六年级求几分之几的两种方法_六年级求百分之几的方法

六年级几分之几的数学题

求一个数是另一个数的几分之几，是用除法计算。

六年级求几分之几的两种方法_六年级求百分之几的方法

六年级求几分之几的两种方法_六年级求百分之几的方法

例如：4是5的几分之几？

4÷5=4/5

答：4是5的4/5。

如果求一个数的几分之几是多少，则用乘法计算，如：

5的4/5是多少？

5×4/5=4

答：5的4/5是4。

希望我能帮助你解疑释惑。

小学六年级数学应用题：求一个数的几分之几是多少

这篇《小学六年级数学应用题：求一个数的几分之几是多少》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

课时

课题：求一个数的几分之几是多少的一步应用题

教学目标：在理解分数乘法意义的基础上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系；借助线段图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题；培养学生认真审题，仔细计算的好习惯。

教学重、难点：理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的算理；正确找准单位“1”所对应的量，初步学会画线段图。

教学过程：

（一）、导入

1、出示口算卡片，让学生说出每个算式的意义

12× = × = × = × =

10× = × = × =

2、口头列式

20的是多少？ 6的是多少？ 120的是多少？

（二）、教学实施

1、出示第17 页例1

学生读题，找出已知条件和要解决的问题；

在理解题意的基础上用图表表示数量关系，如：

？㎡ ？㎡

0㎡

0㎡

2、指导学生画线段图，并板书：

0㎡

？㎡

提问：想一想，应重点抓住哪个已知田间分析？这条线段表示什么？

根据“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”这个条件，应该把这条线段平均分成几份？怎样表示？（请一学生板演，其他学生尝试自己画图，教师巡视）对照板书，把不正确的地方改正过来。

1、分析题中的数量关系

提问：想一想，“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”这句话是什么意思？（是把世界人均耕地面积看成单位“1”，把单位“1”平均分成5份，我国人均耕地面积占这样的2份。）求我国人均耕地面积，就是求谁的几分之几是多少？根据以上数量之间的关系，这道题应该怎样列式？根据什么？

板书： 0× =1000（㎡） 或 0÷5×2=1000（㎡）

这样列式是什么意思？（先把0平均分成5份，再求这样的份是多少。也就是求0的是多少。）

（三）、巩固练习

1、一本书，看了，表示把（ ）看着单位“1”，平均分成（ ）份，看完的页数占这样的（ ）份，剩下的占（ ）份。

2、完成教材17页的“做一做”注意提示：一个人的身高是鲸体长的，这里把谁看成了单位“1”，把谁平均分成了几份？能用线段图表示吗？求这个人的身高多少米，也就是求什么？

3、完成练习四中的第2题，第3 题。

（四）、课堂小结

我们在解答“已知一个数，求它的几分之几是多少？”这种类型的分数乘法应用题时，首先要找准题中的单位“1”所对应的量，然后再根据分数乘法的意义列式计算。

几分之几分之几怎么算

问题一：几分之几加几分自己该怎么算? 你是不是想问几分之几加几分之几该怎么算?

首先求分母的最小公倍数，换算同分母之后分子相加，得数即可。

如 1/3+2/5 = 5/15+6/15 = 11/15(15是3和5的最小公倍数)

问题二：几又几分之几乘几又几分之几怎么算 楼上说的对，还有一种方法就是几又几分之几是几加上几分之几，所以你可以列两个加法式子相乘，如三又五分之三乘以四又五分之四就等于（3＋3/5）乘以（4＋4/5）的积，饥过这样比较麻烦，还是楼上的简单，呵呵

问题三：几分之几加减法怎么算 分两种情况：1.分母相同的，结果保留分母，分子相互加减；2.分母不同的，先通分，在按照分母相同的方法算。

通分指的是分母乘分母。个分数的分子乘第二个分数的分母。第二个分数的分子乘个分数的分母。以此方法将它们化成同分母分数。

六年级上册数学求一个数的几分之几是多少

数学求一个数的几分之几就是让这个数乘以几分之几这个分数。意思就是把一个数先平均分为几等份，然后取其中的几份。

如果这个数是一个整数，整数乘以分数的话，就是分母先保持不变，然后让分子乘整数，能约分的要约分，一定要注意约分，不约分的话会扣分的。

如果这个数是一个分数，分数乘以分数的话，分数与分数相乘，分数的分子与分子相乘做积的分子，分母与分母相乘做积的分母，在运算过程中，能约分的要先约分，也可以先交叉约分，然后再进行运算。

六年级有关“谁比谁多几分之几”的应用题

例题1:水果树里有桃树320棵,梨树的棵树比桃树多5/8,梨树有多少棵? (方程、算式两种方法)

例题2、水果树里有苹果树200棵,比桃树多40%,桃树有多少棵?

例题3 :食品店运来豆油180 千克，运来的花生油比豆油多20%，食品店运来花生油够少千克?

例题4 :超市售出葵花籽油150 瓶，比售出的酱油多25%,超市售出酱油共多少瓶?

几分之几应用题一般包括：1,求一个数是另一个数的几分之几.计算的方法：一个数÷另一个数,结果是分数.

2,已知一个数的几分之几是多少,求这个数.计算方法：用已知数÷分数.

3,求一个数比另一个数多（或少）几分之几.计算的方法：两个数相减,得到多（或少）的数÷单位“1”的量（也就是比字后边的那个量）.

4,已知一个数比另一个数多（或少）几分之几,求其中一个数,数量关系式：一个数=另一个数×【1+（或减）几分之几】,（多用加,少用减）,然后根据数量关系式,确定用乘法还是用除法还是用方程解答.