自闭症孩子的最终结局(自闭症孩子的最终结局张)

自闭症的孩子能治愈吗？

得了儿童孤独症疾病，患者一定要及早的到正规的医院进行治疗，以保证患者可以早日从中得到更多的收获。可是在生活中？相信不少人是比较在意的。为了能够帮助大家更多的了解，下面就请专家为大家讲解一下吧。 (一)物治疗 目前物治疗无法改变孤独症的病程，但可能在某种程度上控制某些症状。使用的物有抗、中枢神经、抗组织胺类、杭抑郁制剂、理盐和维生素等，疗效均无定论。， (二)行为治疗 治疗重点应放在促进孤独症儿童的化和语言发育上，尽量减少那些干扰儿童功能和与学习不协调的病态行为，如刻板、自伤、侵犯。？行为治疗的原则。，治疗方案应个别化。第二，帮助儿童尽量能把在医院及学校习得的技巧，移植到家里或其他场合。第三，治疗的另一目的是促进儿童的化发育，故不宜长期住院。 (三)教育治疗 教育的目标重点应该可以帮助自闭症患者调整身体状况，大大改进孤僻的生活状态。这种疗法能把孤僻的症状缩小到很小的程度，它的原理在于通过听觉系统，达到大脑的目的。是教会他们有用的技能，如日常生活的自理能力，与人交往的方式和技巧;与周围环境协调配合及行为规范，公共设施的利用的等最基本的生存技能。 教育训练要特别注意个别化。？教育训练开始的年龄越小越好，获得后越容易固定下来。教育训练中要特别注意父母所起的作用。教育训练还应做到坚持和长期性，教师和父母要懂得不能期望在短期的训练中改变儿童的行为或一定能学会一项技能。 (四)中医点穴治疗 中医学认为，智力活动是属于五脏六腑之功能，肾为先天之本，主骨主髓，心为君之宫而主神明;肝为将军之宫而主谋虑，小几先天禀赋不足或后天失养，均可导致心、肝、肾等脏腑受损，使髓海不充，神智衰弱，谋虑失常，而产生智4、饮食疗法力低下病症。？根据这一原理，颜家睦同志首创中医点穴方法治疗孤独症儿童，选用特定的启智区、神智区、益智区、聪智区等点之，以健脑益智，开窍宁神，调和任督两脉：在四肢及背部的8条线和特定穴位等点之，以起到醒脑开窍，壮肾开元，益气补脾，充盈精血之功效;再辅以配穴点之，以调肝健脑，平肝息风，化痰开窍。从而，调整五脏六腑的经气，改变脏腑虚实状态，促进大脑细胞发育，提高儿童智力。现代医学认为，某些穴位可改善大脑皮质的微循环，使大脑组织血流量增加，改善脑组织的营养物质及氧气供应量，促进代调产物的，因此，点穴治疗对智力低下有明显改善作用。 ？以上就是专家为大家做的很详细的讲解，希望大家能够从文章中得到更多的收获。心理学的专家认为，通过体表穴位，让孩子感到接触舒适，产主肌肤之情，这样孩子容易产主安全感，施术者容易与孩子建立融洽关系，有利于促进孩子的交往。

自闭症孩子的最终结局(自闭症孩子的最终结局张)

自闭症的发病原因目前尚不清楚，故临床上缺乏根治的手段。大量临床数据表明，只要早期发现，早期诊断，通过早期的干预和训练，绝大多数患儿可达到生活自理，甚至生活自立的理想状态。自闭症的训练时间与患儿病情严重程度、发病年龄、确诊时间、干预时间、干预程度等有关。一般来说，越早发现，越早干预，干预强度越大，治疗效果越好。患儿通过各项评定，各项能力与同年龄的孩子相少于3-6个月时即可停止训练。

自闭症的孩子如何过一生

、多让小孩参加一些课外的集体的活动，让孩子能够充分的感受到温暖的感觉，大人也可以多带小孩子出去玩玩，让孩子感觉的到家庭的关爱，这是预防自闭症的一个好方法。

中医治疗自闭症：自闭症本身而言，就是一种治疗相对漫长的慢性病症，中医治疗虽然不像西医那样副作用明显，但其效果不明显和见效缓慢，加之难以服用，很难让自闭症儿童接受，更别说坚持。故中医治疗对于自闭症，基本很难起到预期效果。

西医治疗自闭症：不能根治，副作用明显，且必须长期服用，一旦停止病情会变得更加严重。长期使用，除了可导致儿童营养不良，影响骨骼生长和成长发育，还会把本来可能自愈的多动症演变成延续一生的精神恶疾。

仪器治疗自闭症：无法将有效成分直达病灶部位，速度和起效慢，导致见效慢、医治时间长，低。且目前兴起时间较短，作用效果尚不明确，而且一般仪器价格昂贵。

心理治疗自闭症：心理治疗只是缓解一时的症状，待时间一长，病情还是会反弹，需要长期治疗，且见效慢。目前，我国心理治疗自闭症收费比较高，一般的家庭尚不能负担得起。

自闭症的预防措施：

第二、培养孩子的情商。一般来说一个人的情商是一个人的综合能力，家长要多教导孩子形成良好的性情和情感，当然也要培养孩子的高尚品德和孩子的成绩，但是这不是最重要的，家长不要舍近求远的思想。

第三可以通过孩子的外观症状进行判断。情况严重的就可能会让孩子出现语言障碍，最终会让孩子的神经受损。、创造一个好环境。给孩子创造一个良好的环境，从最小的家庭开始做起，让孩子在家庭这个团体里面感到关爱和和谐，在慢慢的让小孩子慢慢的往外面更大的圈子进行奋斗，这样孩子才能够更好的适应这种，而不至于让孩子由于不适应这个大圈子，而导致患上疾病。

第四、培育孩子的自立能力，父母要从小锻炼孩子的自立的能力，让孩子能够在自立当中成长，这样孩子在成长当中就会慢慢的形成一个很强的适应能力，不至于由于一些挫折，导致患者一蹶不振。

自闭症孩子，不干预的话，长大后是什么结果

自闭症孩子的能力在有支持和的条件下，可以实现动态发展。中、轻度的自闭症孩子可以努力缩小与同龄人之间的距，向更大范围的融合迈进；基础能力的重度自闭症孩子，早期的目标设定要易实现且贴近现实，从生活自理、情绪控制和行为管理等基础技能入手，避免出现孩子居家生活无法自理，需要照料者全天候陪伴的情况。

学习、工作效率低下，

人际关系可能会出现问题。

找对象、找工作都可能比较困难，和受局限。

自己能治愈，你要带着孩子多出去走走，接触外面的世界，让孩子多接触人群，看看外面的世界，给他自信，自闭症就慢慢的改变了。的心理也许也会出现其它问题。

建议及时纠正、调整。

得了自闭症的小孩会怎么样呢？

1、交流障碍性：这是自闭症患儿面临的问题。患儿对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无确地表达自己的情绪和感受。似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有区别。患儿往往认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

2、缺乏学习与模仿的能力型：模仿是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

3、语言障碍性：大部分患儿言语非常少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言或者只会机械地模仿别人的语言。

自闭症儿童长大后的情况异较大。如训练效果较，患儿甚至与其他人完全不能交流；如训练效果较好，自闭症的儿童长大后甚至可以与正常人无异。自闭症患儿的家长首先要摆正心态，不要处处将患儿与其他正常儿童相比，可先将标准降低，待患儿能自理、生活后，再慢慢考虑接受教育、学习技能等其他问题，逐步规划患儿的人生。

得了自闭症的小孩不会表达意愿，不和别人交流，难以融入，家长很担忧孩子的未来，具体的你问问黄晖医生吧。

毫无疑问，在孤独症患者进入青年，成年期时，为他们提供参加职业培训与就业的机会，不仅对他们的性格发展有利，也会减轻家庭成员心理上和经济上的负担。促使孤独症患者自主的生活，对全都具有重要的意义。

如果一个孤独症患者已具备接受职业培训和就业的基本前提条件（语言理解能力、认知能力、生活自理能力、自我控制能力及与认配合的能力等），他能否有效的适应职业培训并达到就业的目标，仍取决于外部环境是否为他提供了“保护性”的条件：

1）.方式恰当：培训者能够用室和孤独症患者的方式与其进行交流，并具有灵活多样的培训方式。

2）.必要的支持：给孤独症患者以熟悉工作内容和工作环境的时间。当他们在适应过程中发生困难时， 培训者能够在心理工作者及特殊教育工作者的帮助下，对患孤独症的学员给予有效的辅助和支持。

3）.宽容、理解和真诚：孤独症患者就业失败，往往不仅由于他们自身缺乏工作动力或能力，更重要的是由于雇工者和同事没有足够的心理准备。所以，至今在发达也只有不到5%的孤独症患者有机会在劳动力市场上得到工作，他们当中的绝大多数生活在工厂中。因此，增加队友障碍成员的接纳意识，以及提高公众对困难的理解和克服能力，是帮助孤独症患者教顺利的介入生活的必要条件。

儿童自闭症要重视起来，重要的是要培养孩子对事物的兴趣，可以先从爱护小动物开始，慢慢地让他接触兴趣相关的小朋友！应该让孩宝宝轻度自闭症的表现：子多读些书！书里的内容会教给孩子很多！还要带孩子尽可能多地参加适合孩子的社交活动！

自闭症是广泛性发育障碍的代表性疾病，常自闭症诊断标准《精神障碍诊断与统计手册》第五版（DSM-5），基于社交交流的损害和受限的重复行为模式这两大核心症状上的异，对自闭症的严重程度进行了分级，不同障碍程度的自闭症孩子会有如下表现：起病于婴幼儿时期，两大核心症状为社交沟通障碍，兴趣和活动范围狭窄以及重复刻板行为，主要表现为持续性的沟通、互动困难，语言、行为发育异常，适应能力不足，将会影响孩子在学校、工作和生活等其它方面的表现。

一级，即轻度自闭症，表现为需要支持。

社交交流：在缺少及时的帮助支持下，沟通缺陷会带来引人关注的功能损害，发起社交互动存在困难，且对他人的社交启动会做出不寻常或不成功的回应，可能表现出对社交互动兴趣低下。比如，可以说出完整的句子且愿意交流，但不能进行你来我往的对话，试图交友的方式怪异且通常不成功。

受限的重复行为：缺乏灵活性的行为显著地影响了一个或多个情境下的功能，活动转换存在困难，组织和方面存在的问题妨碍了其性。

二级，即中度自闭症，表现为需要大量的帮助支持。

社交交流：在语言和非语言社交交流技能方面有显著缺陷，即使有支持的情况下，也会表现出明显的社交功能损害；发起社交互动的能力有限。比如，只会说几个简单的句子，交往局限于狭窄的特殊兴趣上，对他人的社交互动回应不足或异常，且明显怪异的非语言交流。

受限的重复行为：行为缺乏灵活性，应对改变困难，局限、重复行为出现的频率较高，容易引起普通人的关注，且影响多种场合下的功能，难以接受注意力、行动的转换。

，即重度自闭症，表现为需要非常多的支持。

社交交流：在语言和非语言社交交流技能方面存在严重缺陷，导致功能上的损害，极少启动社交互动，对来自他人的社交示意的反应极少。比如，个体只会说几个能够被听懂的字、词，很少启动社交互动，与人互动时常会做出不寻常的举动去满足社交需要，且仅对非常直接的社交举动有反应。

受限的重复行为：行为缺乏灵活性，应对改变极其困难，各方面功能受损严重，转换注意力或行动很极其困难、痛苦 。

以上对自闭症障碍程度的划分，反映出不同自闭症人士在适应能力上的异，适应能力越低，代表功能受损严重，在生活上对环境或支持者的依赖性更强，需要外界的支持和帮助也就越多。

儿童自闭症的症状不会随着年龄的增长逐步好转，如果不提供任何或及时介入，任其发展，孩子在社交、语言、行为方面的障碍往往会加重，导致成年后的安置难度上升，不仅不利于自身的成长和，还会增加家庭的养育负担。

大量的研究和实践表明，自闭症儿童具有极强的可塑性，他们在交往和行为塑造方面存在潜能，包括和父母建立良好的亲子关系和发展同伴友谊等。通过持续不断的科学训练，他们也有可能发展出好的行为，慢慢做到生活自理、自立，提升自身的适应能力。

个体的适应性取决于两个方面：，他本身的适应表现，即行为或是能力； 第二，或环境对个体的具体要求和期待。对于自闭症孩子来说，适应性的提升也需要从这两方面做起：

（1）提高功能

个体的性格、思考和行为可以通过后天的学习加以塑造。同理，科学的教育和干预也能改善自闭症孩子的行为模式，增强他们的适应能力。自闭症孩子如果可以获得更多的行为技能，他们的生存、生活能力也会随之提升，逐步适应环境变化，能够根据环境的不同调整自己的行为，变得越来越灵活。

（2）寻找适合孩子的环境

不同的环境会对个体提出不同的适应性要求，根据自闭症人士的基本特质，为他们选择或创造适合的安置环境，符合他们的实际水平且能充分发挥个体现有的能力优势，就可以大大降低他们和环境之间的冲突。

怎样判断一个孩子是否自闭？严重的自闭症会导致什么后果？

自闭症的孩子往往不爱说话，不合群，说话不清晰，甚至智力方面有障碍，他们对外界的反应异常，充耳不闻，视而不见，视线飘忽不定，不会用肢体语言与别人进行交流；小孩子患有自闭症会造成行为和兴趣狭窄，语言沟通困难，交往障碍。

自闭症的孩子基本上不会与人沟通，她们会沉浸在自己的世界里面，无论是家长还是小伙伴，她们都不会说话。自闭症会导致孩子出现严重实际上，在自闭症治疗过程中，像物治疗是最为常见，且这样的疗法往往要持续很长的过程。从更深的层面来说，物并不能真正解决自闭症所带来的困扰，可能在物的作用下会形成其他潜在的负面影响，因此需要遵循专业医生的建议。的自闭症的治疗办法：社交问题。

孤独症的孩子可以治愈吗

一个小朋友经过治疗以后，他能够正常地和别人交往，生活能自理，甚至能够从事一些简单的工作，能够适应，这叫临床治愈。我们能够进入，虽然我在进行一些治疗。打个比方就像糖尿病高血压一样，我吃着我的血压不高，我的血糖正常，我和正常人一样生活，这叫临床治愈，但是我还是在吃着。有的家长期望孩子康复做了半年一年甚至两年，花了很多钱，能不能除根，就和正常小孩一样。但自闭症的性质是一个神经精神发育障碍，它是一个慢性病。从根本上来讲，可能是可以通过良好的、系统的、完整的训练康复能够得到改善，但是很难达到除根的结局。医生对于病人治疗的目的就是要提高他的生活质量，提高他的功能。因为治病的个体异很大，有的小孩症状轻，有的小孩症状重，他都得到不同程度的缓解。像高功能自闭症或者阿斯伯格综合症的孩子，经过治疗以后，有可能可以从事很好的工作，给做贡献，结局还是挺好的，甚至在某些方面能够比正常的小孩做得还要好。

自闭症又称孤独症，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

自闭症儿童是无法治愈的，尽早接受良好的康复训练和教育，只能有助于改善患者的预后，但是，并不能让孩子完全恢复正自闭症不可轻言治好，治疗的目的主要以逐步融入为治疗目标，一个2-4岁的自闭症儿童，经过治疗训练，具备正常语言能力，产生沟通意图之后，要及时让他与群体接触及时送他进。常。随着年龄的增长，语言的发展也逐渐进行，但是，语言发育始终低于同龄人水平，兴趣狭窄、刻板动作等症状也会有所减轻。

自闭症的治疗：

1、高频音乐疗法

2、心理疗法

自闭症本质上就是心理障碍疾病，因此心理治疗也很受重视，他们大多寄希望于这种疗法，期待在该疗法的作用下能真正挖出患儿心理上的“病根”，但是因为心理治疗持续的时间很久，需要患者能持之以恒。

3、物疗法

科学研究发现，奶制品、麦制品及粮食酿造的酒类中含有的谷蛋白和酪蛋白对患儿的大脑具有麻醉作用，影响到患儿的行为、智慧、情绪、痛感的极限以及对声音的敏感度，因而造成脑子反应缓慢。该疗法就是通过控制食用该类食品达到缓解症状的目的。

自闭症儿童能否完全痊愈？

你好：

自闭症不能完全治愈。

儿童自闭症是一种较为严重的发育障碍性疾病，又称孤独症。儿童自闭症的出现其男女发病率异显著，在我国男女患病率比例为6比9。

1、注意力方面的区别，比如说，其他的孩子可以被一样东西给吸引住，而轻度自闭症的孩子却似乎对任何东西都无法感兴趣，即便感兴趣这种热度也不会超过5分钟。

2、行为能力方面的区别，例如，其他孩子在安静的看动画片，但是患有自闭症的孩子可能开始大喊大叫，即便大声训斥他，他也不会有任何收敛，甚至愈演愈烈。

3、语言表达方面的区别，很多患有自闭症的孩子喜欢把大声的喊叫来替代语言，或者说一句话他会不断重复很多遍。

4、轻度自闭症的孩子比较喜欢做刻板、教条的事情，比如说他们如果喜欢上一个瓶盖子，就会一直捏在手里，即便晚上睡觉都不会放下。在生活中稍微改变一下之前的行为轨迹，他们都会表现出异常烦躁。

自闭症是一种先天性的神经发育障碍，由于病因未明，暂无可以治愈其核心障碍的，自闭症康复主要依靠教育干预。家长需要在学习科学知识的基础上，调整心态，建立对自闭症康复的正确认识。

（1）自闭症是一种终身性的发展障碍，无法治愈。

关于自闭症的病因，目前的医学研究笼统地认为是遗传基因和环境因素共同作用的结果，具体涉及到脑神经异常发育和基因突变等问题，但更进一步的致病机制尚未明确，仍处于一种无可医的状态。

自闭症儿童主要表现为语言、社交和行为异常，功能缺失，不能适应正常的家庭、环境，也无法学习并胜任日常的生活和学习任务，需要家长、老师以及提供针对性的帮助和支持。自闭症的症状会伴随人终身，但从学角度来说，自闭症儿童通过接受一些针对性的技能学习和训练，可能获得相应的行为技能，增强自身的适应能力。

（2）自闭症康复的目标是实现融合，而不是消除自闭症的症状。

自闭症孩子的先天能力是影响他们日后康复状态的决定性因素，每个自闭症孩子应该根据自身的障碍程度来设定适合自己的康复目标。实现生活自理和自立，无障碍地融入是一个比较高的理想状态，但并不是衡量所有自闭症孩子预后效果的统一标准，对于轻、中、重等不同能力水平的孩子，只要他们能在持续的康复中取得进步，大多数孩子能实现生活自理，就足以体现康复治疗的价值。

轻度的自闭症孩子通常意味着基础能力较好，比如语言和智力发育正常，这类孩子对外部支持的需求较少，在保证方法科学，及时干预的情况下，他们更容易获得进步，缩小甚至追平和普通孩子的发展距。

至于部分轻度的自闭症孩子是否能恢复成普通人，实际上取决于家长对“普通人”的定义，如果仅从适应正常生活的角度来看，部分高功能自闭症，比如阿斯伯格综合征人士不但可能实现融合，还可能在自己擅长的某些领域实现人生价值。但即便是看起来恢复得很好的自闭症人士，只要和他们朝夕相处，就会发现他们身上也会有一些轻微的自闭症特质。

需要注意的是，自闭症特质只要不到影响个体日常生活和工作的程度，就不必强行矫正。无论是对待哪种程度的自闭症孩子，家长都应该抱持宽容的心态，接纳孩子的自闭症特质，及时看到孩子的进步，发现孩子的闪光点，而不能总想着要“治愈”自闭症，帮孩子“摆脱”自闭症。

（3）自闭症治疗要选择有科学实证依据的方法。

医学界目前还未找到可以治愈自闭症的方法，也没有能缓解其核心症状，现在的自闭症康复主要依靠教育干预。

自闭症儿童的预后效果主要是看他们的进步程度，对于不同能力水平的孩子，应该规划不同的未来：

（1）具备生活、学习和工作的能力。

对于部分轻度的高功能自闭症人士，在早期经过科学的干预训练和教育以后，可以逐步融入普通人的生活，适应正常的学习、生活、工作，甚至成家立业。虽然他们身上可能还保留有一些自闭症特质，但已经不足以对生活造成影响，或者完全可以在有支持的前提下，适应普通人的日常生活。

（2）接受外界一定帮助，拥有生活、学习和工作的能力。

部分中、轻度的自闭症孩子如果有一技之长或是在某方面有特殊才能，在家庭、社区和工作场所能提供明确支持的情况下，或是在经过特殊安排，有选择的前提下，可以适应所在的环境，完成生活、学习和工作方面的任务。

（3）在保护和支持下的生活、学习和工作。

部分中、重度的自闭症孩子在成年后不具备生活、学习和工作的能力，但可以在提供保护和支持的环境下适应少数工作，实现为特需人士设计的工作安置。该能力水平的孩子对环境仍然有一定的依赖性，他们的生活状态一定程度上取决于所在环境的经济发展水平，以及相关的和残疾人保障水平等。

（4）居家生活自理。

部分伴有严重智力障碍，长期无语言的重度自闭症人士由于基础能力较弱，障碍程度严重，干预效果有限，成年后基本不具备生活的能力，需要家庭和的终身照顾。他们的康复目标应该是提高生活自理能力，在有照看的情况下，可以在家庭、社区等范围内自由出行、活动。

生活自理是自闭症干预的标准，少部分伴有严重的情绪和行为问题的重度自闭症患者，干预目标就是未来可以实现生活自理，减少对家庭和环境的依赖，提高自身的生活质量，降低安置难度。

不能。

自闭症是一类神经发育障碍，不是心理问题，也不是父母教养“冷淡”引起的。目前没有。多数中重度自闭症患儿成年后多不具备生活、学习和工作能力，成为家庭和的沉重负担。

全世界针对自闭症儿童最有效的治疗方案，只有“早发现、早干预”，因为有研究表明，大脑中神经细胞具有的可塑性，两三岁前是大脑细胞高速发展的早期，通过对儿童进行密集、系统的早期干预，不仅会改善儿童的行为，还会进一步引发脑部的变化。

自闭症儿童注意事项

1、自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。

成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点。

2、缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。

时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。

以上内容参考

别人说不能痊愈，很多家人确实不愿意相信，主要是因为接受不了。如二楼所说，感觉越来越好，可能会让人感觉到很大的动力和信心。实际上，我也并不愿意去打击这种信心和动力。即使对方提到了外国的专家曾经提出完全可以痊愈。但，我们现在一定要去探险讨是真的会痊愈还是不会真的痊愈吗？好的一个消息是，医疗科技水平一直在进步。糟糕的消息是，即使再进步的科技，也与我们的实际需求有出入。在这种距当中，家长可以做的事情就是陪伴成长。比起其他正常成长的儿童来说，自闭症儿童的成长之路艰辛数十倍于不止。你们治疗了一年半，现在对你们而言，在过去是否已经通过孩子在治疗机构的治疗过程当中，向治疗师学习并掌握了一些基本的技巧。特别是，情绪行为和表达表现控制上，家长所能做的远大于治疗师。但家长往往缺乏的是技巧。而治疗师往往缺乏的是耐性与爱心。因此，如果家长在过往的一年半当中，也能够4、兴趣狭窄性：自闭症患儿的行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿一般会较长时间地专注于某种或某几种游戏，通常会重复一些固定刻板的动作，甚至出现自残行为掌握一些辅导技术，那么，即使之后不再进行系统治疗，也并没有什么问题。自闭症的治疗，不是一种严格意义上的治疗。而应该理解为一种长时的，长久的持续和纠正过程。而且，在五六岁之前就开始介入治疗的效果，确实要比五六岁之后再治疗要更理想得多。我虽然并不认为某些人所提到的自闭症随着治疗的跟进就会越接近痊愈，但我们应该看到，自闭症虽属神经系统功能异常，但它同样有程度之别。因此，既不需要悲观，也不必太乐观。持续长久的付出是自闭症家长需要自己做的准备。如我其上所说，如果在过去的一年半当中，你们通过与专业人员的接触交流，掌握了一些必要的，有效的辅导与纠正技法，那么，现在结束也并没有什么影响。如果全面一些考虑，有利有弊。好的一面是，脱离一个相对模式化的环境，有利于家长结合自己的环境，让孩子更好地体验真实的生活。不长时接触同一类型的群体，容易让父母更细微地观察到孩子的表现，更容易知道如何去平衡。比如说，在机构里，机构内的成员都会不经意地让孩子融入一个本身就不算正常的环境当中，很多问题会被隐伏。糟糕的一面是，在五岁之前，正好是孩子获得语言言语等技能发展的关键时期，智商的发展和提升在这个时期也很重要。家长并不一定会获知这方面的知识和能力，以至于无法帮助这些孩子。毕竟，这种性训练，不像正常儿童那么容易。另外，在自然的环境当中，同年龄的群体很容易排斥有问题的群体成员，在体当中，有可能会遭受来自于本身的伤害。因此，权衡利弊的工作，应该由家庭成员共同来研究决定。我赞同楼上人们意见的一部分，是因为他们也看到了自闭症的治疗，是一个漫长的过程。如果你们已经做好充分的准备来容纳孩子并提供好的陪伴与辅导，离开治疗机构是迟早的事情。关键是：你们做好准备了吗？

假如把“治好”理解为医学上所指的“治愈”，即患儿不再有自闭症，导致自闭症的大脑生理异常结构完全消失，那么从目前我们所获得的国内外研究与临床信息来看，通过“训练”而“治愈”的自闭症患者几乎可以说没有。但经过坚持不懈的训练矫治，达到能够进行生活自理，甚至是生活并展示出良好发展状态的个案是很多。有些自闭症患者在成年后能够将自己的成长经历写出来，有的正在上大学，有的从事设计方面的职业，但从专家对他们的评述中，仍能够感觉到他们的举止透出典型的孤独症痕迹，只是这点不再具有将他们与生活隔绝开来的障碍力。当然能够达到这一程度的患者虽只是极少数，并且与他们一直得到良好的训练分不开。

虽然训练不能让自闭症患儿痊愈，但训练对于自闭症患者的矫治作用却是不容忽视的。自闭症儿童由于本身的发育障碍失去正常、健康发展的内在能力，但并不意味着只能眼看他们陷在自闭状态中而无可奈何。

国内外几十年的研究和实践证明，自闭症儿童具有极强的可塑性，教与不教，教得是否得当，他们的发展方向是完全不同的。好的方向就是他们能够逐步具备适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。否则听之任之，孤独症儿童很难随年龄的增长而逐步好转，相反往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等障碍，使得他们周围的甚至家人都感到越来越不能忍受他们。而由于被他人排斥，孤独症儿童的挫折经历就会越来越多，这将进一步把他们推向更加自闭的状态。

儿童自闭症也叫做孤独症他是属于广泛性发育障碍的代表性疾病。自闭症经过正规专业的治疗之下对于他的预后会有一定的效果。引起自闭症的原因是比较多的，具体的原因也不是非常的清楚，但是可能是和遗传有关系和的一些因素有关系和家庭的环境有关系。如果确认是有自闭症的话一定要及早的进行全方面的康复训练的。而且这种疾病越早发现越有利于疾病的治疗，建议要针对患者的疾病特点进行个体化的独特的训练方案。

自闭症患有存在严重的社交障碍和存在固着重复。