加强团结协作 加强团结协作发言稿

如何提高团队的协作能力

of

团结协作是日常工作基本规范之一。活动中，要互相支持、互相协作、互相配合，顾全大局，明确工作任务和共同目标，尊重他人，虚心诚恳，积极主动。现在的学生进行团结协作精神的培养已成当务之急。

加强团结协作 加强团结协作发言稿

一、让每一个学生都找到集体归属感

让每一个学生都找到集体归属感，是培养学生团结协作的意识和能力的前提，让每个学生能在集体中体会到家的温暖和寻找到情感支柱，它是班级竞赛中不竭的动力。追求归属感是一个人生存的内在需要。没有哪一个人，不愿意在一个能让自己看到希望、具有无穷潜力的集体之中学习生活的。有了集体归属感，自然多了集体感，多了团体协作精神，多了奉献精神，多了努力和认真，继而多了集体归属感。如此循环，教育就将渐入佳境。

二、教会学生会利用外界条件的帮助成功

中学阶段的学生性较强，我们要教会孩子不仅要善于依靠自己的力量，也要善于借助别人的力量，如果能把两者有效地结合起来，那会更有利于我们走向成功。其实，现今激烈的竞争和广泛的合作这两点并不矛盾。反而，缺乏与他人合作的精神和能力，不但很难成功，甚至连适应都很难。

三、培养学生拥有一个健康的心理和开阔的胸襟

团结协作精神要求每一个人必须拥有开放的胸襟，树立为集体发展进步，不惜牺牲个人利益的意识和精神，互相学习，互相帮助，不能有保守和嫉妒心理，注重集体内部人际关系的和谐稳定。因此团结协作意识不仅是一种健康的心理，更是一种高尚的道德品质，这种品质需要从小培养和熏陶。因此，肩负着为发展和经济建设服务使命的学校老师就有按照时代发展的要求，把我们未来的建设的主力军，配置成具备团结协作精神的合格人才。

四、奋斗目标的确定32、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。加上竞争的引入对团结协作是一种促进

真诚的协作必须具备一定的条件：目标共同，利益共同；相互依存，缺一不可；共同活动，相互理解。竞争机制的引入会让学生间的合作更加融洽，有竞争才会有动力。在学习和生活中适当地渲染竞争的气氛，主张学生挑战自我，挑战老师，挑战别组。在竞争下会收到意想不到的效果，每一个人每一个组都会尽自己的能力表现自己。更加懂得团结协作，互相帮助。大多数学生都能表现出集体荣誉感，各尽所能，分工合作，个个都尽力配合，把集体的的荣誉放在位。

中学阶段是学生由幼稚走向成熟的一个时期，建立团结互助、奋发向上的班集体，提供赏心悦目、积极有为的学习环境是班主任义不容辞的职责，它也将对学生的一生产生重要影响。

一个鹅厂程序员的职场分享

团队合作的重要性是什么?

3. 团队协作是企业创新的巨大动力。人是各种资源中具有能动性的资源。企业的发展必须合理配置人、财、物，而调动人的积极性和创造性是资源配置的核心，团队协作就是将人的智慧、力量、经验等资源进行合理的调动，使之产生的规模效益，用经济学的公式表述即为：1+1>2模式。

团队协作的重要性主要体现在以下三个方面：

1. 团队协作有利于提高企业的整体效能。通过发扬团队协作精神，加强团队协作建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减弱企业成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。

2. 团队协作有助于企业目标的实28、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。现。企业目标的实现需要每一个员工的努力，具有团队协作精神的团队十分尊重成员的个性，重视成员的不同想法，激发企业员工的潜能，真正使每一个成员参与到团队工作中，风险共担，利益共享，相互配合，完成团队工作目标。

作为团队的，要打造一个良好的氛围，打个比方，我们要种粮食，首先我们要有一个好的土壤，能适合种子生长 发芽，在氛围培养上应该做到这几点

1、建立信任

要建设一个具有凝聚力并且高效的团队，步是建立信任感。这意味着一个有凝聚力的、高效的团队成员必须学会自如地、迅速地、心平气和地承认自己的错误、弱点、失败。他们还要乐于认可别人的长处，即使这些长处超过了自己。以人性脆弱为基础的信任是不可或缺的，离开它，一个团队不能、或许也不应该产生直率的建设性冲突。

2、建立良性冲突

一个有团队协作精神的团队是允许良性冲突存在的，要学会识别虚假的和谐，和鼓励适当的、建设性的冲突。这是一个杂乱的、费时的过程，但这不可避免的。否则，一个团队建立真正的承诺就是不可能完成的任务。

3、坚定不移地行动

4、无怨无悔彼此负责

卓越的团队不需要提醒团队成员竭尽全力工作，因为他们很清楚需要做什么，他们会彼此提醒注意那些无助于成功的行为和活动，而正是这种无怨无悔的付出才造就了他们对彼此负责、勇于承担的品质。

怎样才能使整个团队团结起来？

协同合作是任何一个团队不可或缺的精髓，是建立以相互信任基础上的无私奉献，团队成员因此而互补互助。

，团队必须有明确的行动纲领，有统一的指挥，团队成员要有统一的信仰。就像管理班级一样。团队必须有详细规矩，没有规矩不成方圆。一盘散沙的团队是没有任何战斗力的。制定统一的纪律，是凝聚团队的方法。

第二，作为团队的，必须有的气质。有担当，有忘我的精神。做事情要身先士卒。不能天天对团员颐指气使。在荣誉名面前，应该首先想到的是团员。在批评面前，应该首先要会承担。

培养团队协作精神应从以下几个方面着手：

1、培养团队协作精神，必须以营造积极向上、良好和谐的工作环境和人际关系为前提。 人性化的管理模式，积极宽松的工作环境，有助于员工的个人成长和团队建设，在相互 交流中协调问题，在共同探讨中提高认识，把工作的主动性与前瞻性结合起来，把解决问题 的针对性和实效性统一起来。这样不仅能够形成良好的工作氛围，也有利于提高工作效率。 我们经常讲，能在一起共事是缘份，应该珍惜机缘，搞好团结。同事之间、上下级之间彼此 间应该多一些理解和宽容。 在日常工作中既要有团结协作的意识， 也要有克己容人的处世态 度，对他人一味地求全责备，就没有人能和你共事，让良好的人际关系渗透在日常工作和管 理的每一个环节里，使人人都坦诚相见、彼此理解、相互信任，这样才能增强凝聚力。

2、加强团队建设，必须建立畅通、和谐的沟通渠道和信息反馈平台。 建立健全以员工委员会为基础平台的诉求表达机制， 为此公司应该通过多种方式不断拓 宽和畅通沟通渠道。构建和谐企业，打造企业团队，必然要求不同的利益诉求都能有充 分表达的渠道和充分有效的反映， 从而促进在各方面利益统筹协调、 各种问题妥善处理的基 础上形成推动企业各项工作前进的合力。在对一些问题的认识上，能够容忍不同的观点，不 同的意见和诉求。信息资源的共享和情报的及时反馈与回应，有助于不同意见、不同观点在

最终认识上达成一致和共识，有利于发现问题、解决问题，在实际工作中求大同存小异，也 有利于个人互补性格和团队更好配合意识的形成。 这就要求我们必须广开言路，集思广益，增加信息共享，这样才能更加深入了解自己企 业团队的能力，发展潜质，发展愿景，了解自己个体可以达到什么样的程度和位置，个人可 以从哪些方面去发展。发挥各自的才能特长和优势，只要每个人尽自己的力气，就可以让企 业团队更加，让企业团队更好发展。

4、的率先垂范以及中高层管理人员的上行下效，对于团队建设的推动作用。 团结， 是一个班子的凝聚力和战斗力的象征， 是一个班子良好的整体形象的标 志。 “兵熊熊一个，将熊熊一窝” 只有落后的，没有落后的员工。榜样的力量是无穷 ， 的，中高层的表率作用胜于耳提面命式的说教。班子的团结和统一，中高层、各级管理 层的齐心协力，有利于推动公司工作作风的良性发展，有利于核心力量和中坚力量的形成， 有利于带领全体员工步调一致的完成各项工作， 因此各级管理人员进一步提高艺术， 大 事有原则，小事显风格。原则、感情与共同的利益和目标，是维系一个企业团队的纽带，少 了那一条都不行。 放弃原则， 迁就个别， 虽然满足了个别人的利益需要， 但却起到误导作用， 由此必然导致人心涣散，从而失去了凝聚力。

总而言之，在激烈的市场竞争中要想占领一席之地，必须发扬团队精神。作为企业 的一员，让我们身体力行、义无返顾的践行团结协作，投身到团结协作的行动之中去，我们 将不惜代价捍卫团结协作的硕果,更要为团结协作精神高唱赞歌！ 因为团结协作精神是企业 团队生存的动力和灵魂，我们都是一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能展翅高翔！

首先是，能不能团结都看的，剩下的就看你是多大的团队了小的好管理 越大越难。

其实管理我感觉就是大家能心往一起想，劲往一处使。为了到达这个目的，在做事的时候就得让大家一起来，部分上下级，让员工感觉到他们和你们是平等的，不能让员工有抵触心理，员工遇到困难，要大家一起来帮忙解决，这样这个团体就会有向心力。但是你不能既让马儿跑，又不给马儿草。大家是来赚钱的，所以说待遇要良好。

总的来说就是要造势，造一个所有人都在努力工作，没有怨言的势，一旦有问题出现，一定要及时解决，几天内就能让团体分崩离析。

个人感觉非常复杂，这些都建立在的英明管理之下，要是不行，一切都是空谈，所谓的韩式化管理，日式管理，都是不多的，比如，日企里的一个员工做错一件事，别人提出来，这个员工欣然接受，对着给他提出错误的人深鞠一躬，说声谢谢。在表面看来好像有点谦逊过头，实际想想，每个人错了都有人提出来，之后出错的人都欣然接受，久而久之，势就形成了，新来的员工也会不自觉的模仿身边的人，大家都一样，那就团结了。

韩式化管理也一样，其实都是营造一个空间，让大家互相影响，造一个势。

1、确定统一的目标，这样大家心才会向一处想，劲往一处使。

2、互相多交流，增加彼此的信任感。

3、设定（7）在作出决定前可向人请教一番——尤其是当这些决策和他们有关时更应如此。物质或精神奖励，对作出贡献大的人进行表扬。

做到以上三点，团队的凝聚力就会增强的。

可以聚会增加了解，还可以通过公司的工作安排，增加相互协作的配合

，团队必须有明确的行动纲领，有统一的指挥，团队成员要有统一的信仰。就像管理班级一样。团队必须有详细规矩，没有规矩不成方圆。一盘散沙的团队是没有任何战斗力的。制定统一的纪律，是凝聚团队的方法。

第二，作为团队的，必须有的气质。有担当，有忘我的精神。做事情要身先士卒。不能天天对团员颐指气使。在荣誉名面前，应该首先想到的是团员。在批评面前，应该首先要会承担。

首先是，能不能团结都看的，剩下的就看你是多大的团队了小的好管理 越大越难。

其实管理我感觉就是大家能心往一起想，劲往一处使。为了到达这个目的，在做事的时候就得让大家一起来，部分上下级，让员工感觉到他们和你们是平等的，不能让员工有抵触心理，员工遇到困难，要大家一起来帮忙解决，这样这个团体就会有向心力。但是你不能既让马儿跑，又不给马儿草。大家是来赚钱的，所以说待遇要良好。

总的来说就是要造势，造一个所有人都在努力工作，没有怨言的势，一旦有问题出现，一定要及时解决，几天内就能让团体分崩离析。

个人感觉非常复杂，这些都建立在的英明管理之下，要是不行，一切都是空谈，所谓的韩式化管理，日式管理，都是不多的，比如，日企里的一个员工做错一件事，别人提出来，这个员工欣然接受，对着给他提出错误的人深鞠一躬，说声谢谢。在表面看来好像有点谦逊过头，实际想想，每个人错了都有人提出来，之后出错的人都欣然接受，久而久之，势就形成了，新来的员工也会不自觉的模仿身边的人，大家都一样，那就团结了。

韩式化管理也一样，其实都是营造一个空间，让大家互相影响，造一个势。

用英语怎么说？1 ．“加强企业内部管理”2 ．“使团结协作”

大家都知道一根筷子轻轻被折断，但把更多的筷子放在一起，想要折断是很困难的事。

加强企业内部管理：strengthen

internal

mament

enterprises

使工作人常见的方法就是：一起吃饭，一起做运动，在一起聊天，总的来说就是让每个人都加入进去，让每个人感觉自己有存在的价值，有共同语言。员团结协作：let

staff

cooperate

with

each

other

创造有利于企业发展的内部条件：create

internal

conditions

forable for

dopment

enterprises

迅速扩大企业规模：expand

enterprise

scale

quickly

如何加强协作队伍管理实现互利共赢

the

分工与协作的关系：分工是系统管理的需要，但分工不是分家，更不是互不干涉，分工的原则是集体的原则，分工要体现合理，要用人所长、权责明确，具体问题可授权处理。分工之后，要做到分工不分家，彼此之间要互相配合，特别是业务中的边缘工作一定要经常交圈，在授权后不易处理的问题，要及时反馈主管，再由一把手出面协调，控制全面工作。

信任与监督的关系成员之间的彼此信任，是促进团结协作的前提条件。但是这种信任不排除相互之间的监督，离开了有效的监督，信任最终就会走向反面，变成相互间的猜疑。在当前，重点是要加强对中“一把手”的监督，监督的主要内容，应该是立场、决策、选人、用人、廉洁自律等方面，监督的形式可以通过内生活会、职工、纪监职能部门和个人重大事项申报制度，从而增加每个成员活动情况的透明度，使大家不断增加信任感。

求同与存异的关系班子本身就是一个对立统一体，解决班子内部的各类矛盾，就是求同存异的过程。求同就是找出各种矛盾的共同点，在共同利益、共同目标、共同理想的基础上促进团结协作；存异就是要在团结协作的过程中不断消除异，做到求大同，存小异。但在原则问题上不能搞妥协。

批评与自我批评的关系班子成员按照分工都负有一方，又有一方权限，工作自主性很强。但个人自主开展工作必须以制度约束自己，当这方面发生问题时，班子成员在内部就应拿起批评和自我批评的武器。开展批评和自我批评要以自我批评为主，严于解剖自己，虚心接受意见，做到有则改之，无则加勉，同时又要敢于开展批评，批评时要有理有据，耐心帮助别人，又要借此警示自己。

只要正确把握和处理好上述 6个俗话说：火车跑得快，全靠车头带。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。因此，在同学们熟悉之后，愿意当班干部的同学通过竞争演讲，其他同学们选举选出班干部。这样，一方面可以发挥班干部的核心作用，另一方面也使每一个学生认识到自己在班级中的主体地位。关系，的班子就能团结协作，成为思想上相互学习、上相互帮助、组织上相互监督、作风上相互促进、工作上相互支持、利益上相互谦让、感情上相互尊重的既有，又有集中，既有统一意志，又有个人心情舒畅的战斗集体。

怎样促使一个团队的团结？

团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力，让每个人都能发挥出最强的力量。但是，一加一的结果却是大于二，也就是说，团队工作成果往往能超过成员个人业绩的总和。

第二，制定出团队目标，一定要细划，让每个团队成员都知道这个目标，以及完成后的荣耀；

一、掌握学生的特点，制定共同的奋斗目标

第三，必须起带头作用，舍小家为大家，凝聚力慢慢就会变强的，人与人之间都是靠影响来互动的；

第四，抽不定期时间，是在完成一些小团队目标后，把大家聚在一起谈谈心，交流交流；比如一起聚餐，一起出去旅游，一起去做一些有意义和怀念价值的事等等。

如何做好支部工作，增强支部的凝聚力

1、民齐者强。

穿戴计算机支部 左德承 一、增强支部凝聚力的指导思想和原则 指导思想：以先进性教育活动为契机，以提高支部战斗力、凝聚力、向心力为着力点，以践行“”重要思想为落脚点，以强化宗旨意识为目的，不断强化支部的战斗堡垒作用。原则：坚持解放思想，实事求是的原则；坚持结合实际，促进教学科研工作的原则；坚持有则改之，无则加勉的原则，全面加强和提高支部的团结、、务实、员先锋带头作用的工作作风。 二、保持员先进性中，支部工作的问题 在这次先进性教育活动中，我们支部的全体成员受到了一次深刻的的基本理论、基本路线的再教育。支部每位同志进行了深刻的批评和自我批评，并讨论了支部作为教学和科研的战斗堡垒作用所存在的问题，进行了深入的讨论，根据收集汇总各方面对本单位、支部的评议意见，支部对照章规定的支部权利、义务，在全体员讨论的基础上，支部的整改重点和方向有以下几个方面： 1、支部组织职能没有很好发挥，学习的氛围不浓。在理论知识的组织培训、集中学习上没有统筹规划，合理安排。工作实践中，有“急用急学”、“应付敷衍”倾向； 2、作为教学科研的基层组织，在与其他教研室、上级委、监督部门的联系上不够紧密； 3、支部的团结协作精神、集中作风有待进一步加强； 4、支部的宗旨意识、务实精神与现实不相适应，有待进一步加强； 5、支部在发展积极分子和员的工作上做得不够； 6、支部活动太少。 分析存在问题的原因，主要是： 1、对加强学习的重要性认识不够； 2、开拓进取精神仍然不足； 3、员自身个人修养不强； 4、支部制度不够健全。 在学习过程中，大家经过讨论，一致认为，一定要努力做到以下几点： 1、以制度作保障，强调学习的针对性、时效性、组织性、系统性。作为教学科研的一线单位，在具体的教学科研的工作实践中，一要不断强化和推动“以理论指导实践，在实践中检验理论”的学习模式；二要不断强调学习的针对性和时效性，要结合本中心教学科研工作的性质和任务，不断提高员的先锋带头作用，尤其是员的理论水平，提高他们活学活用、思想、理论及“”重要思想的能力，不断提高理论知识的更新进程；三要不断体现学习的组织性、系统性。支部在组织员学习理论时，应加强支部组织的职能作用，系统地对理论进行深入浅出地讲解、分析，不断加深员对理论知识的理解。 作为研究中心的支部，我们支部的特点是年轻人多，而且均为本中心教学和科研的骨干，在实际作中，应该做到支部的活动如何与教学科研活动有机地结合在一起。比如，我们中心正在开展学生俱乐部活动，在指导学生俱乐部中，应该要求支部成员在学生俱乐部的知道中发挥作用，这样，既发挥了员的先锋带头作用，又增强了支部成员之间的联系。 2、坚持联系制度，进一步细化与兄弟支部、上级委部门的、方法。坚持联系制度，是保障与上级指导部门、兄弟支部之间信息通畅的必要手段，互相学习先进的方法和制度。拟完善联系工作制，进一步细化联系的方式、方法。一是建立信息反馈制，对必须及时反馈的基本信息规定时限；二是规定联系工作定时汇报。 3、加强支部成员之间的团结协作精神，坚持集中制原则。支部有无战斗力的核心因素是，支部一班人是否团结协作，是否在教学科研和研究中心学生管理中，坚持集中制原则，对于课题组所存在的问题，支部成员应团结协作，很好地解决问题。 4、强化宗旨意识，解决群众反映的突出问题。宗旨意识是一个关键性问题，工作搞得好不好，群众支持不支持，宗旨观念不动摇是关键。支部拟从以下几个方面，不断强化宗旨意识。一是支部要多关心老师的生活和研究生的培养问题。二是要加强研究中心的内部管理，不断完善制度，规范程序，形成以制度管理、约束、激励人的良好氛围；三是正规化管理、规范化管理要进一步落实。

50、不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。

如何培养学生的团结协作精神

the

少年儿童是祖国的未来的，是早晨八九点钟的太阳，他们的肩上担负着祖国的的繁荣富强重任,他们是祖国未来的建设者，是特色事业的接班人。因此，培养小学生团结互助的精神就显得十分重要了。

第三，团队要经常有集体性的活动，这是提高团队荣誉最直接的方法。当然，也可以去不定期的举行聚餐。

苏霍姆林斯基说过：不了解学生，教师就像黑夜里走路。小学生和其他年龄段的学生不同。他们没有什么自控能力，学习自觉性也，各种能力都还在形成过程中，在生活和学习上都还需要老师和父母的监督。而制定共同的奋斗目标则能帮助班主任很好地解决这一问题。

共同的奋斗目标是指班级成员共同具有的理想、追求和希望达到的成果，也是班级发展的导向、全班同学人生的导向。它可以限度地把自身融入到集体中去。当然，制定奋斗目标应按照循序渐进的原则进行。心理学研究表明，价值较高的长远目标，其激励程度高于价值较低的中、短期目标。但如果长远目标脱离实际，其价值就会激不起相应的热情。所以制定目标时应把长远的总体目标和中近期的行动目标相结合，以使学生经常体验到成功的喜悦，一直处于新的追求之中。在共同奋斗目标的激励下，同学们产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，逐步就会形成一个团结向上的班集体。

二、发扬作风，让学生认识到自己是班级的主人

是一个世界潮流，也是进步的象征之一。随着的发展和的推行，人们的意识在不断地增强，小学生也不例外。班主任要充分认识这一点，对班级目标、、制度的制定及重大活动，必须经全体同学讨论，采取集中制的管理方法。班主任在班级工作中不再是主宰，而是参谋，起指导作用。

如果说一个班级是在大海中航行的船只，起指导作用的班主任是这条船上的舵手，学生则是奋力划行的船员，只有靠他们，班级之船才能驶向理想的彼岸。也就是说，学生才是班级的主人。所以，班主任要采取竞选的方式建立班委会，让学生自己管理自己。

三、学生多为他人着想，使学生学会共同生活

“为他人着想”和学生是班级的“主体”并不矛盾，教育家雅克德洛尔认为一个能够得到较好发展的人，不只是要“学会生存”，还要“学会认知”，“学会做事”和“学会共同生活”。良好的班集体，不共同的奋斗目标、健全的组织机构，还要同学们自觉遵守校纪班规和良好的人际关系，而这些都是和同学们的“共同生活”分不开的。

刚进入学校的孩子都是家里的小，是父母的心肝宝贝。进入新的环境之后，一些同学可能会产生失落心理，从而导致情绪低落、表现孤单。班主任要注意学生面对现实、正视自我，在共同生活中挖掘自身的价值。

首先，抓住良好时机进行教育。小学阶段一系列的集体活动正是教育学生学会共同生活的大好时机。如在运动会上，班主任强调对运动员的服务其实也就是学生多为他人着想。只要班主任加强教育，相信通过一次次的集体活动，同学们一定会逐步养成为他人着想、为集体着想的习惯。

其次，开展有意义的主题班会。有意义的主体班会对提高学生的思想认识能起到很好的作用。在小学阶段的的主题班会应以教育学生怎样和睦相处，团结同学，对有困难同学要伸出援助之手为重点。例如可以开展以“同学们是否能够真的以诚相待”为题目的辩论会，以澄清学生的错误认识，学会共同生活。

“团结就是力量”、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”.雷锋说过一句始终让我们感动的话，“对同志要像春天般的温暖”。这都是我们常说的：团结互助、相互关怀，这是人世间尚、最纯洁的人际关系，也是我们应该坚守的道德底线。因此，我们在平时的生活和学习中要时时做一个团结他人，帮助他人的人。

团队合作有什么精神

有团队合作精神，要成为一个具有凝聚力的团队，管理者必须学会在没有完善的信息、没有统一的意见时做出决策，并付诸行动。而正因为完善的信息和的一致非常罕见，坚定的行动力就成为一个团队最为关键的行为之一。事半功倍。我们都学过一首歌，团结就是力量，只要大家心往一处想，劲往一处使，发挥的作用是合力的作用，不是简简单单的1+1=2，所以现在很多单位非常注重团建，就是要发挥出团队的作用。

俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。当今，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要 人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持 续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。既然团队合作精神有那么大的力量，接下来我们就了解下什么是团队合作吧。团队不仅强调个人的工作成果，更强 调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策以及信息共享和标准强化，它强调通过成员的共同贡献，能够得到实实在在的集体成果，这个集体成果超过 成员个人业绩的总和，即团队大于各部分之和。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要一个成员能够为之信服的目标。只有切实可行而又具有挑战意义的目标， 才能激发团队的工作动力和奉献精神，为工作注入无穷无尽的能量。所以团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。

在一个组织或部门之中，团队合作精神显得尤为重要，那么所以怎样加强与别人的合作呢？在一个组织之中，很多时候，合作的成员不是我们能选择得了的，所以，很可能出现组内成员各方面能力参不齐的情况，如果作为一个，此时就需要很好的凝聚能力，能够把大多数组员各方面的特性凝聚起来，同时也要求要有很好地与不同的人相处与沟通的能力。如果在开始时没有以身作则做好各方面的工作，就会产生许多不良的后果。例如，在一个集体中如果成员之间缺少最基本的信任，那么成员总是想要在同伴面前保护自己，他们就不可能彼此争论，所谓的明哲保身的做法，只要是与自己利益无关的事情便高高挂起，即不愿对彼此负责，那么，还有谁会对集体的发展负责？这样的团队，其发展是令人担忧的。所以，要加强与他人的合作，首先就必须保证集体成员是忠诚的，有心的，有意志力的，而且，还要有着对于自身团队的荣誉感，使命感。必须信任团队的所有成员，彼此之间要开诚布公，互相交心，做到心心相印，毫无保留；要与团队的每一个成员紧密合作，直到整个团体都能紧密合作为止；分析每一个成员完成工作的动机，研究他们的迫切需要，针对他们的动机和需要，集思广议，多听听别人的建议，不要一意孤行，俗话说：“人心齐，泰山移。”同时，也要有的风范，工作上对成员严格要求，在生活上也要关心成员，做好团队成员之间的沟通和协调工作，使整个团队像一台机器一样，有条不紊地和谐运转。 所以，学会与他人合作，发挥团队精神在具体生活中的运用，可以使我们收到事半功倍的效果，可以使我们的工作更加良好地向前发展。