语文课听课评语(语文课听课评语大全)

语文听课学生评语

1. 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

语文课听课评语(语文课听课评语大全)

语文课听课评语(语文课听课评语大全)

2. 要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

3. 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

4. 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

5. 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

6. 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

7. 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

8. 老师课堂高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

9. 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

10. 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

11. 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

12. 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

13. 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

14. 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

15. 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

16. 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

17. 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

18. 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

19. 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

20. 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

21. 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

22. 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

23. 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的`开放性。

24. 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

25. 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

26. 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

27. 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

28. 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

29. 能够让学生在动手作中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

30. 让学生在具体的作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

31. 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

32. 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

33. 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

语文公开课评价语有哪些?

语文公开课评价语如下：

1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好、给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性、处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实、提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性、因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

2、让学生在具体的作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

3、让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

4、能够让学生在动手作中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

5、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容；能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。

语文老师听课评语

听课也是对教师教学工作的考核方式之一，下面是我为大家整理了语文老师听课评语，希望能帮到大家！

1、教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、等训练学生的基本技能（听、说、读、写）；

2、能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；

3、引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生 合作精神；

4、能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果；

5、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；

6、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

7、建议： ①板书； ②学生做笔记；③教学节奏感的控制（“”）；④注意播放时机的控制；⑤多“靠近”学生，加强交流沟通，提高教学效果。

8、本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位；

9、教学设计思路较清晰，能系统复习本节课的内容，并能与考纲中的考点紧密联系，针对性较强；

10、能合理利用多媒体进行“直观”教学； 能拓宽课本内容，扩大学生的知识面；

11、应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的能力）。

12、教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到“三维”目标的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻松（教师的表情亲近感）教学效果总体良好；

13、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；

14、教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛；引发学生思维，培养创新能力；分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现“三维教学目标”；

15、能利用网络优势培养学生搜集资料的能力；

16、能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容；

17、能通过创设例情景，激发学生的求知欲；能利用课件直观解决教学中的“难点”；

18、能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的能力；

19、教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较 扎实；

20、教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学 效果；

21、建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。

22、能创设思维，引发学生思考、讨论、发表个人观点；

23、体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐趣及掌握学习英语的基本技能。

24、能通过物理学史的`教学，引发学生学习物理的兴趣；

25、应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节 奏、语言节奏）

26、教学方式较传统，应利用例引发同学思考、讨论，活跃同学思维，提高课 堂教学效果。

27、教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的；

28、倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课；

29、教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，

30、能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间 让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；

31、能合理使用现代教育技术手段辅助教学； （录音→录像片段）→资料库

32、建议：注意语速、节奏以及过渡性语言（数学的逻辑）；让学生充足的时间发表意见；课堂容量较大；注意板书；小游戏→亲身体验（与实际相结合）→调查研究→研究性学习课题，能利用课件展示示意图、实验过程进行直观教学，较好突破教学中的一些难点；能利用点拔学生回顾学过的知识，提高复习的效果；

33、能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方 便之门”；

34、能合理使用多媒体辅助教学，使学生直观感受与课本内容相关的知识（“亲身”体验）；

35、能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能；

36、能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中；

37、促进师生互动，课堂气氛活跃；学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的特色。

语文听课评语

评语是班主任老师对学生一个学期各方面发展情况的评价。以下是我为大家整理的语文听课评语，希望能帮到大家！

语文听课评语

1. 该生性格活泼，积极参加各种活动，认真参加集体活动。师生关系和谐，同学和睦相处。关心热爱集体，乐于帮助同学。经常参加班级，学校举行的各种组织活动，担任英语课代表。他品德兼优，热爱生活，热爱学习，积极培养自己的实践能力和组织能力，适应当今的能力。学习之余经常走出校门，重视实践，培养为人处世的能力，让自己近距离地接触感受，品尝人生中的酸甜苦辣。他学习态度积极，不迟到，不早退，不旷课，不上网，不做无关学习的事情。

2. 该生 与同学之间和睦相处，乐于帮助他人，珍惜每次锻炼的机会，与不同的人交往注重炼距离的接触，品味生活的酸甜苦辣。性格开朗是她优点，较强的实践能力和组织能力是她的向往，在追求卓越的道路上她奋力拼搏。喜欢和同学交流并解决问题。在家尊老爱幼经常帮助父母做家务，做一些力所能及的事情。该生学到了很多做人的道理，思想也有了很大的提高，该生做事的原则是不能事事成功，但是事事全力以赴。

3. ×××你是个洋溢着豪情壮志的女生，并且有矢志不渝的精神。我相信你的前程一定繁花似锦，你的青春一定光彩夺目。继续努力吧，为着你的梦想，勇往直前。

4. ××× 你在学业方面有拼搏的精神，在生活中也很容易与人相处。只是今后自己要注意锻炼身体，调养身体，身体是革命的本钱，有个健康良好的身体可以促进你的学习的飞跃。另外，你的学习状态要调整到佳，要深入探究问题，不可浮于表面，浅尝辄止不可能带来辉煌的成绩。希望今后你能在身体上和学业上都有可观的进展。

5. ××× 在生活中，你性格活泼，笑容灿烂，让老师和同学都很喜欢;在学习上你也勤奋刻苦，自觉自律，让老师和家长都很放心。只是成绩一直都在原地踏步，要仔细寻找原因，并且及时有效地改进自己的学习方法，才能日日有所长进。

6. 你是一个帅气的男孩，打一手好羽毛球，又是略显腼腆，作为寝室长，虽然有时也犯点错，关键时能担当，与同学相处关系融洽。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业，自学能力较强。希望你能严格要求自己，注意采用科学的学习方法，提高学习效率，一定能取得理想的成绩!

7. 热情大方，待人诚恳，礼貌待人，与同学相处关系融洽。各科成绩扎实，学习条理性强，理科成绩一直名列前茅。希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，努力提高现有成绩，成为一个全面发展的中学生。聪明能干，性格活泼开朗，乐于助人，在学习上善于帮助同学排忧解难，劳动积极，和同学相处融洽，喜欢动脑筋，是个称职的好体委。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你一定能取得理想的成绩!

8. 该生主动干值日，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。

9. 该生 在校尊敬师长，关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，热爱劳动，自觉遵守中学生日常行为，是一位好学生。他向往成为有目标，有动力热爱生活的人。性格活泼开朗，充满自信和活力。该生重视集体活合作，有较强的交际能力和组织能力，积极参加集体活动和各种友谊活动，是一名的员。该生热爱科学勤奋好学，有良好的心理素质和身体素质，做事脚踏实地，毅力坚韧。

10. ××× 高中三年，本应该是你青春绽放的三年，应该是你朝气蓬勃的三年，应该是你为将来奠定基础的三年。既然选择了读书，就要让自己在剩下的半年之中，精神充实，日有所得。不然，弹指一挥间，时光飞逝，悔之晚矣。

11. ××× 心境质朴，品质纯良，对自然和美好的东西有敏锐的感受力，可见你应该是个很懂得生活的一个人。在学习上要多花一些时间，多投入一点精力，尽快学会在题海战术中遨游，让你的“所知”真正变成你的“所得”，从而蒸蒸日上。

12. 你是一个聪明勇敢集体荣誉感极强的男子汉。能够虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。今后要更严格要求自己，多花时间用在学习上，要以踏实的脚步，走好每一步，相信你一定实现心里原梦!

13. 你是一个认真踏实，乐于助人的同学，富有爱心，与同学和谐相处关系融洽。在学习上你一丝不苟，能够抓住一切可以利用的时间学习，你能经常回顾错题，总结学习经验教训。老师希望你能劳逸结合，有时也可以放松一下学习的压力，增强学习的和动力，相信你在下学期一定能取得更大的进步!

14. 你性格开朗，爱打篮球羽毛球和踢足球，特别喜欢运动，乐于助人，与同学相处关系融洽。对学习有一股钻劲，但是上课会有时注意力不够集中，思想上有开小的现象。老师相信你只要发挥自己的优势，在学习上再下一把劲，一定能取得更好的成绩!

15. ××× 生性乐观，对未来也有美好的憧憬，只是还没有付诸实践。一朝一夕的努力，才能构筑明日的辉煌，否则，一切理想都只能变成可望而不可及的空中楼阁。要从现在开始，珍惜每一寸光阴，只要奋力拼搏，一切梦想都能实现。

16. ××× 学习态度比较认真，平时在校也很刻苦，只是成绩不是很优异。今后要时时警醒自己，不可浅尝辄止。要为自己设置高目标，提出高要求，寻求高效率，而后才能在学业上取得质的飞跃。

17. ××× 你的心中，长存着鸿鹄般的高远之志，并且你也愿意为你的梦想而作坚持不懈的努力。这种精神十分宝贵，希望你一生中都能保有它。倘能如此，来必将成就一番事业。

18. ××× 淳朴善良，活泼乐观，是个好学生。建议你在学习上要学会思考，能自己解决的难题就一定要深入钻研;实在不明白的题目，要勤问老师，要打破沙锅问到底。在书山上踽踽独行固然辛苦，但沿途的风景一定不一般。

19. ××× 恬静温婉，如一朵娇美的百合花在静静绽放。为人处事上无须忧虑，是个很有人缘的女生。在学习上要精益求精，相信自己一定会有美好的前程，并且为此而付出艰辛的努力。

20. 内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦;失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。敞开你的心扉，主动和同学讨论探究关于学习的问题吧，当你真的和大家融入到一起时，相信你的.成绩会取得更大的进步，当你成功时，大家一定会在心里为你祝福! 活泼外向的男生，做事谨慎认真执着，看到的你总是积极向上精神振奋的样子。你待人真诚友善，与同们们相处关系融洽。但是有时执着会变成固执，相信你一定能合理把握好这个度，把这股执着劲用在学习上，不取得理想成绩就绝不放弃，相信你一定能取得理想的成绩，加油!

21. ××× 性格中庸，气质沉静，颇得人心。在学习方面，还需要有雄心壮志，有雄心才有战胜一切困难的动力。自己要下定狠心，在优势科目上多花时间，使之更加突出;而弱势科目，则要想方设法，使之不拉后腿;如此才能让你的成绩如你的所愿，让你的未来如你的所想。

22. ××× 对自己的未来要有一个明确宏伟的规划，并且要为此付出艰苦卓绝的努力。要排除外界的干扰，消除内心的烦虑，在学习上做到全心全意的投入，方能达到较高的境界。我相信：像你这样多才多艺且真挚善良的女生，在大学里、在工作中都能过得很风光的。

23. ××× 沉默寡言，但一直都很努力学习。要相信自己的实力，也要相信经过努力一定能够如愿以偿。对自己的要求不要太过苛刻，而应该宽容一点，自信一点。只要能够对自己和学习有个准确的定位，那必然能够走向。

24. ××× 安静温顺是你给老师的印象，你也极少向外人袒露你的内心世界。老师希望你在今后的学习和生活中可以更加活泼，在学习上要懂得知难而进,迎难而上,决不轻言放弃;在考试上要坚持到后一秒，要坚持写完后一个字。

25. 聪明伶俐的你，善解人意，性格柔和中透露着自己的执着，在生活上你的宽容和大度也赢得了同学们的尊重，学习上的你态度端正，认真努力，把学习方法再调整一下，相信以你现在的付出会有更好的成绩!

26. 班里总能看到你埋头做作业的身影，数理化对你来说是信手拈来，你也热爱足球，绿茵场总能看见你带球打门的身影，如果你能再开朗一点，与同学们相处融洽，更能得到大家的肯定，愿你在千军万马走过独木桥，走向胜利的彼岸!

27. 美丽聪明的你，自信从容，一次主题班会的主持，使你的勇敢，大方真实的展现在了大家的面前，赢得了全班的肯定，奋斗目标的明确使你的执着更有了方向，和善的性格，在同学的相处中更加融洽，但是我总觉得，你没有完全投入到学习中，沉心投入吧，相信你一定可以收获丰硕!

28. 温和善良的女生，性格温顺，从不发脾气，学习特别认真，自律性强，以前做寝室长付出很多的努力，集体荣誉感和心强。但是要学习坚强，在学习上更要坚定，不怕挫折，气馁，相信你一定能在学习上取得更大进步，取得自己满意的成绩!

29. 该生自觉遵守中学生守则,注重加强自身素质修养,关心集体,乐于助人,经常参加各项班级和学校组织的活动。该生品德兼优，活泼开朗，有幽默感，生活态度乐观积极向上，有很强的社交能力。该生团结同学是老师同学的好学生，努力好学，有理想有抱负。该生经常参加课外活动，喜欢爬山.旅游去提高自己的眼界.心境和阅历，本学期该生学到了很多知识，思想也比以前有了很大的提高。

30. 该生是一名员，该生在校能自觉遵守中学生守则，积极参加团队组织的各项课外活动，珍惜每一次锻炼的机会。在班内与同学关系融洽，可以帮助同学解决一些实际问题;在家中经常帮助父母做力所能及的家务。该生性格开朗，有较强的身体素质和心理素质，该生热爱生活，热爱班集体，乐于助人。本学期，该生学到了许多做人的道理，思想也比以前有了很大的提高。

语言课听课评语和建议

语文听课评语

1、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。

2、小学语文听课评语。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

3、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

建议:

1、不断提高自身的教育实践能力

2、合理安排课程的内容与深度

3、作业评价多元化，注重过程性评价

听课评课简短评语

听课评课简短评语举例如下：

1、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

2、小学语文听课评语评语。教学语言形象丰富困氏生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，旦态生动形象，着行哗力于学生积极性的调动，学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

3、组织学生讨锋橡论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

4、教师能够有效地组织和学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效汪带散果更好。

5、老师课堂高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索银迟旁，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

6、教学的艺术，不是传授是激发和唤醒。通过提醒、练习、竞赛等方法学生主动参与、积极思考，提高学生的思维水平。

7、重视学生解题后的感悟和思考，思路、方法、规律、纠错的小结做得到位。

8、教师课堂指令明确、简洁，学生课堂习惯好，训练有素，效率较高。

9、由易到难，循序渐进，不紧不慢，节奏分明。

10、面向全体，学生思考、动笔的时间充裕。

语文听课评语怎么写？

语文听课评语和建议如下：

1、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找古诗赏析这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

2、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

3、小学语文听课评语评语。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，力于学生积极性的调动，学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

4、组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

5、教师能够有效地组织和学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

6、老师课堂高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

7、许老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，从而创生出一节的课。

8、教学设计合理科学。课堂容量适当，符合学生的学习特点。教师的知识面广，分析课文中的人物性格心理特点透彻，到位，让学生能深入其中，听的津津有味。课堂的意识强，与学生共同探讨问题，学生积极主动。