海底生物简笔画 海底生物简笔画彩色

《海底世界》主要内容

小结：这幅画里有许多有趣的海洋生物，他们的样子很简单，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五光十色，色彩看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊!

《海底两万里》写于1870年，是凡尔纳的三部曲的第二部（部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》）。这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。故事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼莫船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。

海底生物简笔画 海底生物简笔画彩色

书中的主人公尼莫船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼莫根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。这个神秘人物的谜底到了三部曲的第三部才被揭开。

这部学会使用软件画图可以提高个人的创造力。通过软件绘图,自己可以随时进行创意的尝试和创作,不断挑战自己的想象力和创造力,开拓思维,提高个人的创新能力。同时,软件绘图也可以让自己更加深入地理解和掌握各种设计原理和规律,进一步提升个人的创造力和设计能力。作品集中了凡尔纳科幻的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现。读来引人入胜，欲罢不能。

《《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第二部（部是《格兰特船长的女儿》，第三部是《神秘岛》），主要讲述了诺第留斯号潜艇的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物科学家阿隆纳斯发现那是一艘名叫诺第留斯号的潜艇，他带着仆人康瑟尔和一个捕鲸的水手，随船长尼摩乘坐该潜艇在海底做了两万里的环球探险航行。船长尼摩是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造了诺第留斯号潜艇，该潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋提供能源。阿隆纳斯通过一系列的奇怪的事情，最终了解到船长尼摩始终与大陆保持着联系，用海底沉船里的金银财宝资助陆地上人们的正义斗争。

本文通过介绍海底世借奇异的景色和丰富物产，分发了作者对海底世界的赞美之情。

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这片文章写了海底世界景色秀丽、物产丰富

四级考试前一天了！

海底两万里海报手绘-海底两万里海报怎么画

5. 青岛海底世界：青岛海底世界是青岛的代表性海底景区之一，是世界上的海底世界之一。海底世界拥有众多珍贵的海洋生物和动物表演。

海底两万里的航海2、然后再画上绿色树木,用来装饰画面。图怎么画

海底两万里的航海图画法如下:

作步骤:

1、首先在页面中画出陆地的形状。

3、接着在陆地之间画出航海线。

4、再在出发点画航海的船只。

5、接着再在页面右下角画指南针的简笔画。

6、将页面填涂为蓝色背景色。这样航海图就画好了。

学会使用各种软件画图能力提升:

1、视觉表达能力的提升

学会使用软件画图可以让自己更好地表达自己的想法和观点。通过软件绘图,自己可以更加准确地表达出自己的设计和构思,同时,软件绘图也可以让自己更加灵活地表现出自己的创意和风格,提升我们的视觉表达能力。

2、工作效率的提高

学会使用软件画图可以大大提高自己的工作效率。在各种工作中,自己经常需要进行图像的处理和制作,如PPT制作、海报设计、产品展示等等。如果掌握了软件绘图的技能,自己可以更加快速地完成这些工作,提高工作效率,让我们更加高效地完成各项任务。

3、创造力的提升

学会使用软件画图是一项非常实用的技能,可以大大提升个人的视觉表达能力、工作效率和创造力。对于各种工作和生活中的图像设计和制作,掌握软件绘图的技能可以让个人更加得心应手,为我们的工作和生活带来更多的便利和乐趣。

海底两万里海报怎么画

《海底两万里》是法国家儒勒·凡尔纳所作的一部科幻,讲述了一群人搭乘潜艇浸入深海,奋力探索神秘的海底世界的冒险故事。对于如何画出这本书的海报,以下提供了一些建议。

突出主题

海底两万里的主要情节中,潜艇“鹦鹉螺号”航行在危机四伏的深海中,这成为了整个故事的核心和亮点,因此在设计海报时应该将“鹦鹉螺号”以及其在海底奔驰的场景作为重点突出,不仅彰显出的主题,也能吸引人们的注意。

运用视觉效果

为了吸引读者的眼球,可以运用一些颜色鲜明、特别的图案或字体来增加视觉效果,例如可以将文字和人物抠出来放在宣传背景之上,可以细腻至描画深海中的各类生物。配色上建议采用蓝色和绿色等低饱和度颜色,与海底的迷离氛围相融合。

表示情绪

海底两万里中角色的出场,更是把这部巨作带入到一个个充满情感的瞬间,设计师可以通过这些人物以及他们所处的环境等来展现不同的情绪状态,比如说主人公阿龙船长的人物形象就很适合主题。

海底两万里尼摩船长的航行示意图，标出地点及地点发生的求高悬赏求手绘

海底两万里主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。bai1866年,海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物,阿龙纳斯及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中,他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水,到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜艇。

潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋,看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。

途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。,当潜艇到达挪威海岸时,三人不辞而别,回到了他的家乡。

鹦鹉螺号航行路线:太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋。

参考资料:

该主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

在法国,作品于1869年3月20日～1870年6月20日连载于《教育与娱乐杂志》(Magasind’_ducationetdeRécréation);、二卷的单行本分别出版于1869年10月28日和1870年6月13日(无插图);插图本出版于1871年11月16日,111幅插图由Edouard

插画海洋生物-海洋生物怎么画

如何画可爱的海洋动物画可爱的海洋动物方法和步骤如下

1、画一条带弧度的线，画另外一条三、幼儿创作，教师巡回指导。带弧度的线连接起来，如同一颗大水滴。如图所示，

2、画上眼睛嘴以及尾巴。如图所示，

3、画上鱼鳍。如图所示，

5、画面波纹，涂上颜色就可以了。如图所示，

海底世界简笔画步骤教程

1、首先我们画一个大的圆圈，在圆圈里面画一条小鱼。

2、再画上一些水草。

3、接着画一些其他的海洋生物。

4、然后给海水涂上蓝色。

5、给剩下的海洋生物涂上颜色，这样海底世界就画好啦!

海洋生物画法，首先画一些海底的沙石，接着画一些海草等海里的植物来丰富海洋世界，再在海底添加贝壳，海螺等小生物。，画一些章鱼水母以及海洋鱼类，再画一点泡泡，海洋世界的简笔画就完成了。

1、首先画一些海底的沙石，并且把石头涂成深色。

2、接着画一些海草等海里的植物来丰富海洋世界。

3、海草画好之后再在海底添加贝壳，海螺等小生物。

4、画一些章鱼水母以及海洋鱼类，再画一点泡泡，海洋世界的简笔画就完成了。

海洋

海洋，地理名词，是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。

地球上海洋总面积约为3.6亿平方千米，约占地球表面积的71%，平均水深约3795米。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。

地球四个主要的大洋为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，大部分以陆地和海底地形线为界。当今人类已探索的海底只有5%，还有95%大海的海底是未知的。

什么是线构艺术？西班牙艺术家诺埃米与TOI图益合作出了海洋猫咪这款拼图一共1000片，是TOI图益与西班牙插画师“诺埃米·伊巴兹·梅西”合作的作品。名为《猫-变色游戏》。花色的背景，深蓝色的猫咪，大色块反让这幅拼图看起来艺术感十足。

午夜的海，寂静而深邃，深海底沉默的珊瑚和水母，向四周生长蔓延，猫咪置身于这深海中，信步漫游。黑暗中，满眼的光芒注视着海面上漂浮的白色塑料瓶。

哦！人类，这些不是食物的玩具，真是让我们痛恨!

诺埃米居住在西班牙被称为“艺术的王国”加泰罗尼亚里的海滨城市，她热爱海洋，代表性的是她所描画的海底藻类群和珊瑚群，由海洋里的藻类和珊瑚群组而延伸创作出一系列含有海洋生物的作品成为了她、标志性的“海洋风”。而这些“海洋风”的艺术作品，主要运用丙烯颜料和马克笔进行创作。绘画过程一气呵成，从不打草图，完全凭直觉进行细腻的绘画，每一处细节让人们沉醉，仿佛置身于海洋世界或海边信步漫游。

艺术家诺埃米善于观察，也不乏于幻想。海洋对她来说是心灵与思想的归属之地，除了海洋生物，无论是人物、家中宠物，野生动物在她的画里都能美好地生存在海洋里。

她的作品《海洋冥想》曾在2021年广州当代水彩艺术展中斩获银奖。

获奖作品《海洋冥想》(SeaThoughts)

她在作品里大量运用线条和圆，充满想象力地勾勒出海洋珊瑚、植物花卉、人物和动物等。

她为了达到预期的色彩效果，不时会变换一下基础颜料，有时是涂料，有时则是酒精油墨，并涂上一层光漆保护。然后便开始了她认为最简单和舒服的工序，用丙烯马克笔画出无数的线条和圆。

她在艺术创作的道路上从未停息，并且幸运地找到了诠释自己的绘画风格——海洋波普艺术

细看作品中繁杂的纹理可以发现，诺埃米她擅长运用线条描绘出珊瑚群、藻群等符号、图形图案，对自己的创作充满耐心与包容；配合大胆色彩，在重复的线条中形成结构和拓展延但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试好后，老师在装饰上再又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。伸，让作品最终呈现的主题人物都终将离不开海洋氛围。别具一格的海洋线构元素正是诺埃米艺术风格的独特之处。

西班牙艺术家诺埃米·伊巴兹·梅西曾从事服装设计十五年，自立儿童服装品牌Darkids，艺术家不同于设计师的特殊之处在于“艺术家”的稀缺性，因其出现的概率极低，而诺埃米·伊巴兹·梅西的艺术造诣与十数年服装设计师职业生涯尤显珍贵。

艺术家坦言：“当我十几岁的时候，所有的朋友都喜欢参加派对，而我更喜欢绘画和上绘画课，因为我发现它更有趣！我想要一辈子与艺术为伴。”

诺埃米·伊巴兹·梅西在绘画上从不需打草稿、笔笔到位的原因离不开她对大自然的敬畏和热爱。她善于观察，也不乏于幻想。海洋对她来说是心灵与思想的归属之地，除了海洋生物，无论是人物、家中宠物，还是野生动物，在她的画里都能美好地生存在海洋里。

_用作品说话的海洋保护者

在诺埃米的早期环保主题作品中多数会用海洋生物例如鱼、海龟。2018年开始，因全球变暖、海洋生物面临着的压力，从气候变化到污染、从沿海生境的丧失到对海洋物种的过度开发，不一而足。大约三分之一的商业鱼类资源被过度捕捞，而对海洋资源的不可持续利用方式也威胁着保护的海洋动物。诺埃米将陆地上的保护类动物也加入了海洋环保主题内容，让将濒临灭绝或受人类伤害的动物结合海洋线条创作里面，更形象的让大家重视海洋环保。

青岛有哪些景点-青岛有哪些景点 嘿简笔画

青岛是东海岸的一座海滨城市，拥有美丽的海滩、历史文化遗迹和自然风光。作为青岛的代表作品，以下是青岛有哪些景点的相关介绍。

1. 青岛栈桥：栈桥是青岛的标志性建筑之一，也是青岛的景点之一。栈桥位于海岸边，长360米，宽60米，是的海滨风景区之一。

2. 青岛八大关：八大关是青岛的历史街区，也是青岛的代表性建筑之一。八大关有许多欧洲风格的建筑，包括德国风情街、法国风情街等。

3. 青岛啤酒博物馆：青岛啤酒博物馆是青岛的代表性博物馆之一，也何为线构？——是青岛的旅游景点之一。博物馆内展示了青岛啤酒的历史、文化和制作过程，是了解青岛啤酒的听小姨说，到青岛不能不去海底世界。真有这么好玩吗?去处。

4. 青岛鲁迅公园：鲁迅公园是青岛的代表性公园之一，也是青岛的历史文化遗迹之一。公园内有鲁迅的雕像和鲁迅公园三个字，是纪念鲁迅的重要场所。

6. 青岛奥帆中心：青岛奥帆中心是青岛的代表性奥运场馆之一，也是青岛的奥运遗产之一。奥帆中心是年奥运会的主要场馆之一，现在已经成为青岛的旅游胜地。

7. 青岛雕塑公园：雕塑公园是青岛的代表性公园之一，公园内有许多的雕塑作品，包括德国雕塑家·泽诺普夫的作品。雕塑公园也是青岛的旅游胜地之一。

8. 青岛雕塑博物馆：雕塑博物馆是青岛的代表性博物馆之一，公园内展示了许多的雕塑作品，包括现代雕塑家刘昊然的作品。雕塑博物馆也是青岛的旅游胜地之一。

以上是青岛有哪些景点的相关介绍，青岛拥有许多美丽的景点和的文化遗迹，无论你是游客还是当地居民，都会在这里找到属于自己的乐趣和回忆。

海底世界怎么画

材料准备:电脑、运行系统Windows10、MicrosoftOffWord2016

海底世界的画法如下：

——有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的?

1、椭圆形画出一个小鱼的身体轮廓，接着用三角形画出小鱼尖尖的尾巴，波浪线画出鱼鳍的造型，两个椭圆形画出小鱼的眼睛，半圆形画出小鱼开心的张开着的嘴巴样式。

2、弧线画出飘动着的海草，在海草中间画出线条的装饰，接着用椭圆形画出大小不一的石头，大鱼的顶上有三个有过游动着的小鱼。

3、弯曲的波浪线画出珊瑚的样式，椭圆形画出一个大的鱿鱼身体部分，接着用线条画出它游动的触角部分。

4、下面给画好的海底世界涂上喜欢的颜色吧，漂亮的海底世界简笔画就画好了。

海底世界的概念：

海洋世界就是以海洋文化，海洋动植物为主题而开发的公园。

神秘奇特的海洋世界包含诸如海洋馆、白鲸馆、鲨鱼馆、珊瑚礁鱼类馆、海底观光隧道等许多景观。

作为海洋大国，但大部分国土在内陆，通过海洋世界，可以让人们很好的了解到海洋的知识，理解海洋的全貌，更加珍惜海洋和保护海洋生物。

我国的海底世界有很多，比如海洋公园、荆州海洋世界、武汉海洋世界、天津海洋世界

青岛海底世界、深圳海洋世界、宁波海洋世界、义乌海洋世界以及桂林海洋世界等等。

海底世界怎么画简单又漂亮

3、幼儿制作瓶贴画，教师指导

1步骤一：首先画出几块石头注意石头的遮挡关系，在石头的旁边画出珊瑚，树枝一样分开的形状。

2步骤二：接着画出海洋里可爱的生物，画一个长长腿的章鱼和一个海马。石头后面画出长长的海草，1．知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的。用波浪线画出海草波动的样子。

3步骤三：下面给画好的海洋生物涂上自己喜欢的颜色吧，漂亮的海底世界就画好了。

上面就是漂亮的海底世界简笔画的绘画教学了，我们在对海底世界进行绘画时，重点是画出海底各种生物的形态，难点是对颜色的选择和搭配，这样画出来的海底世界简笔画既好看又生动。

海底鱼堡海底城堡

【守护海洋的艺术女王】

:1.海底的城堡 1.这个任务需要玩家到塔下的水下城堡最深处，在门顶的机关位置采集资源，先找到始祖接任务；

海洋生物怎么画

2.接完任务，去前台查地图，知道任务位置； 3.站在船上检查任务目标，站在船上确定塔的位置；

4.飞到塔前的位置潜水，可以看到塔旁边有个洞可以潜水； 5.下潜后可以看到平台上有一条大裂缝，从裂缝位置往下走；

6.潜水一段时间后，可以看到蘑菇和水草，接近时可以恢复氧气； 7.潜到一定位置后，找一个灯光门，进门；

8.可以在大门上方找到资源，点击资源收集，后门就开了； 9.开门后走过长廊，二楼前会有蘑菇和水草指引；

10.到了二楼大厅可以领取第二个资源。收藏后会有动画； 1.动画结束后，移动到上方位置，上方会有一个洞可以查看；

12.跟着里面的蘑菇水母，恢复氧气，向上位进军。这里会有龙，小心避开； 13.一边躲避龙，一边保持向上述位置行进；

14.在上位可以找到蘑菇水母补充氧气，可以采集资源3； 15.打开门，进入前面的圆形大厅。游进去后，可以在侧面查看蘑菇水母。这里会有龙，小心避开；

16.进门之后就可以收集里面的资源了。收集完毕，就可以完成任务了。 2.海底的城堡怎么画画画

科学家真的发现了一座海底城堡，也就是的海底金字塔，据说是古代文明的遗迹。 在距离地区宜兰60海里的与那国岛南海底发现了古代寺庙的遗迹。经过学者专家长达8年的实地考察，发现这座古老的水下城市可能是1.5万年前琉球群岛与大陆连接时的古文明遗迹，因引起的地质变化而突然沉入海底。

根据木村的琉球大学海底调查队的报告，最近两年，在古原岛沿岸的海底发现了各种石头建筑、柱子、灵石、人头雕像、拱门和几何形的海龟。发现了刻在石墙上的象形文字。木村指出，他确信海洋纪念碑是古代文明的遗迹。 字体我的海底世界城堡是给美人鱼住的。

3.海底的城堡是什么样子的叫我看看呗 吸血来自印度贵族，因为有一个古老的印度贵族传统，用一月圆之夜的自己的血。这样获得的吸血力量是无限的，不朽的，坚如磐石，苍白无力。刚被拥抱的吸血非常嗜血，无法控制，但高贵的吸血经过几千年的修行，已经学会控制自己的嗜血。从而在血族中拥有很高的权威。

美人鱼的话。古代北美应该有记载，这种生物应该不属于我们这个世界。如果有人在现实中见过美人鱼。那么地球应该存在于人鱼世界和地球的传输点的某个地方。它只是没人找到它。 4.海底的城堡美人鱼吸血小天使

在我们这个世界的水下城堡里有大量的铁矿石能源和石油能源。 5.海底的城堡

北戴河圣兰海洋公园很不错。 北戴河圣兰海洋公园由小鲸鱼迎宾池、圣兰小镇商业街、中华鱼堂、澳洲鸸鹋园、珊瑚岛、深海世界、海洋动物表演场、海龟池、海豹池、海盗城堡、3D4D影院、儿童科普中心、美食中心、儿童s游乐场、穿越马里亚纳、疯狂嘉年华游乐场、休闲沙滩等。这是一个旅游胜地。

6.海底的城堡是什么样子 《海上城堡》是我15岁时写的中篇，是我最喜欢的作品之一。希望通过这个博客系列与读者分享。

这个故事描述了一个坚强的年轻女孩艾琳如何拯救了大海。居住在圣帕蒂岛上的艾琳被她的圣祖母作为祭品扔进了大海。由于黑月，她被带进了海上的城堡，遇到了400多年前被海啸摧毁的威兰西格城的幽灵王子，开始了一段令人遗憾的恋情 故事开始：

介绍 天色昏暗，初升的太阳下只露出半把镰刀。一个光着脚的小女孩轻快地走在金色的沙滩上，脸上带着微笑。

这时，太阳微微升起。 一个浅海蓝色头发的男人走进了大海。在他身后，东方升起的红日映在海面上，海面闪着红光。小女孩想上前拉住没有船就下海的大哥哥。然而，当她看到那个男人没有他根本不用船，他在海面上行走，就像在陆地上一样。于是他沿着红色的波浪向东走，直到消失。

小女孩睁大眼睛走了过去。当她遇到海水时，沙滩上的一个发光体引起了她的注意。她拿起发光体，发现它只是一块黑色的石头，上面有闪亮的晶体。 于是她看了看黑石，再抬头时，那个人已经不见了，在汪洋大海里。

7.海底的城堡的故事 海底人，幽灵潜艇，海底城堡大部分都是谣言。到目前为止，还没有科学依据和证据证明海底人是真实客观的存在。

:8.海底的城堡简笔画 1.首先，画公主s头，闪亮的美眸，微微上翘的小嘴，笑得甜甜的。头上还有两条小辫子，很可爱，如图：

2.画公主她穿着漂亮的裙子，挥动着轻盈的手臂。然后画公主的腿和脚。脚要娇小才好看。小心别忘了给公主画一顶漂亮的皇冠。如图所示： 3.在公主旁边的山丘上，山丘的坡度不应该太陡，因为公主城堡画在山上。如图所示：

4.画公主山上的城堡。城堡应该更精致。记得在每个塔的顶部画一个塔尖。如图所示： 5.在几个山头上画出茂密的绿草，用自然的颜色做衬托，城堡更接地气。如图所示：

6.用彩笔把刚画好的简笔画涂上鲜艳的颜色，会更漂亮。这座简单的公主城堡是画出来的。如图所示： 9.海底的城堡怎么画

出自第四部《哆啦a梦》，叫《大雄的岩海底城堡》。如果链接可以不贴，请楼主自己搜。

《海底世界》大班美术活动教案

①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的《海底世界》大班美术活动教案，欢迎阅读与收藏。

《海底世界》大班美术活动教案1

一、设计意图：

上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

二 、活动名称： 海底世界

三、活动目标：

1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的快乐。

四、活动准备：

1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。

五、活动过程

一、开始部分。

1、谈话导入。

师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"2、出画，幼儿猜测。

师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

二、以变鱼的游戏形式讲解如何使用大排笔进行刷画，并幼儿观察海底生物的外形特征 。

1、出示水粉笔，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

2、讲解鱼的动态和外形特征。提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？

小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。"

1、提出作要求。

（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。

（3）保持桌面和衣服的清洁，手了要及时擦干净。

2、幼儿分5组作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

四、结束部分。

展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？

《海底世界》大班美术活动教案2

活动目标

1．感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。

2．尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。

3．体验创作剪贴的乐趣。

活动准备

2．物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。

活动过程

一、了解剪影的艺术特征，引发联想

1．出示PPT(喜洋洋)，通过观察，了解剪影的特点。

——老师今天带来了一张有趣的，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的?

小结：噢!虽然上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种叫做剪影。

2．通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。

——我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢?

——刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同?

小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。

二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识

1．出示画家照片，介绍画家及作品名称。

——我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。

——这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁?

2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。

——你找到了什么?从哪里看出来的?

3．集体交流对作品的感受和认识。

①从形象上欣赏作品的艺术特征。

——这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是××?

——它和你见到的××影子很像吗?比如(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么形状的?

——画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不一样了，但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。

②幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。

——你喜欢这幅画吗?为什么?

——画面有这么多的颜色，画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀?

③幼儿从构图上欣赏，感受画面热闹的海底景象。

三、幼儿分组绘画，教师巡回指导

1．欣赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材。

——马蒂斯在剪海底世界的时候，仔细地观察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好观察海洋生物，记住它们身体的形状，剪出来的一定和马蒂斯一样好!

2．幼儿分组交流自己的创作意向，渗透剪纸要求。

——海底世界多么美丽呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么呢?

——怎样才能让海底世界变得五光十色呢?

——刚才小朋友说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界热闹起来呢?

小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些!

四、幼儿分享交流，体验创作的乐趣

看同伴的“画展”，鼓励肯定幼儿的大胆创新的造型设计，分享成功的喜悦。

《海底世界》大班美术活动教案3

活动目标：

1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活三、作部分。动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。

活动过程：

一、观看视频，引起主题。

师：小朋友们，今天老师带来了一部，我们一起来看看吧？在里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？

二、教师。

师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？

（教师边说边画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，用波浪线来装饰它的身体。

鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。

石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。

水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。

珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。

热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。

剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。

水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的'脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。

海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。

螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。

贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。

师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。

师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出画）看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？

师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。

四、总结评价，结束活动。

师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。

师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。

活动反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的.快等。

《海底世界》大班美术活动教案4

活动目标：

1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

活动过程：

1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

3、幼儿动手作，教师指导。

指导能力较的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

4、评价。

活动反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

《海底世界》大班美术活动教案5

活动目标：

1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象

2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐

活动过程：

1、教师展示自制作品，幼儿感受瓶贴画的特殊样式

师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊

幼：…（交流，创设情境）

师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的

小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看

这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）—幼儿说居多

②幼儿观察瓶贴画的构图特点

老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验

师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？

①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法

师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）

②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？

③幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草

①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局

②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化

③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容

（指导动手能力比较的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）

4、欣赏和评价

展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）

师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！

（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

活动反思：

《海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。

选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。

海底世界手抄报精美好看5张

《海底两万里》(Vingtmillelieuessousleers)是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇,是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。全书共2卷47章。

在海底世界里，无论是广袤无际的海面，还是万米深渊的海底都生活着形形、光怪陆离的发光生物，宛如一座奇妙的“海底龙官”，整夜鱼灯虾火通明。这里给大家分享一些关于，供大家参考。

海底世界 手抄报 1

秋风送爽，桂花飘香， 国庆节 这个美好的节日里，妈妈带我来到了上海海底世界进行参观。

在海底世界里，有着许许多多位于神秘的亚马逊河流的千奇百怪的海洋生物：有全身长满黑刺的魔海胆;有小巧玲珑的小丑鱼;有被人们称为“魔的微笑”的鳐鱼;有形状像炮弹，全身带有剧毒的炮弹鱼;有头像马，嘴像猪的海马;还有全身长有细嫩的触手，但触手里藏有“秘密武器”的海葵……

海底世界是一个神奇的世界，有的鱼胖胖的，游起来缓缓的，一副憨态可掬的样子;有的鱼像箭一样，窜上窜下，充满了灵动之美;有的鱼嘴巴一张一合的，吐出一串串鱼泡，好像在跟我说话。

在海底世界里，给我印象最深的还是白鲸表演。白鲸表演的个节目是白鲸跳舞，广播里播放着优美的音乐，白鲸能随着旋律悠闲地点头、摇头或者在水中转圈、拍打水面，非常有趣。紧接着的节目是白鲸做算术。主持人说：“这只7岁的小白鲸已经具有4岁 儿童 的智力了，可以算出结果小于10的加、减、乘、除的算术了。”接着，主持人让一位观众出了一道乘法题：3 乘 2=?聪明的小白鲸游到喇叭前，“嘟嘟嘟……”用头敲了喇叭6下，题答对了。下一题：4+5=?顿时，我们听到了9下有节奏的喇叭声，第二题又答对了。聪明的小白鲸竟然在现场观众出的题目中答对90%，令我们拍手赞叹不已。

一转眼，傍晚悄无声息地来临了，我依依不舍地离开了这缤纷的海底世界。我多想变成一条海底世界的鱼儿，在那里自由自在地遨游，和别的鱼儿一起追逐、玩耍啊!

海底世界手抄报2

首先，我们来到水母宫，这里的水母奇形怪状，有的像一个金色的小雨伞，在水中飘浮，触须长长的，如果有两只水母互相靠近，那它们的触须仿佛已经粘在一起了;而灯塔水母的脑袋是扁圆形的，两只触须像两条海藻，游起来一上一下的摆动，好似一个美女在水中漫步，十分优雅;还有一种不知名的水母头上有四个荧光孔，发出一闪一闪的亮光，好像天上的星星。这些水母就像水中的精灵，即可爱又活泼。

出了水母宫，我们顺着观光电梯前进，电梯是在水底，上面用透明的半圆形玻璃罩把我们与海水隔开，而那些海洋动物就在我们头顶和四周悠闲地游来游去。你看那魔鱼，身子扁扁的，尾巴又细又长的，最特别的是眼睛，不是像一般鱼类那样长在头的两侧，而是一起长在下侧，加上弧形上翘的嘴巴，看起来就像对着人笑呢!

哇，你看，这 潜水 员好大胆，竟敢喂鲨鱼哦，他左手拿着装小鱼的篮子，右手拿着夹子，从篮子里夹出一条小鱼，小心翼翼地游到鲨鱼旁边，悄悄地把鱼放在它嘴边，鲨鱼猛地咬过去，在嘴中咬几口，可能感觉不合它的胃口，又吐了出来，游到远处寻找食物了。我还看到好多红黑条纹相间的小丑鱼，上了年纪的大海龟，还有各种各样不知名的鱼儿，我突然想到一个问题，这些动物的家应该在辽阔的大海，现在人们把它们关在这里欣赏，它们会不会想家而难过啊?

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