组织学习理论 组织理论知识

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组织学习理论 组织理论知识

1、1．显性知识(Exed Theories)，也成为“知识” 一、把学习当，增强学习的自觉性。

2、我认为，当干部尤其是当干部，有多大的职务就有多大的，要尽职尽责，就要站高望远，具备能尽好职责的素质才能，素质才能主要从学习中来，从实践中不断学习中积累提高。

3、因此，学习是自己的，是思想和工作的动力源泉，是一项重要任务。

4、因为，我们所担负的工作，不但要对自己负责，也是对和的事业负责。

5、作为一名干部，其素质的高低，工作能力的强弱，直接影响着一方的事业和群众的切身利益。

6、而思想素质和工作能力是与学习的深浅，与理论功底直接相关的。

7、实践证明，要不断提高自己，不断改造自己，就必须不断学习。

8、不学习就会落伍，就会迷失方向，有的甚至会把能力用到歪门邪道上去，最终将被、被群众所冷落、所淘汰，得不到和的信任。

9、如果学习不好就不能正确把握和贯彻执行的路线、方针、政策，就不能更好地运用新理论解决新问题，就必然造成工作质量低下或者失误。

10、工作不好就是对自己不负责的表现，也是对的事业和群众的利益不负的表现。

11、因此，我深刻地体会到学习对自己、对和的事业，都是一种重要。

12、有了这种强烈的学习意识，就能主动自觉去学习，就能带着思想和工作中的问题去学习，在学习和工作实践中不断改造自己和提高自己。

13、 二、注重学习的量和质，在广度和深度上下功夫在部队的发展建设中，加强基层战士的思想教育，强化基层战士的理论学习，一直是基层带兵干部面临的重要课程，那么如何扎实有效地做好这项工作，加强学习方法、协调工学矛盾等方面的指导。

14、解决好这个课题，笔者6、学习的方式方法应坚持灵活多样，既可以中心发言为主，也可以讨论为主或两者结合进行，还可以规定内容要求分散学习。

15、中心发言可由各部门单位负责人轮流担当，发言主题应提前一周确定并告知发言者。

16、着重就三个方面说一说自己的观点和看法。

17、在学习和工作实践中，我深深感到学习与不学习是完全不一样的，学多与学少也不一样，学习肤浅与学习深刻也不同，能否理论联系实际，带着问题地学，把学习与解决问题(包括思想和工作中的问题)紧密结合起来，收效更加不一样。

18、比如，在今年市第二届运动会上，我区取得了总数和总分的优异成绩，在纪念抗战六十纪念活动中，我区创作的东纵组歌和电影故事《东纵特遣队》等作品受到广泛的欢迎，五中上省一级中学、市一中江北分校、二小、十五小、上排小学和麦地小学等上市一级学校等就充分体现了保持员先进性教育和学习与实践结合的成效。

19、因此，我认为，学习重在自觉主动，才能入心入脑。

20、同时也必须有约束机制，要有量的体现，才能有质的提高。

21、比如：对十六届五中全会精神，“”重要思想，保持员先进性教育等，都必须系统地学习，逐章逐节反反复复地学习领会，真正领会丰富的内涵和精神实质，才能对其中的新理论、新观点、新论断以及其重大的现实意义和深远的历史意义有一个比较深刻的理解和认识。

22、同时，还再次学习了同志在考察西柏坡时的讲话，使我进一步深刻地认识到加强和改进的作风建设的紧迫性和重要性，从而深深地感到，作为一名干部，确实应清醒地正确认识自己，反省自己，经常以员干部的标准来要求对照检查自己的思想和言行是否贴近群众，是否贴近实际，是否保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，是否保持艰苦奋斗的作风，是否符合改革与发展的潮流，始终保持一个员干部应有的良好作风。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。