洛阳诗韵教案(洛阳诗韵教案中职一等奖)

关于洛阳诗韵教案，洛阳诗韵教案中职一等奖这个很多人还不知道，今天小柳来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

洛阳诗韵教案(洛阳诗韵教案中职一等奖)

1、2、教学重点难点:理清文章思路,理解文章先果后因的逻辑关系。

2、《洛阳诗韵》是一篇优美的抒情散文。

3、洛阳是历史的厚重的沉积和馈赠，是中华民族悠久灿烂文化的代表，有博大精深的美，审视洛阳的美，仿佛读一首优美的古诗，韵味无穷。

4、以下是我整理的洛阳诗韵优质教，欢迎阅读。

5、1．学生理清课文思路，把握文意。

6、2．借鉴本文的写作技巧：精炼的选材、严谨的结构、优美的语言、新颖的标题。

7、3．学生学习阅读散文的方法。

8、4．激发学生热爱家乡、热爱中华民族悠久灿烂文化的思想感情。

9、 教学重点：1．理清思路，把握文意。

10、2．学生学习阅读散文的方法。

11、3．继续训练学生的语言表达能力。

12、 教学难点：文章第二部分是怎样的选材、组材的？材料对表现中心有什么作用？ 教学方法：1．互动式2．探究式3．三有人说：“如果你想了解三百年的，请到上海；如果你想了解五百年的，请到；如果你想了解三千年的，请到西安；如果你想了解五千年的，请到洛阳来。

13、”我们的家乡洛阳作为九朝古都，历史文化名城，可以说才俊辈出、人文荟萃，那么怎样选取典型的材料，在短短的千字文中就立体全方位地再现它的美呢？通过本节课的学习，我们将找到。

14、下面我们一起循着这种阅读方法，来欣赏叶文玲女士的散文《洛阳诗韵》。

15、个尝试（1）让学生在网上查阅资料、自编自导自演小品《偶遇叶文玲》。

16、介绍叶文玲的创作经历、主要作品、创作宗旨。

17、（2）分三个层次阅读散文：整体感知--局部研读--整体理解。

18、（3）把学生的自由发言作为课堂教学的重要组成部分。

19、 课时安排 ：2课时 教学过程：一、引入新课，板书课题。

20、洛阳是九朝古都，历史悠久，同学们能说说的古代哪些朝代的都城设在洛阳，学生回答，由些引入。

21、 二、复习散文的学习方法。

22、同学们，语文学习讲究方法，下面请同学谈谈你们在阅读散文时都使用了哪些好的方法？（自由发言）谈阅读散文的方法（个别提问）教师归纳阅读散文的方法：1．诵读入手，感知全文方法：观其大略重点：主要内容 基本情感2．局部研读，感悟精美方法：推敲揣摩重点：理解内涵体会表达3．理清思路，把握文意方法：前后贯通重点：中心思想和写作特色 三、阅读分析叶文玲的《洛阳诗韵》1．诵读入手，感知课文。

23、（1）配乐朗读《洛阳诗韵》的部分（第1～5自然段）。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。