《献给爱丽丝》钢琴 献给爱丽丝钢琴曲贝多芬原版

贝多芬的献给爱丽丝钢琴曲是多少级

贝多芬的《献给爱丽丝》钢琴曲一般为5-6级。是一首贝多芬创作的钢琴独奏曲。

《献给爱丽丝》钢琴 献给爱丽丝钢琴曲贝多芬原版

《献给爱丽丝》钢琴 献给爱丽丝钢琴曲贝多芬原版

在本曲的原稿上，有作者的手迹：“为爱丽丝而作，1810年四月二十七日，贝多芬”。“爱丽丝”是谁？已无从考证。因为这一作品的原稿问世之时，作者已经整整四十年了。

此曲是一首极为普通的钢琴独奏小曲，节奏轻快而舒坦，乐曲为小快板，3/8拍子，由小回旋曲形式“ABACA”所构成。

扩展资料

1、RichardClayderman演奏的《献给爱丽丝》，该歌曲收录在专辑《理查德克莱德曼黄金典藏三部曲》中，2002-10-02发行，该张专辑包含了10首歌曲。

2、尤大淳演奏的《贝多芬：献给爱丽丝(ForElise)》，该歌曲收录在专辑《世界钢琴名曲精选少女的祈祷》中，1994-01-01发行，该张专辑包含了10首歌曲。

3、StefanObermaier演奏的《献给爱丽丝》，该歌曲收录在专辑《十大酒吧音乐》中，2011-01-01发行，该张专辑包含了10首歌曲。

献给爱丽丝是钢琴几级

《致爱丽丝》是钢琴5级的曲子，其主旋律部分3，4级就能够轻松地弹奏。

众所周知，《致爱丽丝》是由法国作曲家尤瑟普·萨塞尔于1865年创作的，其原名为《梦幻曲》，并被收录在其作品集《小品集》中。但是，这首曲子真正为人所知，是在20世纪初期，由英国钢琴家爱德华·埃尔加重新编曲，更名为《致爱丽丝》。

《致爱丽丝》的旋律简单而优美，主旋律部分由一个简单的音符组成，轻松易学，即使是初学者也能够很快地掌握。这也是为什么它成为了许多钢琴教材中的必修曲目之一，更是许多初学者入门的首曲子。

钢琴曲好听的原因

钢琴曲的历史可以追溯到十七世纪，当时的钢琴还是一种比较原始的乐器。随着时间的推移，钢琴的音质和结构不断改进，成为了一种优美的乐器。在十九世纪，钢琴曲成为了欧洲音乐的主流形式，被广泛地运用在古典音乐中。

在此期间，许多的作曲家如贝多芬、肖邦和李斯特等都创作了众多优美的钢琴曲，这些曲目至今仍深受人们的喜爱。因此，钢琴曲的历史和文化底蕴，使得它成为了一种非常重要的音乐形式。钢琴曲的音乐也非常丰富，可以通过不同的变化来表达出不同的情感和感觉。

献给爱丽丝钢琴名曲

钢琴曲：致爱丽丝《致爱丽丝》是贝多芬为数不多的钢琴小品之一，但在他生前未发表，乐谱发现于1867年。这首乐曲可能是作者四十岁时（1810年）为他的学生，名叫苔莱塞·玛尔法苔伊的十七岁少女所作。此曲形象单纯技巧浅显，显然是为了适合于初学者的弹奏程度。发表以后，不胫而走，几乎成为初学者必弹的曲目之一。 乐曲以回旋曲式写成，环绕基本主题，有两个对比性的插段，其一是带有莫扎特风格的明朗、欢乐情绪的音调，在F大调上呈现；其二则建立在低声部的6音持续音上，色彩暗淡，节奏强烈，表现了孩子气的烦恼情绪。但这两个插段都比较短小，通过一连串的快速音型很快又引回到开始时那个朴素的旋律，从而构成一个表贝多芬是集西方古典乐派之大成，开浪漫乐派之先河的伟大作曲家。人们都比较熟悉他的交响曲、协奏曲、室内乐和歌剧等大型作品，但是，他的为数不多的器乐小品，也同样给人留下了深刻的印象。钢琴小品《献给爱丽丝》就是其中比较的一首。贝多芬一生没有结过婚，但是，他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。因此，这类事在贝多芬的生活中也有些浪漫色彩的故事流传。1808—1810年间，贝多芬已经是近四十岁的人了。他教了一个名叫特蕾泽·玛尔法蒂的女学生，并对她产生了好感。在心情非常甜美、舒畅的情况下，他写了一首《A小调巴加泰勒》的小曲赠给她。“巴加泰勒”（Bagatelle）意思是小玩意儿。贝多芬还在乐谱上题上了“献给特蕾泽”这样几个字。以后，这份乐谱一直留在特蕾泽那里。贝多芬逝世以后，在他的作品目录里也没有这支曲子。直到十九世纪六十年代，德国音乐家诺尔为写贝多芬传记，在特蕾泽·玛尔法蒂的遗物中，才发现了这首乐曲的手稿。1867年，在斯图加特出版这首曲子的乐谱时，诺尔把曲名错写成《献给爱丽丝》。从此，人们反而忘记了《献给特蕾泽》的原名，而称之为《献给爱丽丝》了。 《献给爱丽丝》基于一个纯朴而亲切的主题这个主题把特蕾泽温柔、美丽的形象作了概括的描绘。它在这支曲子里先后出现了十六次，因此，给人以极为深 刻的印象。好似贝多芬有许多亲切的话语正向特蕾泽诉说。后半部分左右手交替演奏分解，犹如二人亲切地交谈。 《献给爱丽丝》全曲由五段组成。A段用的是A小调，显得温柔而亲切。然后，转到C大调，它是A小调的关系大调，情调顿时明朗起来。 这个曲调，感情更加明朗。经过一连串快速音的过渡，又回到A段。 C段多用，气氛有了转换。情绪显得严肃而稳重，好似作者在沉思。接下去，出现了一个由三连音组成的乐句。表现热烈的情感。经过一段下行半音阶的过渡，又把乐曲引回到A段 乐曲在非常优美和温柔的气氛中结束。 现美丽、单纯而活泼的少女性格的音乐形象。 资料来源:

贝多芬写给情人的曲子，表达的是一种爱慕的情怀吧，画面，回忆一下你恋爱时的心情，或许有帮助。音乐局限在平面思维是很悲哀的

钢琴曲：致爱丽丝

《致爱丽丝》是贝多芬为数不多的钢琴小品之一，但在他生前未发表，乐谱发现于1867年。这首乐曲可能是作者四十岁时（1810年）为他的学生，名叫苔莱塞·玛尔法苔伊的十七岁少女所作。此曲形象单纯技巧浅显，显然是为了适合于初学者的弹奏程度。发表以后，不胫而走，几乎成为初学者必弹的曲目之一。

乐曲以回旋曲式写成，环绕基本主题，有两个对比性的插段，其一是带有莫扎特风格的明朗、欢乐情绪的音调，在F大调上呈现；其二则建立在低声部的6音持续音上，色彩暗淡，节奏强烈，表现了孩子气的烦恼情绪。但这两个插段都比较短小，通过一连串的快速音型很快又引回到开始时那个朴素的旋律，从而构成一个表贝多芬是集西方古典乐派之大成，开浪漫乐派之先河的伟大作曲家。人们都比较熟悉他的交响曲、协奏曲、室内乐和歌剧等大型作品，但是，他的为数不多的器乐小品，也同样给人留下了深刻的印象。钢琴小品《献给爱丽丝》就是其中比较的一首。

贝多芬一生没有结过婚，但是，他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。因此，这类事在贝多芬的生活中也有些浪漫色彩的故事流传。1808—1810年间，贝多芬已经是近四十岁的人了。他教了一个名叫特蕾泽·玛尔法蒂的女学生，并对她产生了好感。在心情非常甜美、舒畅的情况下，他写了一首《A小调巴加泰勒》的小曲赠给她。“巴加泰勒”（Bagatelle）意思是小玩意儿。贝多芬还在乐谱上题上了“献给特蕾泽”这样几个字。以后，这份乐谱一直留在特蕾泽那里。贝多芬逝世以后，在他的作品目录里也没有这支曲子。直到十九世纪六十年代，德国音乐家诺尔为写贝多芬传记，在特蕾泽·玛尔法蒂的遗物中，才发现了这首乐曲的手稿。1867年，在斯图加特出版这首曲子的乐谱时，诺尔把曲名错写成《献给爱丽丝》。从此，人们反而忘记了《献给特蕾泽》的原名，而称之为《献给爱丽丝》了。

《献给爱丽丝》基于一个纯朴而亲切的主题 这个主题把特蕾泽温柔、美丽的形象作了概括的描绘。它在这支曲子里先后出现了十六次，因此，给人以极为深

刻的印象。好似贝多芬有许多亲切的话语正向特蕾泽诉说。后半部分左右手交替演奏分解，犹如二人亲切地交谈。

《献给爱丽丝》全曲由五段组成。A段用的是A小调，显得温柔而亲切。然后，转到C大调，它是A小调的关系大调，情调顿时明朗起来。

这个曲调，感情更加明朗。经过一连串快速音的过渡，又回到A段。

C段多用，气氛有了转换。情绪显得严肃而稳重，好似作者在沉思。接下去，出现了一个由三连音组成的乐句。表现热烈的情感。经过一段下行半音阶的过渡，又把乐曲引回到A段

乐曲在非常优美和温柔的气氛中结束。

现美丽、单纯而活泼的少女性格的音乐形象。

以上全部都是的.

钢琴曲《献给爱丽丝》以回旋的曲式写成，开始的主题纯朴，亲切刻画出温柔，美丽，单纯活泼的少女形象。这一主题建立在新的调性上，色调明朗，节奏性强，乐曲在明快的气氛中结束。每当听见这首曲子，仿佛就看见了那个哭泣的小女孩听到《献给爱丽丝》后破涕为笑，看见了世人欢快起舞，让我们也豁然开朗。

《献给爱丽丝》本是贝多芬写给恋人苔雷泽的生日礼物，叫《献给苔雷泽》。1791年的圣诞节，21岁的贝多芬潦倒，既没有圣诞礼物，也没有圣诞节的祝福，他坐在教堂的楼梯上，遇上了一个正在哭泣的小女孩，这个女孩叫——爱丽丝。她的父母已经，她的继父是一个作曲家，可是他的耳朵聋了，小女孩非常痛苦。贝多芬为了安慰小爱丽丝，写下了《献给爱丽丝》。

献给爱丽丝钢琴曲的创作背景是怎样的？

钢琴曲《献给爱丽丝》以回旋的曲式写成，开始的主题纯朴，亲切刻画出温柔，美丽，单纯活泼的少女形象。这一主题建立在新的调性上，色调明朗，节奏性强，乐曲在明快的气氛中结束。每当听见这首曲子，仿佛就看见了那个哭泣的小女孩听到《献给爱丽丝》后破涕为笑，看见了世人欢快起舞，让我们也豁然开朗。

《献给爱丽丝》本是贝多芬写给恋人苔雷泽的生日礼物，叫《献给苔雷泽》。1791年的圣诞节，21岁的贝多芬潦倒，既没有圣诞礼物，也没有圣诞节的祝福，他坐在教堂的楼梯上，遇上了一个正在哭泣的小女孩，这个女孩叫——爱丽丝。她的父母已经，她的继父是一个作曲家，可是他的耳朵聋了，小女孩非常痛苦。贝多芬为了安慰小爱丽丝，写下了《献给爱丽丝》。

请问献给爱丽丝这首钢琴曲的作者是谁？

钢琴曲《致爱丽丝》是德国作曲家贝多芬1810年所作。作者将这首精致的钢琴小品献给伊丽莎白·罗克尔。乐曲以回旋曲式写成。一开始出现的主题纯朴亲切，刻画出温柔美丽、单纯活泼的少女形象。这一主题先后重复三次，中间有两个对比性的插部。插部建立在新的调性上，色调明朗，表现了欢乐的情绪；第二插部在左手固定低音衬托下，色彩暗淡，节奏性强，音乐显得严肃而坚定。一连串上行的三连音及随后流畅活泼的半音阶下行音调，又自然地引出了主题的第三次再现。乐曲在欢乐明快的气氛中结束。