四有新人是指什么 “四有新人”

明时务，达治体，文而不弱，武而不暴，蹈厉奋进，竭忠尽的校训说明

5、不得带与工作无关的人员进入办公室，晚上无特殊情况，不得在办公室逗留到22:00。

明时务，是洞悉天下大势，把握发展潮流达治体，是指要有全局眼光，从整个统治利益出发的考虑问题文而不弱，武而不暴，通俗的翻译就是有理想、有道德为加强自身建设，及时传达上级、部门的批示精神，合理安排本班组的工作，特建立以下例会制度。、有文化、有纪律的四有新人蹈厉奋进，竭忠尽智，是指要积极向上，奋发图强 楼主，这是我自己的理解。仅供参考

四有新人是指什么 “四有新人”

班组管理建议

转载以下资料供参考

班组管理制度

为加强班组的团队管理，提升班组成员的协作精神，保证班组的高效运作，特制定班组团队管理制度。

一、通过班组成员的充分沟通、集思广益，使班组目标与成员目标保持高度一致，实现班组和员工共同发展我们确定了口号、标识和团队日。

本班组的口号是：活力无限，动力无限

本班组的团队日是：10.1

二、制定有效的沟通机制

1、本班组要建立班长和员工之间的开放、自由、充分的沟通机制。

2、本班组内部沟通需达成的目的：一是相互沟通，取长补短，共同进步：二是互帮互助，凝聚团队，营造氛围。

3、本班组沟通制度的具体形式有：

3.1直接沟通方式。班组长直接找员工进行谈话。在每季度进行一次面谈，了解员工目前的工作情况和个人想法，对该员工近期表现做出中肯评价，帮助员工进行自我提高。

3.2月会沟通方式。在每月召开的月会上，了解员工本月的工作情况和工作进展，并提出自己对该员工下个月的要求。

3.3通过集体活动及互联网等方式与员工进行沟通。

三、制定班组激励

1、激励的目标：通过建立完善的激励制度，使员工看到、并得到实现目标后的利益。在班内形成良好的工作氛围，提升班组的团队能力，提高工作效率。

2.1岗位晋升激励：在班组内选出表现的员工，提升为小组长，通过岗位的提升，肯定该员工的表现。

2.2物质激励：在月度例会上，对当月工作完成较好的员工提出表扬，首先使员工的付出获得肯定，同时在绩效分上进行一定的嘉奖：对出色完成指标的员工，采取一定的物资奖励。

2.3荣誉激励：在每季度的评先中，当选的员工的成绩通过在部门板报中进行宣传，达到鼓励员工不断努力自我提升。

2.4情感激励：班长与员工之间通过沟通思想、排忧解难、慰问家访、交往娱乐等，班长做到真正关心体贴、尊重爱护激励对象，满足员工自身的荣誉感，达到情感激励的目的。

四、制定奖励和考核

1、奖励：对于班组团队建设中的好人好事，在年终统一予以物质或精神方面奖励，在班组全体会议上进行表彰，并将其事迹上报综合部，让能力强、素质高的员工独树一帜，增强他们的使命感和自豪感。

2、考核：对于班组团队建设中的负面行为予以考核。凡出现破坏团队和谐、故意不合作、恶意诋毁他人等行为，将视其轻重程度给予相应的惩罚。

班组例会管理

晨会制度

一 、参加人员：在班人员。

二 、召开时间 表：每天早晨8：10-8：25召开一次。

1、会议目的：总结昨天的指标完成情况，拜访记录情况检查，并以发言的形式对当天工作的安排进行汇报，以此来提高班组成员的语言表达能力、自信心等。

2、附加内容：坚持“晨会三问”制度，按照市公司要求，每天抽查三名客户，对业务及服务知识进行提问，巩固客户对业务知识的掌握。

周例会

3、周总结：每周一定为班组例会日，要求班组成员全部参加，会议内容充实、覆盖面广，每个班组成员汇报上周的工作完成情况，并制定出下周工作，由班组长做周工作总结，查找不足，提练精典，使工作有序开展。

4、服务例会：每周开展一次班组服务例会，总结上一周的投诉情况，查找原因，并注重服务意识的培养，安排班组所有成员以游戏、换角色等形式进行服务演练，提高班组服务质量。

班组现场管理

为保证现实班组工作现场秩序，消除管理和工作中的失误，防止发生，特制定本管理制度。

一、班组现场管理需要要遵循“7S”原理：整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SUKE）、安全（SECUI6TY）、节约（SAVING）。

二、为了加强办公室的管理，维持正常的工作秩序的工作环境，树立员工的良好形象，故依照公司相关规定办公室管理制度：

1、上班时间：上午8：00-12：00，下午夏15:00-18:00、春14：30-17：30。如有特殊原因请假或外出办公，必须向直接主管请示，批准后方可请假和外出。

2、要按照卫生执勤安排表由负责人在8：00之前完成卫生打扫，整理办公台面。

3、工作员工应穿戴整洁、严禁穿拖鞋、背心入内。

4、办公室内工作用品、资料、财物应排放整齐，不准堆放私人物品。

三、 工作环境管理

着重解决工作环境“、乱、”，物品摆放无序，安全通道不畅，纪律松弛，不清等问题，逐步建立起良好的工作环境和生产秩序。

四、安全管理

1、班组成员应树立安全防范意识，执行“安全、预防为主”的方针，严格遵守公司各项安全保卫管理制度，杜绝各种安全隐患。

2、具体要求：

2.1要认真贯彻“安全、预防为主、综合治理”方针，消除安全隐患，强化全程监管，建立健全保证体系，落实安全管理各项措施。同时对查找的问题和安全质量隐患，及时进行整改。

2.2进一步加强安全教育培训，增强各类人员安全质量的重视程度，提高全员安全质量的意识和防范意识，防止各类发生。

2.3开展一次自查自纠，及时发现和消除隐患。

2.4一如既往地重视质量信誉评价工作，主管要把质量信誉评价工作纳入日常管理，认真履行项目管理书规定的与义务，确保各项目标的顺利实现。

五、节能管理

1、遵循公司“绿色行动”的要求，在用电、用水、用纸等各个环节，力求节约的资源。

2、具体要求

2.1节约用水，

2.2节约用电，做到人走灯关；

2.4文件、材料可以复印的，不允许打印；可以双面打印的，不允许单面打印；双面打印过的可做废纸回收处理。

六、考核

对在公司、部门或班组的现场管理巡检时发现问题的员工，予以考核。具体考核要求由各班组自行制定。

一、 结合公司的年度培训，制订本班组的年度、月度学

习，有地大力培养员工和多面手。并定期总结经验，找出不足，提出改进意见。

二、 定期组织时事 教育，爱国主义教育，法律教

育，职业道德教育，企业文化教育。

识培训、岗位技能修炼。

从简单到复杂；让其动手去做，积极提问，不停地关心鼓励。

五、 要定期开展多种形式的学习活动，通过学习活动，实

现工作创新、技术创新、管理创新和制度创新。

5.1要求：明确培训对象；确定学习内容；安排培训时间；落实培训；创造培训条件；注重培训效果。

5.2活动形式：自学、授课、互动学习、经验交流、先进人物做报告、演讲比赛，征文活动。

5.3学习内容：岗位知识、作技能、理论、时事、科技知识、医务常识、文学历史、生活需知。

七、培训要做到“四结合”：内培与外训相结合；内聘与外

聘相结合；讲课与演练相结合；教学与自学相结合。

八、 组员必须遵守“七不准”：不准迟到、早退、无故旷

课；不准吸烟；不准接打手机；不准交头接耳或大声喧哗；不准在教学设施上乱写乱画；不准吃零食；不准看与学习无关的书。

九、 培训组员要做到“六要”：一要注重人格的培养；二

要注重员工的精神教育和常识教育；三要培养员工的专业知识和正确的判断能力；四要训练员工的细心；五要培训员工的竞争意识；六要注重员工心理素质的提升。

十、 要加强思想工作，培养四有新人（有理想、有道

德、有文化、有纪律），开展思想教育、道德教育、教育、纪律教育和法制教育。

9.1原则：理论与实际相结合；思想工作与业务工作相结合；物质激励与精神鼓励相结合；耐心说服与严格纪律相结合。

9.2方式：动员报告、先进报告、座谈讨论、个别谈心、文学教育、评比竞赛、参观访问、形象化教育。

9.3方法：

说服教育，晓之以理；关心体贴，动之以情；

树立榜样，典型；抓住苗头，防微杜渐；

对症下，有的放失；循序渐进，循循善诱；

主动活泼，寓教于乐；加强沟通，增进团结。

十一、 每班设一名的学习组织员，履行好自己的职

责，做好班组学习记录。

班组安全管理制度

为了加强班组安全生产管理，保障移动通信生产安全、设备稳定、高效地运行及员工在生产过程中的生命财产安全，根据现行法律、法规、法令和条例规定，以及公司相关安全生产、安全保卫文件精神，结合本班组安全生产实际情况，特制定本制度。

一、坚持科学管理，有效消除和制止生产过程中危及员工生命和企业财产安全的隐患和行为。当生产和安全发生矛盾时，生产要服从安全。

二、 明确班组安全工作的组织

2.1班组长江是班组安全生产人，全面负责本班组的安全工作，做好部署、检查、控制、考核等工作，确保上级各项安全管理规章制度和要求在本班组的贯彻执行。

2.2班组欧凭辉安全员，协助班组长全面开展班组安全管理工作。安全员不在时，班组长要明确代管人员。班组长不在时，安全员有权安排本班组员工完成与安全有关的工作。

2.3班组要建立包括班组长在内的各岗位人员安全生产制，明确全员安全生产职责。

班组要制定安全培训，对新员工进行安全教育；按时召开安全例会，组织班组人员认真学习安全技术、规章制度等；每次安全教育要有教育记录，且记录详细、整洁。

四、消防安全管理

1．有健全的消防组织，有必要的消防设备，有严格的防火制度。

2.班组成员要牢记“五知三会”内容，即：一知本岗位火灾危险性；二知本岗位的防火措施和防火安全制度；三知本企业的防火负责人、消防专（兼）职人员的姓名及电话；四知火警电话“119”；五知灭火的基本方法和措施。三会：一会打火警电话；二会使用各种灭火器材；三会逃生自救。

3.严格执行移动通信基站、机房、办公楼、营业场所、仓库等重要部位的室内装修管理。严禁未经审批私自对场地进行装修、改造。

五、 班组安全生产管理的主要内容

1.安全用电，做到人来电开，人走电关，每天一个离开办公室的人必须对各处电器进行检查，关闭；

2. 科学使用本班组内的各类设备管理、安全用电管理、客户通信安全管理、机房安全管理。

六、 治安保卫、综合治理目标管理。维护好班组内部治安

秩序，搞好内部治安综合治理，妥善处理好突发；禁黄、禁毒、禁毒；教育员工远离组织和性质的组织。

任人负责组织本班组安全员及相关人员对本班组进行系统的安全检查。对检查中所发现的或班组成员反映的安全隐患，做到“三落实”（即：负责整改的人员和部门要落实，整改的措施要落实，整改的时限要落实）。

八、处罚和奖励

1、对于违反班组安全管理制度的员工予以考核，对造成了安全的员工予以处罚。

2、对于发现并及时上报安全隐患，有效预防了重大安全发生的员工予以奖励。

具体处罚细则和奖励标准由各班组自行制定。

本班组安全管理制度依照分公司安全管理办法制定。

班组绩效管理制度

一、为确保公司以及部门下达给班组的绩效指标的实现，根据公司和部门的年度绩效管理办法，并结合班组绩效管理工作的具体情况，特制定本办法。

二、本办法对班组的绩效管理过程中的具体作流程以及监督体系进行规范化，以确保班组绩效指标的完成，并在此基础上，实现对班组绩效管理工作的提升。

三、 明确班组KPI指标

四、KPI指标分析

围绕本班组的KPI指标库，班组通过例会的方式，运用“PDCA”的管理办法，对每项指标进行分析。其模式为：

P——。首先制定目标，任何确定实现它的途径和方法。

D——实施。按照策划的结果实施过程。体现有法必依、有章必循。

C——检查。根据方针、目标和产品要求，对程的参数和过程的结果进行监视和测量并报告监视和测量的结果。

A——处置。依据监视和测量的结果采取纠正和预防措施，持续改进过程。

五、 明确人和权重

通过KPI指标分析，把每项指标分解落实到班组的个人或团队，确定权重。

六、班组绩效管理过程

1、制定绩效

班组各级员工在月末制定下月绩效时，应与直接主管上级进行沟通，填写《绩效书》或《绩效合约书》，并由被考核者、考核者和上一级主管三方签名。绩效的制定流程为：

2、绩效的准备；

4、绩效的审定和确认；

5、日常绩效辅导

日常工作中，班组内部考核与被考核对象之间应随时进行绩效沟通，对于绩效完成过程中出现的问题，认真分析原因，被考核者可以获得必要的工作帮助与指导，促进绩效工作的改进。日常绩效沟通指导填写在《月度绩效书》或《月度绩效合约书》中。

6、绩效考评沟通

班组内各考核人员月末对被考核者的进行绩效考核工作，应该与被考核者进行充分沟通，使其了解绩效考核结果的合理性，充分认同后，再将结果报至人力资源部。

7、结果反馈与绩效回顾面谈沟通

班组的绩效考核结果经上报部门认可后，确认为最终绩效考核结果。针对被考核者的绩效考核结果，考核者应该通过绩效书将考核结果反馈给员工本人，并填签字确认。

七、 班组绩效奖励和考核

由各班组根据自身工作特点来制定。

班组管理制度

为提高班组各项工作的性，特制定本办法。

一、班组管理，就是围绕公司年度发展目标以及上级部门下发的工作任务制定具体实施，并进行阶段性总结以便及时发现问题、调整，以提高集体与个人的工作效能，确保各项工作围绕组织目标高效开展，最终顺利完成企业各项生产经营指标。

1、班组年度

班组年度工作，主要是围绕公司和部门年度工作目标和考核指标，填报班组的年度关键目的、关键目标、关键策略（项目）、指标、项目时间，经部门确认后开始实施，是班组全体成员在年度内的行动纲领，采取统一、分工负责、综合平衡的方法进行编制，有班组长负责，具体项目负责人根据分工内容编制具体。

2、月度、周、日

月度、周是班组为达成年度工作目标及生产经营活动的有序进行而制定的具体实施，采取逐层分解、项目式运作的方式来制定。

3、工作日志

分为日常记录和特别记录，日常记录由业务系统自动生成，班组长实施监督；特别记录由班组成员根据当日发生的特别事项进行记录，提交组长备案。

三、 班组的实施

1、班组长应定期对班组进行检查和监督，保证按实施；

2、在组织实施过程中出现的问题应及时处理，以不影响生产经营及各项管理活动的正常进行为首要原则。

3、发现出现缺陷应与上级部门或班组成员及时沟通，调整。

四、的调整

2、调整某一项指标，如需同时相应调整其他有关指标时，应一并上报，呈请审批，以保证1、为维护的严肃性，一经部门确认下达后，必须严格执行，不能随意修改。如确因客观原因影响，经主观努力人仍不能完成时，可调整指标，但必须呈部门重新审核确认。的平衡、协调。

调整应以书面确认为准，在未接书面确认以前，应按原考核。

五、的评估与考核

2、班组长应对上月实施情况进行评估，合理调整分工，科学制定下月。

3、班组长对班组成员上月完成情况进行3. 爱护公共卫生，营造一个舒适洁净的办公环境；考核，考核结果必须上报主管部门复核。

六、班组管理实施的时间和频次

1、年度任务表（OGSM）：年初/半年。

2、月度工作：每月。

3、周工作：每周。

4、工作日志：定期或不定期。

七、 班组管理的人

班组长（或班组长指定的成员）为班组管理实施的人，监督落实班组的管理制度。

八、的发布渠道。

的发布将以短信或E-mail方式发送到班组成员的手中，并会以电话通知的方式通知班组成员定期查看。

九、考核

1、班组成员认真考察班组各项工作目标的实际情况，合理制定各项任务，奖励当月绩效分1分；

2、班组成员按时上报各类，定期上报完成的具体方案或落实情况，保证方案的有效进行，奖励当月绩效分2分；

3、班组长将不定期地对各项管理进行，若有制定不合理，或是没有对进行跟踪管理，导致没有完成，扣罚当事人当月绩效人2分。

班组创新管理制度

创新是企业不断发展壮大的原动力，为激发班组成员的创新能力，积极参与公司举办的各项创新活动，提高员工创新积极性，特制定本办法。

一、班组创新管理主要指对创新活动的管理，旨在树立全方位创新理念，建立创新机制，倡导学习和提升个人工作技能，利用资源配置上的倾斜，加强班组成员创新方面的训练，提升员工创新技能。

二、 班组创新实施的时间和频次

班组创新活动应渗透于班组活动的每一时刻，贯穿班组项目工作、日常工作的始终。配合公司开展的创新活动，班组创新活动应与公司创新活动保持同步，开展季度或年度创新激励行动。

三、班组创新的适用对象

班组创新适用对象为班组全体成员，每个班组、每个员工都负有创新的使命。班组长(或班组长指定的成员)、班组创新负责班组的创新文化和成员的创新理念。

五、 积极参加公司创新活动

1、公司创新活动目前主要有技术创新、业务创新和管理创新活动。各类创新活动根据所处阶段又可以分为创新提案、创新项目和创新成果。公司员工可以通过创新活动管理系统、电子邮件等多种方式申报创新提案。创新提案提交后，将进入评选、孵化阶段，的创新提案经过完善、优化和孵化后，可以形成成熟的创新项目，即进入实际实施阶段，经过推广应用、取得一定效益(包括经济效益、效益、管理效益等)后，形成了创新成果，即可参加省市公司组织的创新成果申报。

2、班组的创新活动一方面表现在积极参加省公司、各地市公司创新活动，做好创新的培训、宣贯和辅导。另一方面，班组内部也可以举办一些创新比赛和创新活动评比活动。

3、创新提案的数量、质量可以直接与班组个人绩效挂钩。

五、创新工作开展方式

1、全系班组成员要解放思想，勇于打破常规，在各项工作中能认真总结找出可创新改革之处。

2、认真学习各种创新经验和创新工具方法，用心思路、新工具、新方法的工作方式。

3、每周召开一次创新例会，在会议中大家可以畅谈创新，互相学习，互相补充，互相完善。

4、设立一名创新激励员，负责评审本班组的创新题案，并激励班组创新活动的顺利、持续开展。

5、每个季度一天上交创新题案。

七、奖励和考核

1.积极参与班组建设，积极对班组建设和发展提出自己的意见和建议，班组将根据其日常表现，奖励当月绩效分2-4分；

2.关心班组建设，对班组建设提出合理化建议，得到公司认可并采用的，班组将根据公司意见，给予一定的物质奖励，或奖励当月绩效分2-4分。

班组质量管理制度

为不断提升班组的工作质量、改进工作方式、提高工作效率，特制定本办法。

一、本班组质量管理的目标

实现班组质量管理最稳定化、化。

二、质量管理实施的时间和频次

质量管理是一个持续改进的过程，需要全体班组成员日常工作中紧紧围绕班组标准化工作即流程规范化、产品标准化、管理标准化这个中心。

三、班组质量管理的适用对象。

班组质量管理适用班组全体成员，班组长（或班组长指定成员）要求全体成员日常工作中严格按照班组质量管理流程、制度执行，并对执行的情况进行打分，适当给予奖励。

四、班组质量管理的主要内容

1. 对班组成员进行质量管理方面的日常培训，树立班组成员的正确意识；

2. 维护班组质量管理建设，保证班组日常工作的正常进行；

4. 对外来人员的接待体现移动特色，不卑不亢，谦和大方。

五、班组质量管理的要点

1、掌握质量要求。班组成员必须熟悉公司各项规章制度，按质量要求执行，特殊情况应上报决定处理办法。

2、质量流程记录填写和维护。班组应当对于本班组负责的流程环节所应填写的工作记录，班组应当制定专人完成记录填写工作，并做好记录的整理和维护。

3、质量指标统计、分析和评估。对于班组负责的工作质量指标，结合部门要求和工作实际需要，进行定期定量化统计、分析和评估。利用每月班会，由组长主持开展质量分析改进会，根据质量目标及报表、采用鱼骨等工具，分析各周期质量情况，有负责人制订改进方案，在班会上讨论确定并实施。

5、充分运用QC小组等质量管理工具。班组可以成立QC小组进行攻关或创新以达成目标或提出解决方案。QC小组定期对难题进行集中攻关，逐渐形成“人人为事，能者为师”的班组氛围。QC小组定期与班组进行技术交流，共同发现、解决问题，不断改进质量。

6、工作质量总结。充分运用QC小组等质量管理工具班组可每半年开展一次立项对标挥动，对工作进行总结，对理想中班组的工作质量进行对比分析，研究距与不足，并在工作中制定改进，并完成一篇PDCA案例，促进自身工作质量的不断提高。

六、根据公司《QC小组管理实施细则》的要求，围绕班组的KPI指标和短板，成立QC小组，开展多样的质量活动。

七、奖励和考核：

具体奖励与考核细则由各班组自行制定。

班组是企业的基层组织，同时也是最活跃的部分。企业的落脚点和具体实践者同样也是班组。一个班组素质的高低能反映出这个企业的水平。建设好的班组，决定了企业人才的发展，更重要的是会给企业的形象和经济效益带来很大的优势。因此，搞好班组的建设工作就显得尤为重要了。

班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，班组长作为企业最基层的管理者，是生产品质、成本、交期 、士气、安全等指标达成最直接的人。班组管理水平直接影响着企业的经营效益。

按对象分类：

1. 对人的管理：包括员工出勤、作业技能培训、关员关怀、工作关系等

2. 对物的管理：包括物料的配套、产品的质量管理、设备的维护与保养、工装治具与量具管理、作业文件资料管理、报表单据管理等等

3. 现场环境管理：现场6S、照明、噪音、温湿度等

按内容分类：

1. 质量管理（Q）：通过产前首检、过程巡检、尾数检验等方法控制; 质量控制工具如QC七手法等。

2. 成本管理（C）：包括材料定额，标准工时、人员工资等标准与控制，通过减少各种浪费控制成本。

3. 交期管理（D）：通过安排、生产表单、看板管理、现场巡视、会议讨论、系统软件等进度控制。

4. 安全管理（S）：包括设备作安全、用电安全、消防安全、化学品安全、职业危害告知等方面的管理。

5. 员工士气（M）：公司层面包括薪酬与、绩效管理、员工晋升体系、现场环境等；管理层面有：沟通交流、良好的工作氛围、肯定与奖励、学习成长机会等。

1. 班前：包括班前会和产前准备两方面。

班前会的内容：（1）传达上级指示及相关会议决议内容及公布事项；（2）总结前一日产量、品质、安全、成本等工作任务达成情况；（3）宣布当日工作任务、安全生产及品质预防等注意事项；（4）表扬与批评

班前会的步骤：（1）整理队列（2）相互问候（3）清点人数（4）开会宣导（5）散会

产前准备：检查对象包括人员、机器、材料、方法、环境，即4M1E。

2. 班中：管理内容有: （1）生产情况（生产质量、生产进度、生产安全、异常处理等）；（2）设备管理（确认设备的运行状态，安全防护装置的完好性）；（3）员工作业是否标准（4）劳动纪律

3. 班后：现场6S，报表记录，确认明天的及生产准备情况，关闭水、电、气、门窗

班组长作为承上启下的桥梁和纽带，职位不高，决策不少，“麻雀”虽小，不小。班组管理工作的好坏直接关系着企业经营的成败。

以上希望能帮到您。

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4、改善质量达标情况。对于流程执行中出现的问题和工作质量不达标的情况，班组应当分析原因，提出改进方案。必须时填写纠正预防措施通知单。

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。

2、激励的形式：

概念界说：从学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。就教育本质来看，和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。因而，必须从观念上完成从“孩子适应教育”向“教育适应孩子”的转变，着眼于儿童主体性发展和人格的形成，处理好教育教学关系。

理念内涵：和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态系统，这一系统应当具有科学、、人文、开放四大特征。科学是和谐校园之基石。所谓“科学”，指遵循身心发展的规律实施教育教学，使校园生活有张有弛、丰富多彩、生动活泼。是和谐校园之根本。所谓“”，指校园内的所有人与人的关系都应当是平等、尊重的，尤其是师生关系的调整，使人格得到健康发展。人文是和谐校园之灵魂。教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召。所谓“人文”指的是学校文化的核心价值取向。“开放”是和谐校园之源泉。现代教育关注生活的变革，反映现代科技的发展，打破单一的课程观、禁锢的教材观、机械的学习观，实现课内与课外、校内与校外、学校与家庭、社区的有机结合与互动，在这一过程中，师生的创造愿望得到尊重，创造活力得到激发，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。

指导思想：和谐校园建设的宗旨，是为儿童的生命成长提供最适宜的土壤。所谓生命成长，最根本的是个体精神世界的丰富、思想的成熟以及人性与人格的发展。因而，和谐校园建设的核心是调整校园内外的各种关系和活动，使之成为师生身心健康协调发展的教育生态系统。和谐教育中的学生体验着校园生活的发展愉悦，和谐教育中的教师感受着职业的幸福感与成就感，学校真正成为师生的精神家园。

关怀：“和谐校园”建设的关怀是什么？应当是学生的幸福体验。让孩子通过自身的努力体验成长的快乐。成绩好不一定表明和谐，但幸福毫无疑问是一种和谐，我们决不能以发展压倒幸福，以成绩牺牲快乐。和谐校园应当十分关注学生的校园生活幸福体验：有没有拥有令人敬佩的教师、有没有结成促膝谈心的朋友、有没有开展乐此不疲的活动项目、有没有找到废寝忘食爱读的书……“和谐校园”建设力求让每一个学生，在学习生活中获得体验，在交往生活中获得归属体验，在休闲生活中获得审美体验。和谐教育最终要实现学生的和谐发展，即可持续发展。 “和谐校园”的建成最终让学生体验一份生命的精彩。

和谐校园是一种办学理念。学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展。和谐校园在培育“四有新人”上，方向明确，思路清晰，特色鲜明，成效卓著。

和谐校园是一种管理模式。这种模式的内核是人本思想。无论是学校的管理者、教师，还是学生，都能在它的催化下，发挥潜能。

和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。

如何构建和谐校园

构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐。

人的和谐是关键

班子的和谐并不是班子没有矛盾、不允许产生矛盾，也不是班子内部只有一种声音、一种意见，而是坚持集中制的和谐。这就是说，班子的和谐，是不同意见充分讨论甚至思想交锋但又形成一致意见和决议的和谐。在这过程中，班子“一把手”的言谈举止和所作所为是关键与核心。“一把手”坚持集中制，让大家充分说话，畅所欲言，又善于和集中大家的意见，形成决议和决定，这样的班子必然是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力的班子，也必然是一个和谐的班子。当然班子的其他成员对于构建和谐的班子也负有义不容辞的。

经验告诉我们：没有班子的和谐，肯定就没有干群关系的和谐；而没有干群关系的和谐，一般就没有师生关系的和谐。如何建立和谐的干群关系和师生关系，应当说干部和教师始终处于主导地位。

事的和谐是核心

一个校园是不是和谐，除了要看班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园，否则就是相反的结果。如果学校教育教学质量萎缩萧条，前景堪忧，前途无望，家长投诉多，意见大，上级追究严，肯定是人心惶惶，人心思散。连生存和发展都成问题的学校，肯定是无和谐可言的。

由此不难看出，事的和谐是校园和谐的核心所在，校园的和谐也是通过校园内大小事体现出来的。

校园的中心工作无疑是教书育人。所有的事都是围绕这个中心工作进行的。岗位的设置、人员的安排、德育活动的组织实施、教学活动的设计落实、校园建设与后勤服务的保障、教职员工的考核评价等大小事无一不关系到校园的和谐，而所有的事均靠人来组织落实，因此，学校的事业要兴旺发展、要充满活力与生机，关键在人。

物的和谐是保障

和谐的人际关系、干事办事的良好氛围，没有物的和谐肯定是难以为继的。这里的物既指显性的客观物资条件，又包含隐性的规章制度、管理措施。物的和谐既表现为学校教育教学设施配置的和谐、教职员工待遇的和谐，更表现为学校规章制度、组织管理的和谐。

学校教育教学设施配置是否和谐，关键看其是否有利于教育教学活动有效地开展，是否有利于学生身心发展。如有的学校班额数超过七十人，课室挤得水泄不通，前排的学生桌椅顶在黑板前，是为不和谐；有的学校为更多地容纳学生而将功能室改为课室，学生动手实践的活动空间几乎没有，是为不和谐；有的学校教学区与运动区、生活区功能不分或混杂一体，是为不和谐。

相比显性的物的和谐，隐性的物的和谐显得更为重要。学校的组织管理、规章制度特别是奖优罚劣的机制的健全和谐，是维系校园和谐可持续性发展的保障。如学校各岗位的“职责”、“安全管理制度”、“奖教奖优条例”、“教职工考核评比条例”等各项管理规章制度是否健全完善，直接关系到学校各项教育教学活动组织实施的成效。

景的和谐是窗口

校园的和谐是有外在的表现形式，是可以主观感知的，这即是校园的风景。这景是由人、事、物构成的。人是这风景的主宰，是这风景的主角。和谐的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景，都表现出校园的和谐。如师生良好的精神面貌、行为习惯，生动活泼的教育教学活动，布局科学合理洁净的校舍、花草树木等等，均是展现校园和谐的窗口。

这个窗口是动态的，而且是感性的。女生吊带露脐衫、男生黄毛怪装在T型台上、街头是景，但在严谨、活泼的学校决不是景；高声喧哗、追逐打闹在市场是景，但在求知务实的课堂决不是景；大型豪华音乐喷泉在星级酒店前是景，但在活动空间狭窄的校园决不是景。

校园景的基调是洁净、整齐、有序、合理、规范，并且是充满生机与活力的，极具特色与表现力。透过这个窗口的任一景，就可以感知校园的文化、校园的和谐。

情的和谐是基础

人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的和谐，都是以情的和谐为基础的。人决定了事、决定了物、决定了景，人是关键；而人是有情感的人，人是情的载体，情是人的灵魂。因此，情的和谐是人、事、物、景和谐的基础。

情的和谐应该是干部情的和谐、教职工情的和谐、学生情的和谐的内在动力。在校园三大主流人群里，干部因其特殊地位和作用在很大程度上影响着教职工的 “情”，而教职工也因其工作性质与特点在很大程度上主导着学生的“情”。由此，干部情的和谐最为关键，教职工情的和谐最为重要。

发言稿

各位，老师，同学们：

大家好！我是某班的某某某！能在这里与大家共同交流学习方法，我感到非常高兴。

首先，根大家谈谈我们应该怎样来安排学习时间，能否安排好学习的时间与学习的成功有着很大的关系。一日之计在于晨，早上6：30这段时间是记忆的时间，因此我们可以利用这段时间来记单词，背课文等。一天之中有很多可以自习的时间，我们就要安排好每一段时间该学该做哪些。这样，什么时候该学哪些，什么时候该做哪些，我们心里都有了底。老师布置的作业和练习也能轻松的完成了。反之，我们就有可能成了学习的被动者，被每天的作业和练习拉着鼻子走，因此，排好时间是学习的一个关键。

我的学习方法并不是很复杂，总的来说就是一句话：该学就学，该玩就玩。我们有时的作业和练习会很多，这就使得一些同学为了完成作业和练习，而把课堂上的时间用来赶作业和练习，其实这是很不好的，因为这样会使我们掌握不了老师课堂上所讲的知识和内容，这就会给我们以后的学习带来负担；也有些同学是在课堂上拿着辅导书只管抄笔记，老师说什么也不知道，这也是很不好的。因此，我们一定要注意每一节课的听课效率，不要忽视了课堂这个主阵地。关于练习，我发现有些同学往往会给自己买很多的练习资料，每天写呀，写呀。其实过多的练习资料有时也是一种负担。如数学，虽然是要多练才行，但我认为，只要一本好的练习资料就行了，通过一本好的练习资料来学习和掌握每一种题型的解题方法，而不是通过大量的练习来记住它的。另外再加一本可以让我们开阔视野的辅导书就了。

一天的学习过后，我们可以用晚上前的一点时间来回忆一下一天之中所学的知识，想一下自己还有哪些知识是没有掌握的，在脑海里作一个总结。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是我始终信奉的一句格言。要想取得理想的成绩，勤奋是众多因素中至关重要的。对大多数同学来言，一时的勤奋不难做到，但难于持久。所以，我们要学会自己克制自己，保持学习的积极性，取得更好的学习成绩！

谢谢大家，我的讲话完毕。

我们常说的“三好学生”是指————等几方面都得到发展的学生。（）

根据公司下达给部门、部门分解到班组的年度KPI指标，制定班组的KPI指标库。

我们常说的“三好学生”是指————等几方面都得到发展的学生。（）

A.德育、智育、校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。校园中的人，主要由干部、教师、学生三类人构成，而其中班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。校园是否和谐，首先就看这个学校班子是否和谐，这是由班子的特殊地位和作用决定的。美育

B.德育、智育、体育

C.智育、美育、体育

D.智育、体育、劳育

正确：B

3“四有新人”的教育目的是指（）

A.有道德、有文化、有智慧、有修养

B.有理想、有道德、有文化、有纪律

C.有道德、有文化、有热情、有创造

D.有理想、有文化、有智慧、有创造

正确：B

教育的直接目的是（ ）。

班组学习管理制度

【】：C

按时间分类：

本题考查教育与人的发展。个体身心发展是指作为复杂整体的个体， 在从生命开始到结束的全部人生过程中不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。这是人各方面的潜在力量不断转化为现实个性的过程。而促进人的身心发展是教育的直接目的，不仅要促进包括机体的正常发育，体质的不断增强，神经、运动等方面的生理发展和生理功能的逐步完善，还要促进包括感觉、知觉、注意、记忆、思维等方面的认知的发展心理发展和需要、兴趣、能力、气质等个性的完善。C项正确。

A项：促进的发展是教育间接目的，是在实现了促进身心发展这一直接目的后所要实现目的。与题干不符，排除。

B项：“四有新人”是指“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人。“四有”是对公民的基本要求，也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容。与题干不符，排除。

D项：培养人的生存能力不属于教育的直接目的，为干扰项。与题干不符，排除。

故正确为C。

如何评价当前的大学生？

男生:有车.有房.有钱.有才.女人:有三、 安全教育与宣传。相貌.有身材.有内涵.有一个四有的男人.

大学生，应该是一群很美好的群体。尚且摆脱“应试教育”的影子，步入相对自由的空间，可以选择自己所喜欢的事物，安排自己的时间。大学生是指正在接受基础高等教育和专业高等教育还未毕业或受过高等教育已经毕业走进的一群人。作为新技术、新思想的前沿群体、培养的高级专门专业人才，大学生代表年轻有活力一族，是具有开拓性的建设与创造的主力军，是推动进步的主要人群。

大学生可以分为这几类：专科生、本科生、研究生。大学生指大学在读或毕业的学生。大学生应当有坚定正确的方向，热爱祖国，拥护的和制度，努力学习主义；应当热心于改革和开放，有艰苦奋斗的精神。

大学生应该思想，能好好学习未来谋生的知识，懂得思考当下的时事，找到终身热爱的事业或兴趣。大学生应当勤奋学习，努力掌握现代科学文化知识，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的现代化建设事业的合格人才，做无产阶级革命事业的接班人。

但是并不是意味着大学生就可以毫无顾忌随便做事了，而是要按照一个自己想要的方向努力奋斗，没有人专门制定方案了，没有人手把手教了，只会有一定程度的指导，基本都还是依靠自己。

大学生在日常生活中必须自觉遵守以下行为准则：1、志存高远，坚定信念。2、热爱祖国，服务。弘扬民族精神，维护利益和民族团结。3、勤奋学习，自强不息。积极实践，勇于创新。4、诚实守信，严于律己。遵从学术规范，恪守学术道德。5、强健体魄，热爱生活。提高身体素质，保持心理健康。

匆匆忙忙也好，平平淡淡也罢，他们开始尝试安排自己的人生，努力靠近自己想要去的地方；他们看到了的残酷，却又保存的一丝来自学生的浪漫，他们会幻想未来，不想屈从于这个世界，他们就像是一群勇士，永远有着与世界为敌的勇气；他们有自己的坚持，有自己的原则，在该守规矩的地方，他们总是规规矩矩，在可以随意的地方，他们又会放松自己，张弛有度；他们看到了更加广阔的世界，接受了更加丰富的经验；他们热爱，浪漫，却也现实；他们朝气蓬勃，永远年轻。

大学生就是知识面大，学识，修养渊博高深，朝气蓬勃的人。高等教育要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，这就要求教育工作者在面对新的形势及新需求下改变传统教育模式，从思想品德、专业文化、世界观及人生观等多个方面着手，努力提高大学生的综合素质。提高大学生的综合素质是大学教育培养目标的重要内容，也是面向未来教育、教学改革的重要目标。

中南铁道学院是几本？

中南铁道学院一般指中学铁道学院，是一本院校。

中学铁道校区（原长沙铁道学院）的前身是1953年全国高校院系调整时，由武汉大学、湖学、南昌大学、广西大学的土建专业和四川1、班组长必须随时监督检查的执行情况，及时发现执行过程中的问题，采取解决问题的有效措施，以保证的顺利完成。大学、云学、华南工学院的铁道专业合并组建的中南土木建筑学院。

1958年，决定以中南土木建筑学院为基础，组建湖南工学院，1959年更名为湖学。1960年9月根据铁教学刘字第2345号文件精神，以湖学的铁道建筑、铁道运输、桥梁隧道三个系为基础，增设数理力学系、电信系，成立长沙铁道学院，直属。

2000年4月29日，经批准，由湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学合并三、 做好对新员工的培训，主要包括：安全培训、岗位知组建中学。2004年列为中管高校。

学科专业建设：

截止到2021年12月，校区拥有土木工程和交通运输工程2个一级学科重点学科。是全国首批获得博士、硕士学位授予权的院校之一， 19个学科具有博士学位授予权，43个学科具有硕士学位授予权。

有3个博士后流动站。现有在校学生1万余人。近60年来，共培养了各类毕业生6万余人，毕业生一次就业率连续多年保持在97%以上。

校区目前有土木工程学院、交通运输工程学院、公共管理学院、学院等4个完全建制的二级学院，以及计算机学院、自动化学院和建筑与艺术学院部分专业。

以上内容参考：

员学习思想汇报：树立正确的世界观

四、创新的目标 本班组建立创新管理制度，旨在建立人人有创新、时时有创新、事事有创新的创新制度，争取做到每人每季度有一条创新提案；班组每年向公司申报一个创新成果。

尊敬的支部：

转眼间已将近半年没有向组织汇报情况了，在这段时间的学习工作中，始终不忘学习的先进思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，有着十分重要的意义，这些对于提高广大员和干部的思想觉悟，培养的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，保证我国的现代化建设，能够沿着道路向前发展，有着重要的意义。

从内涵上讲，世界观是指人们对世界的各种现象和事物总的看法。人生观是指人们对人生问题的总的看法。价值观是指人们对客观事物的一种认识和评价。树立和坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，必须做到：坚定信念;坚持解放思想、实事求是的基本路线;坚持“从群众中来，到群众中去”的群众路线;坚持正确的思维方法;坚持“无神论”思想;还要旗帜鲜明地反对“趋同论”、“异化论”等错误思想。树立全心全意为服务的人生观必须做到：确立为实现而奋斗的人生理想;树立全心全意为服务的人生目的;追求创造和奉献的人生价值;保持乐观向上的人生态度和健康的心态;有良好的个人道德和个人修养;坚决反对自然主义、德性主义、功利主义等错误人生观的侵蚀。树立集体利益高于一切的价值观，要做到：追求人的自由而全面的发展;以人为本，促进和谐发展;求真务实，按经济和规律办事;创造公平正义，努力实现共建共享;反对实用主义、个人主义、悲观主义等错误价值观。

我精心阅读

正确的选择，对一个人的发展，成材意义重大。要做出正确的选择，必须有正确的世界观，人生观和价值观。它们是在实践中，对人生意义的思考与总结，用于支配自己以后行为的指挥棒。现实生活中有人为追求蝇头微利，不择手段;追求蜗角虚名，而费尽心机。这样的人，他的一生注定是平平庸庸，碌碌无为。因为他们的选择脱离了人们群众，把个人利益放在至高无上的位置。而有的人为实现理想奋斗终生。他们以集体主义为出发点，以群众利益为首位。他们的选择符合大众的需要，符合发展趋势，无疑他们的人生是辉煌的。他们在成就，造福的同时，成就了自己。

作为一名员，要做一个有益于的人，一个有用的人。我们应该时刻用理论武装自己，使自己的人格，修养不断提高。在这个大熔炉里考验和锻炼自我。要树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观;树立全心全意为服务的人生观;树立集体利益高于一切的价值观。以正确的世界观，人生观，价值观作指引，以争在扑朔迷离的道路中，选择正确的方向，明之路，成就辉煌人生!

在短暂时间，经过再次选择，我事业发生变化，现在在交警支队就职，现在正在学习。

此致

黔南州着力在村级经济组织建设、产业选择、机制措施完善上下功夫，在全省率先出台《推行“村社合一”发展壮大农村集体经济组织的指导意见》，坚持以“五有”模式为抓手，不断将群众发动起来、组织起来，持续壮大村级集体经济，掀起“村社合一”改革热潮，有效农村发展瓶颈。敬礼!

汇报人：

日期：

对学习的心得体会。

2.3降低空调用电负荷，办公室空调提倡少开一小时空调，温度设置必须在26度以上，无人办公时关闭空调，空调运行时适当的排气之外应关紧门窗。

整个学习过程中，全面的学习了自建以来，是如何不断完善自己，体现自身的先进性，在不同的历史时期出色的完成自己的历史使命，《员学习心得体会》。之所以能够有如此巨大成绩，在进入初期阶段的今天，依然是不可动摇的执政，归功于多方面原因。这是我这次员学习4．易燃易爆物品管理。严禁携带易燃易爆物品进入办公场地，并由人进行实时检查，违者按公司相关制度考核，行为者，追究法律。的重大收获。我现在是一名入积极分子，加入是我的崇高理想，通过学习我深刻了解一个合格员必须时刻保持先进性。下面我谈一下我对员保持先进性的理解：

有心人是指什么

本班组的标识是：

问题一：四有心人指的是什么 四有新人指的是有理想，有道德，有知识，有体力。

3、绩效的沟通；

问题二：有心人指什么人 就是你说话时，有人一直在仔细的听，有时候涉及到了一些对他有用的消息，不管是好事还是坏事，他就默默的记住，这就是有心人

问题三：什么叫做有心人 平凉人常说：那谁谁是个有心人！不要小看这句看似矛盾的话，它可是对一个人的褒奖。当然，你要扣字眼这句话肯定有问题：“人没心了还能活吗？”可是，人虽然都长着一颗心，可这心跟心是不一样的。有好心，坏心，瞎心，红心和黑心，还有没心没肺的。

有心人，顾名思义就是“有良心或者有心计的人”。有良心的人现在是“稀罕人”，可不管有没有良心的人，总爱拿良心来说事，好像良心成了干瞎事的遮羞布了。以致于有人发出这样的质疑：良心多少钱一斤啊？正是在这种“良心大大坏了”的大背景下，人们对于有心人或者有良心的人，就格外看重。但凡遇到一个这样的“好人”，就会生发出一番感慨：真是一个有心人啊！

相对于有心人，有心计的人多是聪明人，有眼色，会来事，干事有章法。这样的人虽然机变、势利一点，但也照样讨人喜欢：你看人家那娃多灵泛，一点就透，是块干大事的料子！

说到这里，“半瓶子”又要卖派一下了。要做个有心人，可不是一件容易事。首先，你的这个“心”必须是别人来说出来的，大家说你是“好心”，你就是“好心”，大家说你是“瞎心”，你就是“瞎心”。因为，这种由“心”去制约“心”的安排，就是我们常说的“良知系统”，即欣赏一个人能否处处以对方为重“做好人”、“老实人”，“实受人”。不过，正如我们前面所说，这只是为公序良俗所要求的表面，在这个主流与常态背后，大家更推崇的是“精人”或者“灵人”，也就是有心计的人。虽然有心人多受人口头标榜，但背地里一定会有人笑话他（她）是个“二瓜子”。

虽然大家都希望自己比别人更精灵，反过来却希望别人个个都是“有心人”、“老实人”。譬如找老婆是为了“安心”起见而要求对方“心眼好”、“听话乖爽”。可回过头来却对别人家老婆的“精明”、“有心眼”眼红的不得了。事实上，从古到今，有心人都是世俗文化中一个约定俗成的“人理”，即人伦、社群、集体关系的理想化。就像“雷锋”我们可以来学习，但却无法来终身效仿一样。假设有一天人人都是雷锋了，我们也就不用再来“学习雷锋好榜样”了。好人跟有心人是我们需要的，就像秤杆离不开秤砣一个道理。可好人跟有心人也是我们不大看得起的，因为他们“不利己，专利人”。

就像一位朋友所说：拉关系走后门是“老鼠过街人人喊打”的不正之风，可这里也是看重“有心人”。不过，这里的“有心人”和大家认同的“有心人”还是有本质区别的。这个“有心人”是“为个别人谋利益”，受益的人自然会感激涕零，夸他是“有心人”。而那个“有心人”则是为别人跟大家伙谋利益的，他捧出一颗“红心”，换来几声赞美。虽然这赞美显得有点虚头巴脑，不太实际，但有心人却很满福，很快活。所以，真正的“有心人”是大家伙认可并敬仰的“好心人”，也是我们眼下大众一致推崇的所谓“草根英雄”抑或“感动的人”。尽管，这样的“草根英雄”很稀缺，尽管，感动我们的人和事越来越少，我们还是心存念想：谁不想做个有心人！

有心人难做，是因为眼下的生态不利于有心人生根、发芽、成长。有心计人好做，是因为当今生态给有心计人提供了滋生的土壤。有心人一般多为“洋芋蛋蛋”型，虽然咱平凉人吃它，最离不开它，它还是摆脱不了“土豆”的命运，很少有机会登上大席面。洋芋在平凉遍地都是，有心人在我们身边处处都有，也许是他们太一般了，太平民化了，因而他们最容易被人忽视。等到某一天因为某件事情需要洋芋蛋蛋或有心人的时候，我们一回头就能找到他（它）。也许是得来全不费功夫，用完之后，我们又会一转身就忘记他（它）。

然而，有心人是揣着一颗心在做事、做人，他们不计较这些面面上的事，他们只在......>>

问题四：有心人的含义？ 有心人是一个相对的概念,,有心人,,单从字面理解就是因为心中有某人,,时时刻刻惦记某人,注意他的一举一动,,想他之所想,急他之所急,,不计回报的为某人付出..

还有一种就是为达到某种目的去讨好某人,注意他的喜好,,动作,,习惯,经常做些他喜欢或者希望做的事情,,这种人也会在别人面前获得有心人的称号.

总的来说有心人是感情比较丰富的人, 比较怀旧,举个例子吧:比如你和朋友去某地,,认识了某人,随口答应某人事情,,可是你日后却毫无目的心的去兑现了,,那么你就是有心人

生活中需要有心人,,有心人是人的基本共性,,因为那代表了感性动物人类的某些共性.

问题五：有心人什么意思是什么 就是说一个人有自己的想法

但又不会对别人说

问题六：有心人是什么意思啊？具体点 对某个事物或人等等，有一种感觉

问题七：功夫不负有心人中的功夫指什么有心人指什么文中指什么这句话的意思是什么 功夫不是武术上的功夫 是下苦功的意思，有心人是用心去做的人，整句话的意思是只要肯下苦功做每一件事，肯定会有所收获的

村五有是哪几个啊?

四、 定期对组员进行学习训练，要注意：有基础到应用；

村五有是指学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。

黔南州通过“村社合一”改革，已完成提质增效85.62万亩，323个坝区结构调整实现全覆盖，带动建档立卡户11.53万户43.13万人。

四有新人：

指的是有理想、有道德、有文化、有纪律的人。

“四有”要求，是新时期好干部标准的进一步深化、细化，是一种标准与尺度的理论，生动形象、通俗易懂，承前启后、继承创新，来自实践、指导实践。

读原著、学原文、悟原理，深学细悟、研机析理，更好地掌握核心要义和精神实质，做到知之深、信之笃、行之实，用“四有”要求武二、班组的制定装头脑、指导实践、推动工作。