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研究生联合培养是不是坑
研究生联合培养是不是坑：不一定是坑
校级联合培养
1、学校与学校或者科研院所之间的交流合作:
有些学校会跟同层次或者高层次的学校或者科研院所有合作关系，例如:复旦大学与上海物研究所之间的联合培养，南京中大学与上海物所合作成立的新中学院所进行的招生都是属于这一类;
还有一种是有些学校本身尚不能自己招生需要借助某些学校或者科研院所的关系进行挂靠招生，例如两年前的上海科技大学的招生都是挂靠在科学院下属的几个研究所，目前西湖大学所实行的招生也是如此，与各个大学或者科研院所联合进行培养学生。
2、校企联合培养:
校企联合培养这种模式针对的多数是专业型硕士，少部分的学术型硕士也会被安排进企业，这个少部分是跟老板有关系的，如果某些导师是企业的老板，他的学生就有可能会去他的企业进行课题研究；
举个例子:南京中大学的萧伟老师，有一部分学生可能就要去康缘业那边的研发中心进行课题研究。当然这种模式重点还是在专硕，因为专硕与学硕在培养模式上存在很大的异，学硕主要是科学研究，注重的是研发，专硕则是以企业需求为主要目的；
举个例子:医学生的学硕可能不会上临床，主要是在实验室查文献，看病历或者说跟学说是一样进实验室做实验，而医学专硕比如中医内科、中医骨科等这些则在上完课程之后进入导师所在的医院进行规范化培训，也就是临床实习。
学也是如此，有些学校会有校外实习基地，专硕入学时可以选择培养模式，一种是跟学说类似，留在学校的实验室进行课题，另一种去实习基地(企业)，跟着校外导师进行学习。
联合培养研究生 好不好的？
研究生联合培养是不是坑：不一定是坑
校级联合培养
1、学校与学校或者科研院所之间的交流合作:
有些学校会跟同层次或者高层次的学校或者科研院所有合作关系，例如:复旦大学与上海物研究所之间的联合培养，南京中大学与上海物所合作成立的新中学院所进行的招生都是属于这一类;
还有一种是有些学校本身尚不能自己招生需要借助某些学校或者科研院所的关系进行挂靠招生，例如两年前的上海科技大学的招生都是挂靠在科学院下属的几个研究所，目前西湖大学所实行的招生也是如此，与各个大学或者科研院所联合进行培养学生。
2、校企联合培养:
校企联合培养这种模式针对的多数是专业型硕士，少部分的学术型硕士也会被安排进企业，这个少部分是跟老板有关系的，如果某些导师是企业的老板，他的学生就有可能会去他的企业进行课题研究；
举个例子:南京中大学的萧伟老师，有一部分学生可能就要去康缘业那边的研发中心进行课题研究。当然这种模式重点还是在专硕，因为专硕与学硕在培养模式上存在很大的异，学硕主要是科学研究，注重的是研发，专硕则是以企业需求为主要目的；
举个例子:医学生的学硕可能不会上临床，主要是在实验室查文献，看病历或者说跟学说是一样进实验室做实验，而医学专硕比如中医内科、中医骨科等这些则在上完课程之后进入导师所在的医院进行规范化培训，也就是临床实习。
学也是如此，有些学校会有校外实习基地，专硕入学时可以选择培养模式，一种是跟学说类似，留在学校的实验室进行课题，另一种去实习基地(企业)，跟着校外导师进行学习。
三点：1 苦，会很苦 2 会被，特别是涉及到钱，和后娘养的没什么区别，联合培养生是性价比的廉价劳动力 3 虚心，忍，前途大大的 4 做出东西了，腰板得直
不是很好，不影响毕业。联合培养研究生的不好之处为学校的培养实力和培养经验不足，能否授予学位也要看联合单位的认定，相对来说可能导师的指导也会略显不足。联合培养研究生的好处为报考的竞争没有那么激烈，容易考上导师开始联合培养往往也很认真，也会千方百计设法和联合培养单位沟通使答辩更为顺利。
联合培养硕士研究生由两个以上的硕士研究生培养单位共同培养研究生。联合培养硕士研究生的各方单位及其有关的学科专业，必须经主管部门批准，并具备相应学位授权点的办学条件。可以是高等学校之间或高等学校和科研机构之间联合培养。
联合培养应能充分发挥参加单位各自的优势，保证和提高硕士研究生培养质量。 联合培养硕士研究生为自筹经费硕士研究生，每年需缴纳委培费，培养过程主要在后者大学完成，符合毕业条件的由前者大学发放学历、书和派遣证。
扩展资料
研究生联合培养这种形式本来是一种很好的学生培养方式：但提出这种培养方式的前辈们应该忽略了一个逻辑：联合培养机制一旦运行，本高校的老师会认为有另外一个老师在悉心指导，所以出于信任，相信培养基地的老师一定会好好指导。
而培养基地的老师会认为反正这不是自己亲生的学生，能应付过去就好。虽然多带一个学生老师会多一点点工资，但对于搞科研的老师那点钱算不得什么，更怕的是麻烦。不要以为这样的概率很低，若是按概率统计的话每个这种机制下的学生都有45%的可能遇到这种情况。
参考资料来源：
南信大中科院联合培养值得读吗？
研究生联合培养是不是坑：不一定是坑
校级联合培养
1、学校与学校或者科研院所之间的交流合作:
有些学校会跟同层次或者高层次的学校或者科研院所有合作关系，例如:复旦大学与上海物研究所之间的联合培养，南京中大学与上海物所合作成立的新中学院所进行的招生都是属于这一类;
还有一种是有些学校本身尚不能自己招生需要借助某些学校或者科研院所的关系进行挂靠招生，例如两年前的上海科技大学的招生都是挂靠在科学院下属的几个研究所，目前西湖大学所实行的招生也是如此，与各个大学或者科研院所联合进行培养学生。
2、校企联合培养:
校企联合培养这种模式针对的多数是专业型硕士，少部分的学术型硕士也会被安排进企业，这个少部分是跟老板有关系的，如果某些导师是企业的老板，他的学生就有可能会去他的企业进行课题研究；
举个例子:南京中大学的萧伟老师，有一部分学生可能就要去康缘业那边的研发中心进行课题研究。当然这种模式重点还是在专硕，因为专硕与学硕在培养模式上存在很大的异，学硕主要是科学研究，注重的是研发，专硕则是以企业需求为主要目的；
举个例子:医学生的学硕可能不会上临床，主要是在实验室查文献，看病历或者说跟学说是一样进实验室做实验，而医学专硕比如中医内科、中医骨科等这些则在上完课程之后进入导师所在的医院进行规范化培训，也就是临床实习。
学也是如此，有些学校会有校外实习基地，专硕入学时可以选择培养模式，一种是跟学说类似，留在学校的实验室进行课题，另一种去实习基地(企业)，跟着校外导师进行学习。
三点：1 苦，会很苦 2 会被，特别是涉及到钱，和后娘养的没什么区别，联合培养生是性价比的廉价劳动力 3 虚心，忍，前途大大的 4 做出东西了，腰板得直
不是很好，不影响毕业。联合培养研究生的不好之处为学校的培养实力和培养经验不足，能否授予学位也要看联合单位的认定，相对来说可能导师的指导也会略显不足。联合培养研究生的好处为报考的竞争没有那么激烈，容易考上导师开始联合培养往往也很认真，也会千方百计设法和联合培养单位沟通使答辩更为顺利。
联合培养硕士研究生由两个以上的硕士研究生培养单位共同培养研究生。联合培养硕士研究生的各方单位及其有关的学科专业，必须经主管部门批准，并具备相应学位授权点的办学条件。可以是高等学校之间或高等学校和科研机构之间联合培养。
联合培养应能充分发挥参加单位各自的优势，保证和提高硕士研究生培养质量。 联合培养硕士研究生为自筹经费硕士研究生，每年需缴纳委培费，培养过程主要在后者大学完成，符合毕业条件的由前者大学发放学历、书和派遣证。
扩展资料
研究生联合培养这种形式本来是一种很好的学生培养方式：但提出这种培养方式的前辈们应该忽略了一个逻辑：联合培养机制一旦运行，本高校的老师会认为有另外一个老师在悉心指导，所以出于信任，相信培养基地的老师一定会好好指导。
而培养基地的老师会认为反正这不是自己亲生的学生，能应付过去就好。虽然多带一个学生老师会多一点点工资，但对于搞科研的老师那点钱算不得什么，更怕的是麻烦。不要以为这样的概率很低，若是按概率统计的话每个这种机制下的学生都有45%的可能遇到这种情况。
参考资料来源：
很多人对于联合培养的看法，就两个词孤独和累。不同的人去的实验室不同经历不同，所以感受也会有很大的异，但说句实在话联合培养累是肯定的，而且还很孤独，因为你去的毕竟不是自己本来的学校，有可能你的课题都跟你在研究生一年级时看的文献完全不一样。
南信大中科院联合培养值得读，跟的导师和研究方向比较好值得去。但是还是原来学校的和，和中科院没多大关系，一定要打听好研究所那边的情况，因为毕业是按原来学校的要求，别去个联合培养搞得延毕了就太亏了。
现在比较直观的感受就是，发的补助会比本校的多一点，现在研一没去实验室补助和本校不了多少。
校企联陪研究生好出成果吗
研究生联合培养是不是坑：不一定是坑
校级联合培养
1、学校与学校或者科研院所之间的交流合作:
有些学校会跟同层次或者高层次的学校或者科研院所有合作关系，例如:复旦大学与上海物研究所之间的联合培养，南京中大学与上海物所合作成立的新中学院所进行的招生都是属于这一类;
还有一种是有些学校本身尚不能自己招生需要借助某些学校或者科研院所的关系进行挂靠招生，例如两年前的上海科技大学的招生都是挂靠在科学院下属的几个研究所，目前西湖大学所实行的招生也是如此，与各个大学或者科研院所联合进行培养学生。
2、校企联合培养:
校企联合培养这种模式针对的多数是专业型硕士，少部分的学术型硕士也会被安排进企业，这个少部分是跟老板有关系的，如果某些导师是企业的老板，他的学生就有可能会去他的企业进行课题研究；
举个例子:南京中大学的萧伟老师，有一部分学生可能就要去康缘业那边的研发中心进行课题研究。当然这种模式重点还是在专硕，因为专硕与学硕在培养模式上存在很大的异，学硕主要是科学研究，注重的是研发，专硕则是以企业需求为主要目的；
举个例子:医学生的学硕可能不会上临床，主要是在实验室查文献，看病历或者说跟学说是一样进实验室做实验，而医学专硕比如中医内科、中医骨科等这些则在上完课程之后进入导师所在的医院进行规范化培训，也就是临床实习。
学也是如此，有些学校会有校外实习基地，专硕入学时可以选择培养模式，一种是跟学说类似，留在学校的实验室进行课题，另一种去实习基地(企业)，跟着校外导师进行学习。
三点：1 苦，会很苦 2 会被，特别是涉及到钱，和后娘养的没什么区别，联合培养生是性价比的廉价劳动力 3 虚心，忍，前途大大的 4 做出东西了，腰板得直
不是很好，不影响毕业。联合培养研究生的不好之处为学校的培养实力和培养经验不足，能否授予学位也要看联合单位的认定，相对来说可能导师的指导也会略显不足。联合培养研究生的好处为报考的竞争没有那么激烈，容易考上导师开始联合培养往往也很认真，也会千方百计设法和联合培养单位沟通使答辩更为顺利。
联合培养硕士研究生由两个以上的硕士研究生培养单位共同培养研究生。联合培养硕士研究生的各方单位及其有关的学科专业，必须经主管部门批准，并具备相应学位授权点的办学条件。可以是高等学校之间或高等学校和科研机构之间联合培养。
联合培养应能充分发挥参加单位各自的优势，保证和提高硕士研究生培养质量。 联合培养硕士研究生为自筹经费硕士研究生，每年需缴纳委培费，培养过程主要在后者大学完成，符合毕业条件的由前者大学发放学历、书和派遣证。
扩展资料
研究生联合培养这种形式本来是一种很好的学生培养方式：但提出这种培养方式的前辈们应该忽略了一个逻辑：联合培养机制一旦运行，本高校的老师会认为有另外一个老师在悉心指导，所以出于信任，相信培养基地的老师一定会好好指导。
而培养基地的老师会认为反正这不是自己亲生的学生，能应付过去就好。虽然多带一个学生老师会多一点点工资，但对于搞科研的老师那点钱算不得什么，更怕的是麻烦。不要以为这样的概率很低，若是按概率统计的话每个这种机制下的学生都有45%的可能遇到这种情况。
参考资料来源：
很多人对于联合培养的看法，就两个词孤独和累。不同的人去的实验室不同经历不同，所以感受也会有很大的异，但说句实在话联合培养累是肯定的，而且还很孤独，因为你去的毕竟不是自己本来的学校，有可能你的课题都跟你在研究生一年级时看的文献完全不一样。
大家说说去研究所联合培养研究生怎么样？有什么好处和坏处？谢谢？
研究生联合培养是不是坑：不一定是坑
校级联合培养
1、学校与学校或者科研院所之间的交流合作:
有些学校会跟同层次或者高层次的学校或者科研院所有合作关系，例如:复旦大学与上海物研究所之间的联合培养，南京中大学与上海物所合作成立的新中学院所进行的招生都是属于这一类;
还有一种是有些学校本身尚不能自己招生需要借助某些学校或者科研院所的关系进行挂靠招生，例如两年前的上海科技大学的招生都是挂靠在科学院下属的几个研究所，目前西湖大学所实行的招生也是如此，与各个大学或者科研院所联合进行培养学生。
2、校企联合培养:
校企联合培养这种模式针对的多数是专业型硕士，少部分的学术型硕士也会被安排进企业，这个少部分是跟老板有关系的，如果某些导师是企业的老板，他的学生就有可能会去他的企业进行课题研究；
举个例子:南京中大学的萧伟老师，有一部分学生可能就要去康缘业那边的研发中心进行课题研究。当然这种模式重点还是在专硕，因为专硕与学硕在培养模式上存在很大的异，学硕主要是科学研究，注重的是研发，专硕则是以企业需求为主要目的；
举个例子:医学生的学硕可能不会上临床，主要是在实验室查文献，看病历或者说跟学说是一样进实验室做实验，而医学专硕比如中医内科、中医骨科等这些则在上完课程之后进入导师所在的医院进行规范化培训，也就是临床实习。
学也是如此，有些学校会有校外实习基地，专硕入学时可以选择培养模式，一种是跟学说类似，留在学校的实验室进行课题，另一种去实习基地(企业)，跟着校外导师进行学习。
三点：1 苦，会很苦 2 会被，特别是涉及到钱，和后娘养的没什么区别，联合培养生是性价比的廉价劳动力 3 虚心，忍，前途大大的 4 做出东西了，腰板得直
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