青岛教师教育信息化管理服务平台_青岛市教师教育信息化服务平台

教育信息化2.0的主要任务是什么？

服务特点：

1、继续深入推进“三通两平台”，实现三个方面普及应用。三通两平台是指：“宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通”。两平台是指：教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台实现融合发展。

青岛教师教育信息化管理服务平台_青岛市教师教育信息化服务平台

答：由学校根据实际情况或请示主管门确定。如与B签订聘用合同或长期在B校工作或在B进行年度考核的，建议在B校采集；若属临时借调到B校工作的，一年及以下到B校支教的，则需在A校采集。公办在编教师，占用小学编制的，由所在进行采集。中小学教师到农村支教1年及以下不转变聘用关系的，由派出学校采集。

2、持续推动信息技术与教育深度融合，促进两个方面水平提高。推动改进教学、优化管理、提升绩效。形成研究一代、一代、应用一代、普及一代的创新、压茬推进的可持续发展态势。

3、构建一体化的“互联网+教育”大平台。整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统。逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放，建成数字教育资源公共服务体系。

实施行动

1、数字资源服务普及行动：建成教育资源公共服务体系，枢纽和教育资源公共服务平台、32个省级体系全部连通，数字教育资源实现开放共享，教育大资源开发利用机制全面形成。

2、网络学习空间覆盖行动：规范网络学习空间建设与应用，保障全体教师和适龄学生“人人有空间”，开展力和教师应用力培训，普及推广网络学习空间应用，实现“人人用空间”。

3、网络扶智工程攻坚行动：大力支持以“三区三州”为重点的深度地区教育信息化发展，促进教育公平和均衡发展，有效提升教育质量，推进网络条件下的精准扶智，服务脱贫攻坚战略部署。

怎么重启教育信息化学习管理平台啊！？

答： 填写2013年以来全部教学科研成果及获奖。高校教师：可填写2013年前的、省级教学科研成果及获奖，其中，项目课题模块，项目经费额度以元为单位填写。项目中本人角色：项目前四位、省部级项目前三位、厅局级项目前两位参加者可填写为项目主要参加者。中职学校教师：可填写2013年前市级及以上教学科研成果和获奖。中小学教师：可填写2013年前县级及以上教学科研成果和获奖。

请问您是想问“学生机连不上教师机需要重启”这个问题吗？可以尝试以下解决方法：

1、检查网络连接：确保学生机和教师机都连接到同一个网络，并且网络连接正常。尝试通过p1.海外研修从哪一年开始录入？ing命令检查学生机和教师机是否可以相互通信。

2、检查防火墙设置：确保学生机和教师机的防火墙设置正确。如果防火墙阻止了学生机和教师机之间的通信，尝试关闭防火墙或配置防火墙规则以允许通信。

4、重启学生机：尝试重启学生机，重新连接即可。

全国教师管理信息系统登录入口（天津）

（十六）《交流轮岗》

【 #教师# 导语】全国教师管理信息系统是针对全国教师的一种网络管理信息系统。记录了教师学习工作经历、职称与岗位聘任、教育教学、培训研修等信息。该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理,各自拥有不同权限，教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。 现将《全国教师管理信息系统登录入口（天津）》发布如下：

系统功能

我国教师规模庞大、类别多样、分布广泛，工作环节多，治理难度很大。传统手段难以实现对教师队伍的科学、精准、有效管理，为此，2014年启动全国教师管理信息系统建设工作。

教师管理信息系统建立了全国教师基础信息库，记录了教师学习工作经历、职称与岗位聘任、教育教学、培训研修等信息。该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理,各自拥有不同权限，教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。

全国教师管理信息系统建成后，通过与相关教育管理服务平台的互通、衔接，将逐步建立健全覆盖各级教育行政部门、各级各类学校的教师管理信息化体系；通过高效采集、定期更新、有效整合教师信息，将形成教师队伍大数据，教育信息化2.0主要任务三通两平台如下：大数据分析将为教师工作决策提供有力支撑，提升决策的科学性、针对性和有效性；通过信息系统与教师培养、教师培训、教师资源配置、教师管理评价等核心工作的深度融合，将逐步重构教师管理方式、再造教师管理流程，推进管理精细化、治理精准化，实现教师治理体系和治理能力现代化。

全国教师管理信息系统帐号被锁定怎么办

登陆入口

用账号登陆，在用户权限管理中找到教师用户管理，找到被锁定的人，账号状态显示为锁定，点上面的解锁就可以了。

三次密码输错就会用户锁定，你可以找所在学校的信息系统管理人解锁（通常是办公室主任或信息老师），登录后修改成自己熟悉的密码。

请登陆账号 （六）《基本待遇》勾选 然后密码重置即可。

山东省教育云服务平台开放时间是什么时候？

1.人选人才项目从哪一年开始录入？

山东教育云服务平台综评系统永远都不会关闭。

山东教育云服务平台采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生录入、学生自评、教师指导、档案公示、档案存档的便利平台，记录和管理学生的综合素质信息，学生老师可随时登录观看。

包括学生基本情况、思想品德、身心健康、艺术素养、实践、陈述报告等方面，促进学生在学习及创新能力、思想品德、艺术审美、运动与健康等方面的全面发展。

扩展资料：

云教育平台为学校及学校管理者提供了从日常工作管理、学籍管理到教学教务管理的一系列服务。

1、成本低。

2、易管理。

3、易升级。

4、易定制。

每个学生都有自己的账号，可随时上传、管理和查阅自己的成长记录，了解自身发展状况；教师也可随时查看学生的综评填报记录，随时给予指导，跟踪学生成长轨迹，以学生健（十）《教育教学》康发展。

山东教育云服务平台综合评价体系永远不会关闭。

山东教育云服务平台采用一个新的评价标准，完全符合新课程理念对教师和学生建立一个方便的平台输入，学生自我评估，教师指导、宣传、档案和档案、记录和管理学生综合素质信息，可以登录和学生和老师的关注。

包括学生基本情况、思想品德、身心健康、艺术修养、实践、陈述报告等内容，促进学生学习创新能力、思想品德、艺术审美、体育与健康等方面的全面发展。

扩展资料：

云教育平台为学校和学校管理者提供了从日常工作管理、学籍管理到教学教务管理的一系列服务。

1、低成本。

2、容易管理。

3、容易升级。

4、容易定制。

每个学生都有自己的账号，可以随时上传、管理和查看自己的成长记录，了解自己的发展状况；教师还可以随时查看学生的综合测评填写记录，随时给予指导，跟踪学生的成长轨迹，学生健康发展。

本图为2020年秋季关闭时间

关闭流程在系统内可以找到 具体时间应根据学校安排

山东省教育云服务平台随时开放的！

教师教育业务管理平台账号是什么

（征求意见稿）

肯能是自己的工号，有的地方学校是告诉的

发文部署全国教师管理信息系统，推进教育信息化建设

近日，办公厅发布了关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知，称将在全国部署启用全国教师管理信息系统。通知范围包括各省自治区直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团，有关部门（单位）教育司（局），以及部属各高等学校。

全国教师系统是教育管理公共服务平台的核心组成部分，为了建立完善教育管理公共服务平台，先后实施了教师核心数据库建设教师基础信息管理和业务管理系统开发和应用试点等工作。目前，这套系统已在上海江苏和甘肃开展了试点。此次的通知指出，经研究，决定在全国部署与启用教师系统。

以教师系统推动教育管理信息化

通知指出，教师系统是教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平优化。3、检查IP地址和设置：确保学生机和教师机的IP地址和设置正确，并且在同一个网段内。

全国教师资格认定管理信息系统

① 网上申报有什么用（全国教师资格认定管理信息系统）

② 全国教师资格认定管理信息系统里的填什么

，就是对个人学历、经历等有关情况所作的简明扼要的书面介绍。是有针对性的自我介绍的一种规范化、逻辑化的书面表达。通常按时间顺序写明具体的学习和工作单位，以及在此期间所但人的职务。

③ 全国教师管理信息系统教师资格信息怎么写

这个需要你登录教师网，自己进行网上注册填写相关信息。上面有提示，你按照相关要求进行填写就可以了。如果有就在教师资格信息填写已取得，或者填写合格二字。

④ 怎样填写全国教师管理信息系统入口

此征求意见稿以中小学表格为例，其他学段可类似填写。若有意见建议或其他问题，请联系群。

一、学校机构问题

1.已撤消的学校有帐号，如何处理？

答：已撤消的学校虽然有帐号，但不采集教职工信息。

2.学校机构没有帐号，如何处理？

答：目前没有学校机构帐号的暂缓采集教师信息，需请当地将学校信息录入2016教育事业统计系统及代码系统（登录网址：//

3.关于有些小学有附设，该小学有一套账号，附设又有一套账号，这两套账号如何使用？

答：该小学的教师采集用小学账号，该小学附设教师采集用附设账号。

（一）《基本信息表》

1.哪些教师要采集信息？

答：学校在编教职工、签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理、工勤岗位教职工。离退休教职工信息不采集。

答：由学校具体确定填写类别。

3.教师编制在A校，实际在B校工作，应该怎么采集？

（二）《学习经历》

1.学习经历从哪一阶段开始录入？

答：学习经历从高等教育（中小学教职工可从中师、幼师、中专、高中）学历填写至当前学历，录入信息应与、一致，未取得相应学位的“学位层次”一栏填写“无”。学历低于专科（中小学教职工低于中师、幼师、中专、高中）的只填学历。

2.获得学历“高中”，所学专业如何填写？

答：高中学历，所学专业填“无”。

（三）《全国教师管理信息系统有关指标填写说明工作经历》

1.工作经历从哪一年开始录入？

答：从正式参加工作以来开始录入，其中，“任职岗位”填写专业技术职务或行政职务名称，每人可多条记录，一条工作经历的任职结束年月不填，表示“至今”。

（四）《岗位聘任》

1.岗位聘任从哪一年开始录入？

答：从2013年开始录入，每人可多条记录。2013年以后无聘任信息的，录入最近一次聘任信息。 “双肩挑”人员按学校确定的填写类别，分别填写“岗位类别”和“双肩挑”岗位类别及相应信息。

（五）《专业技术职务聘任》

1.专业技术职务聘任从哪一年开始，如何填写？

【聘任专业技术职务】名称，按聘任书上的名称填写。其中，中小学深化职称改革前专业技术职务名称是中学、小学分开，如：一级教师（中学）、高级教师（小学）。2013年6月后（潍坊市为全国首批试点单位，按改革试点时间确定）专业技术职务名称是中小学合称，如：一级教师。

【聘任开始年月】、【聘任结束年月】以聘任书填写的时间为准，按序逐条记录。当多本聘任书的专业技术职务、聘任单位不变时，专业技术职务聘任信息可合并一条填写。若聘任期间专业技术职务有变动的，聘任开始年月、结束年月以新聘任书时间为准。如：2013年6月至2015年5月聘任中学一级教师职务，2015年6月至2017年5月聘任中学一级教师职务。可合并一条记录：聘任开始年月填写2013年6月，聘任结束年月可填写2017年5月。

又如：2013年6月至2015年5月聘任一级教师职务，2015年3月至2017年2月聘任高级教师职务。条记录：聘任开始年月填写2013年6月，聘任结束年月填写2015年2月（因2015年3月专业技术职务晋升）；第二条记录：聘任开始年月填写2015年3月，聘任结束年月填写2017年2月。

1.基本待遇从哪一年开始录入？

答：从2013年开始录入，每年一条记录。包括2013年度、2014年度、2015年度三个年度的信息。“年工资收入”按实际应发数填写。2015年新入职教师按当年实际发放总和填写“年工资收入”，2015年以后新入职教师不填写此项信息。

（七）《年度考核》

1.年度考核从哪一年开始录入？

答：从2013年开始录入，每年一条记录。此表为必填项目，新进教师未确定考核等级或未参加考核的按实际情况填写考核结果。

（八）《教师资格》

1.有多类型，如何填写？

答：所有的全部录入。

2.无的教师要不要采集？

答：要采集，填“无”。

（九）《师德信息》

1.师德信息从哪一年开始录入？

答：考核信息从2013年开始录入；荣誉信息：2013年以来全部荣誉及2013年前的、省级荣誉；信息从任教以来开始录入。

1.教育教学信息从哪一年开始录入？

答：从2013年开始录入，每年分上半年、下半年进行录入。高校教师“现从事主要学科领域”填写所处学期主要从事教学及教学研究学科领域。此表为必填表，未任课的相应学年及学期记录中“现从事主要学科领域”填写“无”，是否为本科生上课填写“否”，相应课时数填写“0”；其他类型教职工据实填写。

（十一）《教学科研成果及获奖》

1.教学科研成果及获奖从哪一年开始录入？

（十二）《人选人才项目》

答：从任教以来开始录入。此表为必填表，未入选人才项目的入选人才项目名称填写“无”。

（十三）《国内培训》

1.国内培训从哪一年开始录入？哪些培训可以录入？

答：从2013年开始，中小学教师县级以上部门组织的培训可以录入（高校教师需省级以上部门组织的培训才可录入）。

2.国内培训学分怎么填？

答：中小学教师本次采集需填写培训学分，其他类型教职工暂不填写。中小学教师学分由学校填写，县级门审核。

（十四）《海外研修》

答：海外研修从任教以来开始录入，如果一位教师有多次访学经历，可同一名字填写多条。

（十五）《技能及证书》

1.技能及证书从哪一年开始录入？

答：技能及证书从任教以来开始录入。可包括语言证书、计算机证书、专业技术职务证书等。

1.中小学、如果确实出现错误信息，应及时联系学校，并由个人提交申请，经学校、层层审批方能修正。教师交流轮岗从哪一年开始录入？

答：中小学、教师从2013年开始录入，没有的填写“无”。其他类型教职工不填写。

（十七）其他

1. 非必填项目是否需要填写？

答：为减少集中采集次数，我省规定，非必填项目应全部采集，请各类教职工如实填写。必填项目应确保准确无误，请学校要重点予以审核。

其他未解释指标按系统提示填写（将鼠标移至相应项目标题系统会弹出提示）。

⑤ 什么是全国教师资格认定管理信息系统

就是关于全国教师获得的综合管理系统，由的人事部门掌管，每年考进的人都可以在上面查到你的信息，不过

⑥ 全国教师资格认定管理信息系统为何登录不了

我也是，我是师范生却也登不了，准备在申请看看吧

⑦ 全国教师管理信息系统特岗教师资格怎么填

是否参加基层服务项目：有“农村义务教育阶段学校教师特设岗位”，大学生村官、高校毕业生三支一扶、大学志愿服务西部，否;其中“农村义务教育阶段学校教师特设岗位”又包括特岗教师、地方特岗教师、新疆双语特岗。没有的填“否”，有的要填起止经历。

人员状态：填在“在本单位任职”，支教的填“暂未在本单位任职——交流轮岗”，脱产学习的填“暂未在本单位任职——进修”，长病假的填“暂未在本单位任职——长病假”。

教职工类别：专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员，凡未任课又不属于行政人员的填写教辅人员。

⑧ 全国教师信息管理系统没有能审核通过吗

您好，

可以登陆到 中小学考试网 进入成绩查询入口，输入你的账号就可以查询到的。

⑨ 全国教师管理信息系统中教师个人的有误,如何变更

《全国教师管理信息系统填写指南》

各位老师在填报时务必每一项都须仔细核对，务必将有误的信息改正，信息一经上报，所有由自己负责。（带星号“”的为必须填写的选项。）

填写说明

为进一步推进教育管理信息化，加快建设教育管理公共服务平台，决定启动全国教师管理信息系统，建立覆盖全国各级各类教职工的基础数据库和管理信息系统，实现教职工“一人一号”，为每一名教职工建立电子档案。

所录入数据将被作为了解教师个人发展情况的重要依据，以便将来在系统现有基础上开发更多的功能，比如职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。

1、标注星号的项目为要求必填项目。如未按照要求填写，系统内将无法生成正确的个人信息档案，会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理，望慎重对待。

2、本系统分必填表（表后标有“”号）和选填表。必填表必须填写，选填表若有相应信息我省也必须填写。

3、所填信息一经报送，无法自行修改。如出现信息有误，必须由个人提交申请经学校、层层审批方能修正。

(9)全国教师资格认定管理信息系统扩展阅读：

修改信息方法

网上填报

1.注册个人基本信息

考生注册须填 实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。 新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。

2.诚信考试承诺

新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的作。

3.阅读报考须知

4.填报个人信息

填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、民族、面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、学历、学位、电子邮箱、手机等信息。

5.上传个人照片

考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。

教育信息化2.0的主要任务是什么？

二、教师用户问题

1答：从2013年开始录入，每人可多条记录。2013年以后无聘任信息的，录入最近一次聘任信息。该表为必填表，无专业技术职务的人员“聘任专业技术职务”选择“无”、继续深入推进“三通两平台”，实现三个方面普及应用。三通两平台是指：“宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通”。两平台是指：教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台实现融合发展。

2、持续推动信息技术与教育深度融合，促进两个方面水平提高。推动改进教学、优化管理、提升绩效。形成研究一代、一代、应用一代、普及一代的创新、压茬推进的可持续发展态势。

3、构建一体化的“互联网+教育”大平台。整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统。逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放，建成数字教育资源公共服务体系。

实施行动

1、数字资源服务普及行动：建成教育资源公共服务体系，枢纽和教育资源公共服务平台、32个省级体系全部连通，数字教育资源实现开放共享，教育大资源开发利用机制全面形成。

2、网络学习空间覆盖行动：规范网络学习空间建设与应用，保障全体教师和适龄学生“人人有空间”，开展力和教师应用力培训，普及推广网络学习空间应用，实现“人人用空间”。

3、网络扶智工程攻坚行动：大力支持以“三区三州”为重点的深度地区教育信息化发展，促进教育公平和均衡发展，有效提升教育质量，推进网络条件下的精准扶智，服务脱贫攻坚战略部署。

全国教师信息管理网做辞职后还能登上吗

这是目前对从事教育的一项规定，要当老师必须拥有有教师证。网早申报就是考取教师证的步。加油，祝你成功！

不能。

2014年启动全国教师管理信息系统建设工作。负责建设教师系统，各省建立省级教师系统，两级系统互联互通，面向、省、市、县、校等五级用户，提供服务。

全国教师管理信息系统建成后，通过与相关教育管理服务平台的互通、衔接，将逐步建立健全覆盖各级教育我国将于2016年底建成全国教师管理信息系统，开展精准管理，该系统将于2017年全面启用，违背师德的情况将被录入该系统。行政部门、各级各类学校的教师管理信息化体系。