新时期教师职业道德修养内容(新时期教师的职业道德修养)

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新时期教师职业道德修养内容(新时期教师的职业道德修养)

1、教师职业道德素养包括哪些内容 教师职业道德素养教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

2、教师职业道德的基本特点（1）、教师职业道德的教育专门性。

3、指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。

4、（2）、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。

5、教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。

6、”（3）、教师职业道德内容的全面性。

7、它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。

8、（4）、教师职业道德功能的多样性。

9、它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。

10、教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。

11、教师的职业道德素养主要包括:一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。

12、具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。

13、二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。

14、其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题；必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。

15、三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。

16、此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。