三年级下册面积 三年级下册面积和周长的应用题

今天小爱来给大家分享一些关于三年级下册面积和周长的应用题方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

三年级下册面积 三年级下册面积和周长的应用题

三年级下册面积 三年级下册面积和周长的应用题

1、教学过程：北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计、反思学习目标：1、让学生结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。

2、2、让学生经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。

3、4、使学生在活动中懂得解决问题的方法不是的，并发展与人合作交流的能力。

4、学习重点：结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。

5、学习难点：1、理解图形面积的含义。

6、教学准备：学具盒、各种实物、课件等。

7、一、欣赏礼物，认识面积的含义。

8、1、认识物体表面。

9、（1）出示林林总总的“六一”节日礼物，问：这是老师为大家准备的节日礼物，漂亮吗？出示其中一个小房子，问：谁能把这件礼物介绍给大家?（2）指名介绍后，说明：其实,不管是房子的上面、正面还是侧面，我们都叫它房子的表面。

10、房子的表面相同吗？哪些地方不同？（4）说明：同学们刚才摸的这些面，都是物体的表面。

11、 (板书：物体的表面)物体表面的大小就是这个表面的面积。

12、（板书：物体表面 大小）（5）（出示几组物体表面）问：谁的表面面积大？谁的表面面积小？2、认识封闭图形。

13、（1）描一描：学生自选一样物体，把它的一个表面描在白纸上。

14、（2）比一比：展示学生描出的图形，问：是这样的图形吗？你描的是物体的哪个面？再出示学生描出的不封闭图形，问：是这样的图形吗？为什么不是？说明：我们把没有缺口的图形称为封闭图形。

15、（板书：封闭图形）（3）说一说：问：这些封闭图形有什么不同？说明：封闭图形也有大小，封闭图形的大小就是这个封闭图形的面积。

16、3、认识面积的含义。

17、（1）小结：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

18、（完成教师出示三个图形，请同学辨认。

19、（教师板书：封闭图形）板书）（2）说明：在我们生活中经常会遇到与面积有关的数学问题。

20、（课件展示生活，领略“面积”在生活中的重要作用。

21、）二、卡片排队，比较面积的大小。

22、1、出示三张大小相很大的卡片，比较大小。

23、学生游戏：选出面积的一张举起来！选出面积小的一张举起来！问：你们是怎样知道谁的面积大，谁的面积小的？2、出示两张大小相不大的图形，比较大小。

24、问：猜一猜哪个图形的面积大？学生猜测后，想办法用学具袋里的学具验证猜测结果。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。