，总觉得有隐喻，但探索很久还是没能有一个合理解释。33年还在美国大萧条期间，灰狼象征的便是大萧条，三只小猪象征浮躁轻视、勤恳踏实的两种人。片子在当时被看作抵御经济危机的精神支柱。

但放到现代意义又变得不同。一部分人认为要像第三只小猪一样努力工作买房。一部分人认为，要像前两只小猪一样work life balance。这种变化的根本原因，应该是“大灰狼”已经不在了，who's afraid of big bad wolf。

《三只小猪》是由Burt Gillett执导的动画片，Pinto Colvig、Dorothy Compton等配音，于1933年5月27日在美国上映。这部动画片也是三十年代电影极为少有的直接指向二十世纪三十年代美国大萧条的电影。适合幼儿看。

1933 年根据同名童话改编的动画片，获该年奥斯卡动画短片。豆瓣上超过一万人评价该片，好于40%的短片。《三只小猪》的风靡源自于罗斯福新政时期的背景。无论创作者自身有没有给片子赋予隐喻的意图，但当时的观众都热衷于将本片与大萧条联系起来。适合幼儿看。

三只小猪是一部很可爱很幽默的幼儿短片动漫，就是专门为幼儿小朋友们打造的，小猪们积极向上的性格也会给小朋友们树立了榜样，帮助小朋友们树立良好的思想观。

三只小猪是一部挺不错的动画片，适合幼儿看，里面很多小故事都会教给小朋友一些深刻的道理，有助于幼儿的健康发展，而且动画主角生动可爱，深受小朋友喜爱。

有一版国产动画片三只小猪为什么找不到了前两只小猪被狼吃了那个

四、尝试创编“盖房子”情景

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三只小猪因为盖的房子用的东西不一样,前两只小猪被大灰狼给吃掉了,而勤劳聪明又勇敢的第三只小猪用砖头盖的房子，凭自己力量制服了大灰狼。

这个观点是错【活动延伸】误的。

《三只小猪》是1930年美国的动画片，1933年的电影院开始播放，上海的“月宫”放映队将它带入了，由于当时的的国情，抗日爆发，这部电影并没有播完，但还是在我国播出了。

在1987年的时候，《三只小猪》这1．《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。部动画片才在大陆播放完整版。但不得不说的是，《三只小猪》并非是动画片。

建议您搜索时注意甄别。

三只小猪盖房子的故事告诉我们什么道理

4．活动结束：小猪们盖房子累了，我们休息吧。小猪们伴着舒缓的音乐渐渐睡去…

三只小猪盖房子的故事告诉我们的道理是：不要追求华而不实的东西，要做长远打算，否则会有不好的后果。这个故事教导孩子们要勤劳、师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？聪明、乐于助人。

师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。

这个故事讲的是三只小猪盖房子的故事，他们分别造了三个小房子一个草房子、一个木房子和一个砖房子。当大灰狼来的时候，住草房子和木房子的老大和老二因为房子不结实，都被大灰狼给吹到了点儿被大灰狼吃掉。

老大和老二只好去找住砖房子的老三。然后三只小猪人齐心协力的把大灰狼打跑。这个故事里最有学习价值的是老三。它不仅聪明而且特别勤劳。

当老大老二在美好的日子里唱歌跳舞玩耍时，他却为了能让自己有一幢结实的房子在努力的工作着。他不偷懒，不耍小聪明，一块砖一块砖的认真的垒着。

当老大老二嘲笑他满身的汗水和泥水的时候他一点也不动摇，坚持做好自己该做的事情。而他的努力没有白费，当老大老二被大灰狼追赶到他家门口时，他用自己辛勤劳动盖好的结实的砖头房子保护了大家。

寓言故事的特点：

1、寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。

4、常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。

5、“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。

三只小猪盖房子的故事怎么讲

三只小猪打打敲敲，终于把房子盖好了。老大盖了栋砖房，老二造了间草房，老三造了幢木房。有一天，老二邀了一群鸟儿在家里唱歌，他们吹着笛子唱得正欢畅的`时候，鸟儿们突然都飞走了。老二到窗前一看，是大灰狼来了。“小猪，小猪，快开门，让我进来！”大灰狼说。“去！去！去！”小猪高叫着。“我要把你的房子吹倒！”大灰狼嚎叫着，他用力吹气，把稻草房吹得七零八落。

三只小猪盖房子的故事如下：

猪妈妈有三个孩子，老大叫呼呼，老二叫噜噜，还有一个老三叫嘟嘟。有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大所以，老三非常的善良。当老大老二有困难时，他并没有因为他们曾经嘲笑他而恨他们，而是用自己的宽容接纳帮助了他们，老三是一头善良、勤劳、聪明的小猪。了，应该学一些本领。你们各自去盖一座房子吧！”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。” 三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。

老大呼呼忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”呼呼的草房只花了三个小时就盖好了。老二噜噜和老三嘟嘟一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。老二噜噜连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”噜噜的木房在三天内也盖好了。 老三嘟嘟还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。

嘟嘟高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，嘟嘟一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，嘟嘟还不肯歇一下。花了三个月时间，砖房终于盖好啦！红墙红瓦，真漂亮。小猪嘟嘟乐开了花。

山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱！” 大灰狼来到草房前，叫小猪呼呼开门。呼呼3．和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。不肯开。大灰狼轻轻地吹了一下，草房就倒了。

大班音乐课件：《三只小猪》

4、幼儿散点感知音乐。

【 篇一 】

【设计意图】

偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪……

【活动目标】

1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。

2．通过创编搭建不同 房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。

3．主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。

【活动准备】

1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。

2．各种小猪神态，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。

【活动过程】

一、活动开始

幼儿听音乐自然进入活动室。

二、欣赏乐曲《三只小猪》

1．老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音?

捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，试问幼儿感受到的情绪。

2．老师：你听到了小猪在干什么?

三、观看情境表演

1．老师：小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么?

2．老师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的，后来是怎么样的?

4．师：我们表演的小猪盖房子和平时的盖房子有什么不一样?(是和着音乐来盖的。)

1．请幼儿创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。

2．幼儿创编盖木头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。

3．幼儿创编盖砖头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。

幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒幼儿注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。

五、表演游戏

请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己打扮成一只小猪。

1．请小朋友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了，小朋友们跑到猪二哥的木棍房子里(圆形场地)。

3．师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻草房被吹倒了。猪二哥也不想走太多的路去找更坚实的材料，他盖的木房子被大灰狼推倒了。我们现在要学猪小弟盖砖房子了，找砖头要用很大的力气，还要走很远的路，我们怕不怕辛苦啊?怎么盖砖房子才不能被大灰狼推倒呢?(砖头和砖头要紧紧地相连，小猪们用胳膊做砖头，胳膊拉得紧紧的，非常有力，这样大灰狼就不会推倒了。)

听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很结实。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小猪们开心极了。

欣赏动画片：三只小猪。幼儿做自由表演。

【设计评析】

2．在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。

3．教师的投入在活动中十分重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游戏，带动和感染孩子。

【资料链接】

作品分析：《三只小猪》是一首非常有趣的管弦乐小曲，主题音乐鲜明，旋律轻巧欢快，音乐形象活泼可爱，很容易让幼儿产生共鸣，非常适合幼儿欣赏。顿挫跳跃的基本节奏贯穿全曲，诙谐形象的小猪叫声使整个乐曲生趣盎然。

【 篇二 】

活动目标：

1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型。

3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。

活动准备：

活动过程：

师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？

二、师幼共同从故事情节中提炼动作。

师：造房子要打地基，怎么打地基？

师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？

三、用动作感知完整音乐。

1、幼儿集体在座位上感知音乐。

2、幼儿集体在座位前感知音乐。

师：看来砖头道理：这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果。这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。

幼儿轻轻起立。

创编房子造型。

（1）师：刚才我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座房子，好不好？

（2）一半砖头房子，一半木头房子。

师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？

师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。

请部分幼教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。儿。

（3）一半木头房子，一半草房子。

师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？

师：谁愿意来盖草房子？

四、幼儿结伴游戏

三只小猪盖房子经典故事

2、鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。

三只小猪和妈妈一起住在林边的小屋里。妈妈看到小猪们都已长大，便决定让他们生活。于是她要三兄弟分别造一间房子。猪妈妈说：“你们以后一个人住了，要小心大灰狼哦！他专门挑小肥猪吃。”说完，就让小猪们立即动手干活。

音乐、稻草，木头，砖头

可怜的老二只得往老三家里跑。“快进屋藏起来！”老三叫道。“小猪，小猪，快开门，让我进来！”大灰狼追了过来。“去！去!去！”两只小猪一起叫道。大灰狼恼羞成怒，用足力气吹木屋，木屋也被吹倒了。于是，兄弟俩没命地往大哥的砖房跑。两只小猪逃进砖房，赶紧把门关上。“你别想进来，大恶狼！”小猪齐声。大灰狼对着砖房使劲地吹气，房子纹丝不动。大灰狼找倒一把，爬上屋顶，狂叫着：“我要从烟囱里下来，吃掉你们！”

2．再请小朋友们当猪二哥盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了，小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。

“快生火！”猪老大吩咐弟弟搬柴火。顷刻间，路子里燃起了熊熊烈火。兄弟门坐在炉子边，等候着恶大灰狼的光临。不一会儿，只见炉子里出现了大灰狼的尾巴，接着听见一阵惨叫。

可笑的大灰狼飞似地爬上烟囱，拖着一根燃烧的尾巴往河边跑去。小猪们笑得前仰后合。猪老大对弟弟们说：“我们要重新把房子盖起来，这回可不能马虎了！用砖头砌一幢结实的房子，就再也不用担心凶恶的大灰狼会把房子给吹倒了！

三只小猪盖房子的故事主要讲了什么

2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同 房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。

三只小猪盖房子的故事主要讲了三只小猪在长大后，学好了本领，各自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。告诉我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果。

5．教师在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。

有三只小猪盖房子，老三只小猪，是的英国童话。以会说话的动物为主角，出版时间可能是18世纪或更早，由于1933年5月27日所制作的三只小猪长篇动画，目前三只小猪已是全球儿童所熟知的童话之一。大很懒盖的是茅草房，老二觉得如果狼来了茅草房可能抵挡不住，但又觉得盖砖的房子太过麻烦而且花费很大，于是就盖了一个泥土房子。

但是老三觉得他们的房子都无法抵挡狼来了，为了以防万一可以给兄弟三人都建立个庇护所，勤劳的老三决定花重金盖一所砖的房子。

后来有一天狼来了，来到老大的屋前让老大出来，老大就是不出去，于是狼怒了猛地一吹茅草房倒了，老大拼命的跑到老二的房子里，老二以为他的房子牢不可摧，谁知道狼用力一推，泥土房子也到了。

兄弟二人跑到老三那儿寻求帮助，狼来到老三屋前得意的以为自己稳胜券，谁知道老三的砖房非常坚固，任狼如何吹、推、咬就是弄不倒，于是狼灰溜溜的走了，三只小猪又快乐的生活在一起了。