培养良好的学习习惯 如何教育孩子养成良好的学习习惯

培养学生良好习惯内容

有条件的家庭，可以带孩子一起去选购几本工具书（包括资料性的）放在书架上，经常查阅。买学科工具书，应听听任课教师的意见。这方面习惯养成了，终生受益。

要培养孩子在学习上专心的习惯，我个人的体会是：

培养良好的学习习惯 如何教育孩子养成良好的学习习惯

有些家长，只要求学习，恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。

1、在学期初加强学生课堂常规的训练，在学期初的几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。

2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打，这样，除了极个别自制力非常强的孩子，其他孩子是根本不可能在这样的环境下专心学习的，所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长尽量不要过度的关心孩子的情况，不要陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了；当然，在孩子学习的时候更不能不闻不问，放任自流，要从整体去把控孩子，外松内紧。

二、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

作息时间表，其实就是给学生制定生活、学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不能很好集中注意力，也不会精力充沛。我们只需要让孩子从小养成了什么时候学习，什么时候玩，那么孩子到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了；要求学生给自己制定的作息时间表，比如一位学生的时间表是这样安排的：

早晨：6：00起床（穿衣服10分钟；涮牙洗脸10分钟；吃早点15分钟；家里读15分说明：作息时间表是按学校上课时间星期一到星期五时间安排的作息表，双休日不包括在内。钟早读）7：00去上学

中午：12：00——12：30吃午饭

12：30——1：30午休

1：30去上学

下午：4：30——5：00放学后，孩子自由活动一下

5：00——6：00吃晚饭和饭后看电视时间

6：00——8：00 孩子学习和做作业时间

8：00——8：30看书

上午学习和做作业，

中午看电视，

下午2：00——3：00练毛笔字；

3：00——4：30；写一篇日记。

4：30——6：00孩子自由活动；

星期日（休息日）：

上午9：00——11：00去培训班学习

下午休息，父子俩人去书店和到超市去看看；

培养学生的学习能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，就遵循古人说的一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”让孩子学会学习的能力比教他知识更重要。培养学生也是这个道理。学习时，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时地完成。至于碰到实在不会做的题目，给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生，迫使学生自己养成思考的好习惯。

四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯

一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。

五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。

学生在做作业时，尽量不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，督促孩子在空余的时间里做自我检查；例如数学，要求孩子看一看计算是否准确，单位换算有没有错误，应用题的算式列得对不对，训练孩子自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。

要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。

“与其给孩子金山，银山，不如给孩子好习惯。”好习惯可以使孩子终生受益。

怎样激发学生良好的学习习惯

这个概念呢，对于孩子是比较抽象的，家长要把督促好。从放学到休息这段时间，鼓励孩子自己做，把事情细分，比如作业。任务细分得越具体清晰，孩子执行力越高。慢慢地就养成了的好习惯。

逐渐学生养成课前预习的习惯，按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，提高课堂听讲的有效性。

1．指导学生做到课前提前预习课程，每天在上课前，都要自己先认真看看今天数学课要学习的课程，了解这节课的课程的知识点、重点、难点，为这节数学课的课堂学习做好准备。

3．要培养学生预习时集中精力，养成一丝不苟的学习习惯，培养成良好的课前预习习惯。

二、培养学生在数学课堂中养成良好的学习习惯

要培养学生在数学课堂中专心上课的习惯，课堂上认真听讲，积极主动地参加各种课堂教学活动，培养每一个学生在课堂教学中踊跃发言的习惯，在课堂中严格要求学生，遵守课堂纪律，积极思考。在数学的学习中鼓励中高年级的学生认真做好课堂笔记。

1．每一节课前做好准备，学生按要求统一摆放课本及文具。

2．在数学课堂上认真接受教师指导，专心致志地参与小组探索和学习，耐心的进行练习，全身心地投入学习。

3．在数学课堂学习中如果遇到疑难问题时，要和小组探究解决问题如果还不能解决应该及时举手和老师交流尽快解决问题，不把这一就算他们偶尔会出现不想学习的想法，但是从小养成的习惯也会督促他们去学习。所以，我们可以在孩子懂事的时候，有意识的开始培养孩子他们的阅读习惯，家长可以每天花一段时间陪伴孩子，在孩子认识字的时候就陪他们看，陪他们读，遇到不认识的字，可以给他们讲。节课的问题留到下一节课。

4作为父母，最重要的是孩子能成功成为一个性格的孩子。．在数学课的教与学中要鼓励学生进行合作学习，在进行分组实验、动手作等活动时互相帮助，是大家共同提高。

三、培养学生在数学课堂学习中养成合作学习的习惯：

鼓励班内的每一名学生能在合作前思考数学问题，在小组的合作学习中要培养交流与倾听的能力，在每一次合作学习后要用自己的话表达合作学习的收获和并不断的反思。在合作学习中要将个体间的异当作一种学习资源，在合作学习中达到集思广益、取长补短、共同进步、协同发展的目的。

1．在小组学习和全班探究中将个人的学习活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。

2．在合作学习的过程中主动的与同学沟通交流，要尊重别人的意见和观点。在数学的合作学习中培养每一个学生大胆表达自己看法，和合作伙伴共同解决问题。

3．在数学课堂学习中鼓励每一个学生主动和同学交流与老师合作，在合作学习中要勇于承担组内的学习任务不推拖学习任务。

四、在合作学习中培养学生善于交流的学习习惯

五、在数学学习中培养学生课后学习的习惯

1．坚持课后复习的习惯：

每天在做作业之前应该做到及时复习功课，这样能加深对所学内容的理解和记忆，提高学习质量。在做作业时起到事半功倍的效果，提高学习的效率。

2．及时认真完成作业的习惯：

监督学生认真完成作业，书写规范，按时上交，出现错题时及时更正，不抄袭别人的作业。作业完成后及时规范的放入书包中。

总之通过一系列具体研究方法与措施，提高学习兴趣使学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，进行小学生良好学习习惯与健康人格的发展探求，使其通过肯学、爱学、乐学、善学、增长知识，提高素质，完善人格，成为和谐发展有能力的人。使数学课堂中的良好学习习惯成为未来美好的人生。

如何培养学生学习习惯和兴趣

1如何培养孩子学习兴趣

孩子的习惯都是从小开始培养的，家长培养的三、从小培养学生做作业时思考的解题能力。侧重点不同，孩子养成的习惯也就不一样。所以，想要让孩子爱上学习，就要让他们养成从小看书，读书的好习惯，让他们觉得学习就是自己生活的一部分。

家长是孩子的榜样，家长要对学习表现出兴趣来，如果家长表示对学习没有兴趣，时间长了，对孩子学习的积极性是一个沉重的打击。往往爱读书，爱问为什么的家长，也更能带动孩子去学习，也更有利于培养孩子学习兴趣。

家长也可以通过话语孩子提高学习兴趣，可以通过比较、鼓励等方式正确孩子主动学习，多给孩子讲一些励志故事，说明学习的重要性，但是不要孩子。

2培养孩子学习习惯的方法

孩子的习惯和性格都是经年累月，逐渐形成的。良好的学习习惯培养更是这样。孩子在年龄小的时候，习惯更容易建立，张元济先生说:“世界上的事情是阅读！这句话很简单明了。如果你能培养对阅读的终身兴趣，每个人都会受益匪浅。也跟更容易巩固。不良的习惯这个时候被及时发现也容易纠正。

激发兴趣。教学过程中，采用体验法、实践法、作法，他们量一量、折一折、摆一摆、画一画、拼一拼、插一插，养成爱探索、勤实践的习惯；三是抛砖引很多家长喜欢制定教育，然后抓紧一切的机会和空闲让孩子学习很多东西。把家庭教育弄得像是拔苗助长一样，这是完全没有必要的，要知道孩子学习的时间很长，这种急于求成的心理反而会破坏正常的学习进程，还是顺其自然会更好一些。

简述如何培养小学生良好学习习惯

晚上练毛笔字和写一篇短日记，然后自由活动。（以上只作为参照，每个孩子都不同，但在制定方案的时候要保持能使孩子往更好的方向发展的目的）

② 不练习书写时要强调正确的书写姿势和握笔姿势，书写时要坐端正，与书保持一定的距离，鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习。同时还要要求幼儿遵守书写纪律。书干扰孩子作业状态

我们的孩子越长大，似乎越不听话，越焦虑。也许很多时候，我们越不能指望别人帮助我们的孩子更好地成长。

做作业是对课堂知识理解和巩固的主要方式，重要性不言而喻。孩子明晰具体任务后，在这个时间段家长应保证不要打扰孩子的专属时间。我的建议是做完作业让孩子自己检查一遍，养成完成和检查作业的好习惯。

③ 科学的方法

如何培养学生养成良好的学习习惯研修总结

由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样。要从实际出发提出要求。比如小学一二年级的孩子，每次学习时间以20分钟左右为宜，以后逐渐延长。开始，孩子往往不会掌握时间，家长要指导他，该学时学，该玩儿时玩儿。可以教孩子上好闹钟，按定好的时间作息。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给以鼓励。坚持下去，就能形成专时专用的习惯。

叶圣陶教育思想的精髓就是：教育归根到底是培养良好的学习习惯；教是为了不需要教。中学时代是人生的春天，高中阶段是学生长身体、长知识、形生观的一个十分重要的时段。更是养成良好的学习习惯，为自己人生发展奠基的重要阶段。在素质教育和新课程改革的今天，培养学生在高一阶段就养成良好的学习习惯尤其重要，高一是学生学习习惯养成的重要时期。对学生实施素质教育，培养创新意识和创造能力，是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标。而在传统的教学模式下，老师作为课堂上的"讲师"，以讲代学，以问代学，以牵代学，牵着学生的鼻子走。学生往往随着老师的问、讲团团转，大多被动应付，接受性地学习。在这种情况下，学生的学习自主性和创造能力受到严重的压抑和损害。要想建立一种平等、、亲切、和谐的师生关系，教师必须完成由"讲"到"导"这一角色的转变，把以教师问讲为主体的课堂教学，转变为教师，学生探索、质疑问难、研讨交流的自主学习。那么，如何才能使学生主动学习，积极探索，培养他们创造性学习习惯的养成呢？一．教师应该自己充分认识好高中生学习的特点： 高中阶段的学习相对初中有以下三个特点：1．学习内容方面：知识量大、难度大，综合性、系统性强，能力要求高。整个高中课程内容几乎涉及到人类总结出来的全部知识，经过精炼、浓缩，内涵深，外延广。 2．不同学科的教师的教学方法和讲课风格不同。根据高中课程内容和学生年龄特点，高中教师对要讲的问题往往不是通盘端出，而是留有学生思考的余地，启发学生自己去探索、去思考。 3．学校管理方法的不同。随着学生年龄的增长，学生的自立能力、自觉性的增强，高中学校的管理是以规章制度的自我约束、自我管理与检查、监督相结合的管理方法。同学们要自觉遵守班级和学校的各种规章制度，共同创建一个团结、和谐的学习环境。二．学生按课堂规律形成系统的学习习惯。最经典的是五环节学习法，1，抓课前，学生课前要抓好预习，明确哪些自己可以弄懂，哪些似懂非懂，哪些完全不明白。上课时就能带着问题听课，效率更高。2，抓上课，课中听讲要领悟学法，上课时一定要专心致志，带着自 己的问题跟上老师的思路，听清老师是怎样一步步分析这些问题的。如果还不明白，课间或课后要及时问同学或老师，不要留下知识上的思维障碍。3，课后，要科学地复习所学过的知识。心理学研究表明，对学过的知识，最初几天遗忘的速度最快，所以当天学习的知识一定要当天复习。4，课后作业的完成和错题整理。做业是为了巩固和消化课堂上学的基本知识，不要只用一种方法，要寻求别的解题方法。做完作业要自己检查是否正确，自我检查的重要性不亚于做作业，养成这个习惯将会受益无穷，这样有助于培养创造性思维。还要把错题及错误原因都记下来，以后复习时翻看一遍，因为这正是当时学习的症结所在。5，及时总结，构建知识的网络体系。学完一个单元知识之后，要总结一下学了哪些基本内容、基本定理、定律，本单元知识有哪些主要特点，知识之间有什么联系等等。并学生自己绘制出单元知识网络。三．学生在求学过程中养成提问的习惯。杨澜说：我以提问为生；保尔·麦克克里德说：愚蠢的问题是不问问题。爱因斯坦说：提出问题比解决问题更重要，解决问题可能靠技能，提出问题要创造力、想象力，标志着科学的真正进步。所以学生养成提问的习惯也非常的重要，这可以培养学生养成深入思考的习惯，所以要要求学生：学会提问，要求大家每天必须至少提问老师一个问题。在提问中学习，在提问中思考，在提问中更好的的发展和成长。四．要学生养成自主学习的习惯。教师要根据高中生学习的特点改进对学生学习方法和学习习惯养成的。 1．根据高中学习的特点改变学习观念：初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，而高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。在新课程方案的普通高中教育培养目标别强调使同学们具有终身学习的愿望和能力，自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。2.培养学生的学习兴趣。 兴趣是的老师，是产生于认识和需要，是人们力求认识某种事物的心理倾向，也是参与学习的强大动力。兴趣的浓厚与否，直接影响学生学习的热情和学习能动性。因此，激发兴趣是优化课堂教学的前提。德国教育家第斯多惠说："教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。" 教师能够学生对学习的内容产生浓厚的兴趣，是提高教学效果、优化课堂结构的关键。一是课前激疑。上课开始，通过教师的作用，将学生的学习心理调整到状态，如背景介绍式、故事引路式、悬念式、趣味实验式等等行之有效的课前激趣方法，教学中可灵活运用，同时加以改造。二是课中持趣。在课堂教学中，教师要充分发掘和利用语言文字的内在魅力，灵活运用教学方法，让学生保持学习状态，自始自终兴趣盎然。三是课尾延趣。课堂教学临近尾声，教师要注意诱导性，意在言外，给学生留下充分思索余地，以激发学生进一步探究知识的兴趣。3、训练学生的思维能力。教师的主导作用最重要的是教给学生学习方法，超前教给学习方法，早学习之前先教学法。使学生掌握方法、步骤，更自觉主动地进行。掌握学习方法，具备一定的自学能力是创造型人才所必须的，如何使学生变"学会"为"会学"，是我们教学模式研究的一个重要内容。总之，教师要在课堂教学中坚持以自学为基础，思维为核心，学生为主体，教师为主导，练习为主线这几个基本观点充分发挥其主导作用，让学生把被动的接受学习，转化为主动的探索的学习。只有这样才能培养学生的创新意识，锻炼他们分析问题、解决问题的能力。从而养成学生自主学习的学习习惯。

专时专用、讲求效益孩子的包括每天的时间安排、复习安排和双休日、寒暑假安排。要简明，什么时间干什么，达到什么要求。的习惯

小学生如何养成良好的学习习惯呢？

六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好星期六（休息日）：自己书包的习惯

詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求由低到高，逐步积累，逐渐定型。有些时候，我们会发。你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。我国的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。习惯和兴趣一样，都是的老师。有一位教育界人士说过，小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。

8，如何帮助学生养成某种良好的学习习惯

玉，激发创造。教师抛出问题是幼儿主动学习的表现，是幼儿创新的开始，提出一个问题比解决一个问题更重要。在课堂教学中，教师时时创设“爱”的氛围，

对孩子进行良好学习习惯培养并非是一朝一夕就能达成的简单事情，需要幼儿教育工作者及家长根据幼儿的年龄特点、学习特点，以兴趣为出发点，从小事做起、从

他反而说:“我觉得不会下雪。今天早上我听了天气预报。预报员说不会下雪，但是会很冷。你看天空，云还没那么厚，还不会下雪。”

一点一滴做起。 一、利用兴趣法

要使幼儿成为主动的学习者，就必须尊重幼儿的兴趣和需求，尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求。例如：讲解摩擦生电是极其枯燥而乏味的，但

体验自然环境中的美——在雨后，带领幼儿去观察天边出现的七色彩虹，感受自然天成的色彩美；再如：教幼儿学画曲线，直接让幼儿绘画，孩子们会觉得没意思，

而教师让幼儿手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，孩子们高兴地而要知其所以然。 三、细微入手法模仿波浪、蛇、水草、爬虫……活动中孩子们感受动听的音乐、色彩明亮的彩带、美丽的舞蹈动作，

获得美的体验。从而，画出的曲线造型多姿多彩，栩栩如生。 二、大胆实践法

在实践过程中我们要根据幼儿各年龄段生理、心理和思维发展的特点及良好学习习惯养成的规律，结合一日活动中及各学科教学特点，从小事抓起，打好基础。一是

在课堂上，教师抓住每一个活动环节，促进幼儿多想、多说、认真听、细心看。幼儿说的时候幼儿说出是“怎样想……”就是要求幼儿知其然；二是提供机会，

鼓励幼儿大胆提出自己的想法、积极提问、交流合作，使幼儿产生积极学习态度。如探索一物多玩的方法来训练孩子的发展性思维，好的学习习惯，不满足知其然，

现，有些孩子绘画、写字的姿势很难看，拿笔的姿势不对，扭着身子，他的作业也很难看，一旦成为习惯就很难改了。你说坐正，他坐正了不会画、写。因此在幼儿

以说，幼儿的教育要讲细节，从细微处着手进行训练，有目的增强幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。 四、循序渐进法

影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的，有来自家庭的，也有来自、幼儿自身的，它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养成。它不是

一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据幼儿的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，

循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。在小、中班，要让幼儿养成专心听讲，按指令完成作等简单

的切实可行的学习习惯，如把材料、玩具用完后放回原处，把学具放在指置等等。随着年龄的增长，孩子理解能力和动手作能力逐步提高，知识的不断更新，

五、持之以恒法

良好的习惯不是一朝一夕的事情，不是几次的重复巩固练习和长时间的练习所能养成的，它需要一个长期渐进的过程，需要经过严格的训练、长期培养、持之以恒才

能有意控制行为，达到自动化过程，因此，在培养孩子良好的学习习惯时，不能想起来要求一下，想不起来又听之任之，这需要我们在教学活动、在日常生活中对幼

儿立下规矩之后就应该按要求做，经过日复一日的训练形成习惯。孩子毕竟是孩子，自控能力不能像那样强，因此教师应该在日常生活当中严格要求幼儿，使孩

子逐渐学会控制自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培养，有坚强意志力的孩子以后遇到任何困难就会勇敢，不畏缩，这将为良好学习习惯的养成奠定强

有力的基石。 六、榜样法

正确地树立榜样，在各种活动中恰当地运用表扬和批评对幼儿学习习惯的养成都有很大的促进作用。当幼儿做出某种良好的学习行为时，如专心认真听讲、动手能力

强、积极动脑、遵守规则的小朋友，应适时给予表扬，使幼儿产生一种光荣感和满足感，从而产生一种动力，促使幼儿的良好学习

如何养成良好学习习惯2000字

通过让幼儿自己动手实验，幼儿不但能很快知道摩擦生电的原理，而且比一般的说教记得更一、培养学生良好的课前习惯牢；又如：在组织幼儿美术活动画彩虹时，教师要有意识地幼儿亲身

仅供参考 ：

增加孩子学习的乐趣，比如数学。建议家长看下我的趣味数学专栏，都是以孩子兴趣为基本出发点，来进行讲解的。形式新颖，内容丰富，涵盖基础概念，拓展认知，课外培优，趣味游戏，综合能力版块，助力孩子全面思维启智！

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生. ——培根

有一个现象叫“飞轮效应”.为了使静止的飞轮转动起来，一开始我们必须使很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很费力，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动得越来越快.达到某一临界点后，你无须再费更大的力气，飞轮依旧会不停地快速转动.我们的学习也是一样，学习不是玩乐，开始可能会很累，但只要坚持不懈，就会逐渐养成稳定良好的学习习惯，看上去很累的学习就会变得自然轻松，也成了自然的了.正如古希腊哲学家亚里士多德所说，“是一种习惯”！

我们看到一位同学学一样东西很快就搞“懂”了，记一些知识很快就“记”住了，就觉得他很聪明，这是有偏的.一个人真正的聪明，在于有好的学习习惯与学习方法.如记忆的特点在于有序与反复，根据遗忘规律分阶段地整理归纳、复习巩固，才能达到长时记忆的目的；短时的快速记忆，对于知识掌握来讲不具备多大意义，只是“小智”，而不是“大智”.那么，良好的学习习惯来自哪里呢？--良好的学习习惯不是来自他人的约束，而是来自一个人积极的心态和坚持不懈的努力。

了解自己，用正确的思维方式思考问题，知道自己的长处与短处，不是给自己下结论，而是寻找自己努力的方向.高中数学中，经常会遇到大量的公式、定理，难理解又难记，一些同学只想着快点结束，老师问为什么学不好，他就说记忆力不好，公式记不住.其实只要他把公式理解并记住，就向成功迈进了一步.所以，了解自己的不足就是在寻找自己的努力方向.

做一个有思想的人，用积极的态度去对待自己的追求和困难，自己主动追求，追求的.一个积极的心态可以带动很多的东西.心情不一样，精神状态也就不一样，学习的效率也不一样.一旦有了推动力，你会有明显的紧迫感、危机意识，你会很有欲望去占有那些知识和技能，随之你会很渴望得到别人的肯定，你就会在过程中获得成就感.我们进而会很享受这样一种过程，会因此而觉得生活很美好.积极的态度是成功的根源.当你明白你想要什么以后，其他的所有不利因素都无法左右你，你也不会丧失信心和斗志，因为你很清楚自己在做什么，即使是暂时的停滞或者状态低迷你也不会迷失自我，因为努力的方向始终清晰.

注重细节，在细节上把习惯做到.在我们的学习中，如果没有对细节上的精益求精就无法达到真正，这也是为什么同样的基础与同样在学习，而效果却有很大异的原因.在学习中，提升一分，需要细心；提升一名，需要勤奋；提升一个层次，需要拥有相应层次的学习心态.所谓细节，就是我们在每一时刻做出怎样的选择.听课时发现有一个问题理解不透彻，就想方设法弄懂，而不在乎少一分钟的休息；作业中有一个题目难以解决，就思考哪个知识点没掌握，千方百计地去复习，并通过练习掌握；中有一个错误，就把它当成一个可能再次犯错的问题，想办法记住；即使放假，仍然能坚持做好复习整理与练习.

能改变自己的，也只有自己.只要过程走好了，结果永远坏不了！什么是过程走好？就是在过程中养成这样的习惯：当你面对无数岔路的时候，不要向自己的惰性和无知所妥协，在坚持自己的目标和不断付出努力的同时，运用你所拥有的动力去把每个细节做到精益求精，你不成功，谁成功？

如何让孩子努力学习养成好的学习习惯

像是孩子在看书的时候，有不认识的字主动的查字典，家长看到了就可以给适当的表扬，让他这一点好习惯巩固下来，孩子和家长一起上街，如果问一些有价值的问题，也要给予一定的表扬，这样更有利于孩子培养好的学习习惯。

按学习的习惯

2．每天的预习遇到不懂的地方可以采用查资料寻找或者可以向同学、家长询问，如果问题还是没弄清楚要把它用记号标识出来，这样在课堂上有重点地学习，学习效果会更好。

孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。

每天的安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。

周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。

寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力，应利用假期补习一两门功课。

订要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行，不能订完放在一边。可以调整，不可放弃。

不少孩子，学习“磨”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。

孩子学习，应该速度、质量并重，在一事实上时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。

钻研、务求甚解的习惯

方法之一：鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者阅资料。

方法之二：指导孩子在学习过程中，多问自己几个“为什么”。由于学习任务多，孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。家长不妨教给孩子每天学习之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的。

方法之三：孩子考家长，家长考孩子。安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确。

方法之四：鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常常不止一种，一种解法。孩子在完成作业时，只写一种。家长可以孩子想一想，还有没有别的，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。

查阅工具书和资料的习惯

善于请教的习惯

善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思想、善于提出问题。家长要指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的。提问要讲质量，翻开书本就能解决的，自己解决。有些疑难问题，如果自己有尝试性，带着去请教，会收获更大。

学问、学问，既要学，又要问。有的孩子上课不敢问培养学生在合作学习中善于倾听他人的见解的习惯，养成认真倾听、分析、思考的习惯，在数学课堂的学习中要鼓励学生善于交流，勇于发表自己的意见和看法的习惯，要注意使自己在表达自己的看法时流利，条理清晰。与人交流时，虚心听取对方的见解，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话。养成认真倾听、分析、思考的习惯。积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，并不断修正、弥补自己的不足。说话完整，口齿清晰，声音洪亮，仪态端庄。，下课也不敢问。对这样的孩子，要鼓励他突破次，几次之后，就敢提问了。

怎样培养学生良好的学习习惯

一、首先培养孩子在学习上专心的习惯① 细分，合理利用时间

1、在学期初加强学生课堂常规的训练，在学期初的几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。

2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打，这样，除了极个别自制力非常强的孩子，其他孩子是根本不可能在这样的环境下专心学习的，所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长尽量不要过度的关写时不说话，不东张西望，一心一意写好为止。形成了良好的书写习惯，幼儿书写、作业的质量也就会随之而提高，更有利于幼儿养成学习用心不随便的好习惯。所心孩子的情况，不要陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了；当然，在孩子学习的时候更不能不闻不问，放任自流，要从整体去把控孩子，外松内紧。

怎样培养孩子良好的学习习惯？

9：00孩子上床睡觉

孩子越长大越叛逆，也许是因为我们的陪伴少了。他认为他长大后可以自己做很多事情，这其实是错误的。

孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小就培养形成了良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。良好的学习习惯包括什么？怎样去培养？下面逐一说明。

孩子总是希望有人陪着。陪伴不是抱着他玩，更多的是无形的陪伴。坐在他身边，看他玩幼稚的游戏，你可以偶尔看看他的作业，批改她的作业。他抬头看到你就会觉得很安心。

哪个大人不是工作忙，压力大，没时间？不要把它作为偷懒的理由。我相信我妈有办法，我爸也有办法。因为教育孩子，父母永远是责任人，教育孩子是父母的任务。

2023年，放下和自我偏见——孩子不需要陪伴，关注孩子成长的点点滴滴，在作业和游戏中观察他，记录他，支持他，欣赏他。

2.为孩子营造阅读氛围。

更重要的是，教育家长和孩子，可以让孩子热爱读书，主动读书，从书中汲取营养，增长智慧。

培养孩子读书，就是要有读书的氛围。首先，父母要爱读书。如果父母不喜欢读书，孩子喜欢读书的可能性很小。我比较喜欢阅读，对孩子的很有帮助。看到孩子每天求我读书给她听，我心里充满了喜悦，但要保持这个习惯并不容易。

读书也需要安静的环境。孩子的爸爸不喜欢读书。为了孩子，孩子的爸爸也尽量不要在读书、写作业的学习时间刷、看电视、有声音等娱乐节目，这样会吸引孩子的耳目，影响孩子专注力的培养。

现在，我们花了很多钱把客厅改造成书房，定制了从上到下落地的书架，购置了4到6人用的大书桌。每天，当孩子们做作业的时候，我们就在他们旁边看书、练习、画画。

3.好好说到了大班，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如阅读理解习惯，思考习惯，勇于创新与别人说的不一样的习惯等。话是教育的开始。

在《父母的语言》这本书里，父母多说一些话，对孩子的大脑重建非常重要。很多家长说话比较保守，经常用“那个，这个，那个，这个”来代替具体的对象和方向。

在很小的时候，我的孩子就表现出了比同龄孩子更多的语言天赋，这得益于我们都会说相对完整的长句。当时我并不知道是我们说话的方式造就了孩子独特的语言风格，但后来我没有注意培养，孩子的语言能力下降了。现在知道了这个道理就该好好跟孩子说了。

和孩子说话尽量完整。比如孩子问:会下雪吗？不要用一句敷衍的“我不这么认为”来处理事情。

不要说‘小朋友，中午吃完午饭去游泳馆’，而要说‘小朋友，中午在食堂吃完午饭，我们去游泳馆游泳吧’。"

多给孩子一点耐心，通过好好跟孩子说话来培养孩子。

希望能帮到你，祝你好运