理论塔板数的计算公式 平均理论塔板数的计算公式

今天怡怡来给大家分享一些关于平均理论塔板数的计算公式方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

理论塔板数的计算公式 平均理论塔板数的计算公式

1、实践总周数：2周 ；总学分：2学分。

2、特别是化学工程与工艺的专业，设计设计步骤。

3、1．性质、目的2．与其它教学环节或课程之间的先行后续关系本课程是化工原理课程教学的一个实践环节，是使学生得到化工设计的初步训练，为毕业设计奠定基础。

4、3． 教学任务和教学基本内容围绕以某一典+b/u型单元设备（板式塔、填料塔、干燥器、蒸发器等）的设计为中心，训练学生非定型设备的设计和定型设备的选型能力。

5、教学时数为2周，其基本内容为：(1)设计方案：对给定或选定的工艺流程、主要设备的型式进行简要的论述。

6、(2)主要设备的工艺设计计算(含计算机辅助计算)：物料衡算，能量衡量，工艺参数的选定，设备的结构设计和工艺尺寸的设计计算。

7、(3)辅助设备的选型：典型辅助设备主要工艺尺寸的计算，设备的规格、型号的选定。

8、(4)工艺流程图：以单线图的形式绘制，标出主体设备与辅助设备的物料方向，物流量、能流量，主要测量点。

9、(5).主要设备的工艺条件图：图面应包括设备的主要工艺尺寸，技术特性表和接管表。

10、(6).设计说明书的编写。

11、设计说明书的内容应包括：设计任务书，目录，设计方案，工艺计算及主要设备设计，辅助设备的计算和选型，设计结果汇总，设计评述，参考文献。

12、整个设计由论述，计算和图表三个部分组成，论述应该条理清晰，观点明确；计算要求方确，误小于设计要求，计算公式和所有数据必需注明出处；图表应能简要表达计算的结果。

13、4． 教学基本要求通过课程设计学生应在下列几个方面得到较好的培养和训练：（1）查阅资料，选用公式和搜集数据的能力。

14、通常设计任务书给出后，有许多数据需由设计者去搜集，有些物性参数要查取或估算，计算公式也由设计者自行选用，这就要求设计者运用各方面的知识，详细而全面的考虑后方能确定。

15、（2）正确选用设计参数，树立从技术上可行和经济上合理两方面考虑的工程观点，同时还需考虑到作维修的方便和环境保护的要求。

16、也即对于课程设计不仅要求计算正确，还要求从工程的角度综合考虑各种因素，从总体上得到结果。

17、（3）正确、迅速地进行工程计算。

18、设计计算是一个反复试算的过程，计算工作量很大，因此正确与迅速（含必要的编程能力）必需同时强调。

19、（4）掌握化工设计的基本程序和方法，学会用简洁的文字和适当的图表表示自己的设计思想。

20、5． 进行方式及时间安排在教师指导下集中两周时间完成，拟在第6学期化工原理课程结束后进行 。

21、6． 考核方式及成绩评定标准完成课程设计说明书，绘制主要设备工艺条件图（1张1号图）。

22、课程设计说明书和图纸成绩占总成绩的80%，平时表现、出勤情况占总成绩的20%。

23、7． 组织、要求和说明（1）本课程设计教学由化学工程与工艺教研室组织安排教师指导完成；（3）根据我校情况“化学工程与工艺”专业学生还应增作“定型辅助设备的选用（在第5学期开设）”等内容。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。