班主任工作规定(班主任工作规定条例)

对小学一年级的班主任老师随便更换有什么明文规定

、周二打扫：妥善安排好教室、卫生区卫生打扫与整理，亲临现场做好组织与安全管理。

《中小学班主任工作规定》更换没有明文规定，规定的是每个班配一名班主任。

班主任工作规定(班主任工作规定条例)

班主任工作规定(班主任工作规定条例)

老师批学生写入规定很滑稽

根据《中小学班主任工作规定》规定：第二章 配备与选聘第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

家长可以收集证据，教学校或者教育行政主管部门，由相关部门进行核实，一旦可以确定，教师没有履职尽责，自然是应当予以训诫教育，并责令整改的；经教育不改，相关部门和学校，是可以调整岗位的。

明确老师的职责：

1、老师是人，不是神

但凡是人，都会对自己的工作有所期盼，都希望工作能更上一层楼，一旦老师有了更好的发展机会，应该祝福曾经辛勤教育过孩子的老师在事业上达到了新的高度，这，才是感恩。

2、 好老师不是偶然的

要坚信，好的老师比比皆是。那么其他老师，也一定都是很、对孩子很好的。对于新来的老师，家长要有信心，大家的信心就是对新老师的鼓励。

法律规定中层能不能当班主任？

网友“海洋”说，该“适当方式”应由《规定》列举出来，明明白白告诉班主任：什么方式是适当的，例如口头批评教育、找学生谈话，通知家长协助教育等；什么方式是不适当的，例如辱骂、体罚、变相体罚、威胁等。只有对2、用耐心去感化学生教师的批评教育方式划出一条红线，才能起到应有的教育作用。

法律并没有规定中层不能当班主任。

中层和班主任是两个不同的职位，中层主要负责管理和团队，而班主任则负责学生的教育和管理工作。因此，中层和班主任在法律上是可以担任不同的职位的。

当然，在实际情况中，中层和班主任的职责和权利可能会受到不同学校和机构的规章制度和管理要求的影响。因此，具体情况需要根据相关规定和学校的管理制度来确定。

班主任管理考核制度

实,班主任工作具体实践的一项重要准则。班级事务琐碎、繁多，要认真做好班级工作，还得有务实的工作态度，踏实的工作作风。如果各项工作只流于形式，没有落到实处，就很难取得理想效果。

班主任管理考核制度 班主任是班集体的组织者、管理者和班级学生的教育者，是学校实施教育教学工作的主要力量。班主任在学生全面发展健康的成长中起着重要的作用，既要负责协调本班级教育和各学科教学的关系，又要沟通学校、与家庭之间联系。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。

小学初中是不行的。。。。因为是义务教育。不能听课。。。高中可以。。。。。我们老师是这么说的

一、班主任聘用

、推行班主任聘任制度。每学初，根据教师本人意向和学校任命相结合，德育处、教务处根据班主任聘用细则及教师任课情况，提出初步方案，报室研究决定。

、应聘班主任应具有较强的心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的管理能力。

二、常规管理工作

、开学初依据学校德育工作和本班实际，在开学一大周制定并实施好班主任工作。

、重视班级干部队伍建设，每学期开学一大周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式。

.重视班集体的文化建设。注重抓学生的'良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两大周内完成教室、宿舍文化布置。按时组织、督促学生及时打扫并保持教室、宿舍和清洁区的卫生，教育学生整理宿舍内务，力求体现环境育人。

、做好班级生、学困生、问题生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，转化学困生和问题学生。

、做好学生参加学校组织的各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。教育学生平时尽量着装校服，学校大型活动时一定着装校服。

、组织学生积极开展各项有益活动，教育学生不上网吧、歌舞厅等娱乐场所。班团活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时电话联系与激来访、激会相结合。

、搞好家校联系会，组织召开本班学生激会，提前写好激会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高，激会到会率在%以上。不接受激的吃请和礼品。

、教育学生爱护公物，人人有责；损害公物，照价赔偿。一学期结束，班级公物的完好率保持在%以上。

、客观、公正、准确地对学生进行行评定，期末评语能认真撰写，反映学生个性，严禁敷衍了事。

、按学校要求组织学生就寝就餐，做到跟班就餐，及时督促检查。认真做好学校安排的值班工作，严格执行各项规章制度要求。

、按学校规定及时收取学生的各项费用并及时交会计室，不乱收费，不违反规定向学生推销各种教辅资料及文具。

、支持并服从学校及部门组织的各项评比检查，支持团委、艺体等各教研组、学生会开展的各项活动。

三、考核及奖励

、加强对班主任的过程管理，班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制度，每月对班主任各项常规管理工作进行量化考核，并依据学校考核细则规定按时发放班主任各项津贴。，

、期末依据班主任每月考核成绩、班级教育教学成绩情况，评选出文明班级和班主任，并对文明班级班主任和班主任给予奖金、旅游等一定的奖励。

、班级学生有违法、行为、意外伤害或安全，班主任应负主要的或连续两学期期末班级考核为最末的，取消下一学的班主任聘任资格及学校其他评奖评优资格。

、班级发生团伙打架、意外伤害、夜间外出等行为的，本班级当月班主任津贴下降一档；问题、影响恶劣的扣发当月全部考评津贴。

、学校重大活动班主任无故不参与造成损失的，当月班主任津贴下降一档；对学校安排的师生检查、评比、、报告、演出、参观、竞赛等各项活动不积极参与并有阻挠行为产生不良影响的，本月班主任津贴下降一档。

四、培训

、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者来校讲座或外出参观学习等多种形式对班主任进行培训，班主任应积极参与。

、不断加强业务学习，定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。每学期初、末都要写出具体工作和总结，经常撰写工作心得和德育论文。

，

班主任工作量按当地教师标准课时工作量的多少计入教师基本工作量

其次，加强道德修养“一半”。，做学生佩服的老师。班主任的言行对学生起着潜移默化的作用，会给学生留下深刻的印象，甚至影响学生的一生。班级管理中，规范自己的言行举止，做学生的榜样，会促进学生良好道德品质的形成。例如，教师客观公正的对待每个学生，享受公平本身就是一种激励力量。

《中小学班主任工作条例》第十四条规定“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”。

如果学生违反学校管理制度，班主任是否能让学生休假回家进行家教？

这要注：班主任因事外出，由或副班主任履行相应的安全工作职责。看你所在的学校是否有相关的规定，我首先，通过学习现代教学理论和教学技术，努力将“传道、授业、解惑”融为一体，让学生感受到现代教学的乐趣。信息时代，知识门类众多，教师的知识远远不能满足学生的求知欲望。因此教师必须不断充实自己，通过学习完善自己。例如，学习信息技术并在教学中运用，就会增强学生的兴趣，使学生乐于接受。们学校是班主任可以让学生回家反省2天。

中学班级安全管理班主任工作制度

记者采访了解到，目前中小学的确存在家长过分保护孩子，导致老师不敢批评的现象。为此，有老师建议，应该将这个“适当方式”进行明确，在批评和体罚之间划出红线，帮助大家把握批评尺度。

中学班级安全管理班主任工作制度

中学班级安全管理班主任工作制度 为了加强班级安全工作的开展，提高班主任安全工作的意识和工作的实效性，增强学生安全的防范能力，以减少班级安全隐患，确保学生在校安全。根据《学校安全工作条例》的相关要求，特细化班级安全管理工作。

一、安全教育

班主任要把学生的安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性的开展班级学生的安全教育。

、教育时间：要将每周的不定时与定时教育相结合;将每次活动前与活动后教育相结合。要重点抓好期初、期中、期末时段的安全教育，要坚持做到周始—教育、周末—提醒。规定每周二班会课为定时安全教育时间。

、教育内容：切合我校的实际，适时开展教室、寝室、课内、课外、校内、校外、周末、假期的各项安全教育，要将全面教育与专题教育紧密相合，切实开展好以下安全教育。

()开展安全教育，让学生明确在校学习、活动行为的安全。

()在学校、级、班级组织的`各项集体活动时，要按预案的要求，全面细致地进行活动相关的安全教育。

()在学期不同的阶段，有重点的开展交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾害、防、防病禁毒等各项安全教育。

()切合时机有针对的对学生进行心理健康教育，防止学生不良、过激行为的发生。

()开展节假日前的安全教育。

二、安全督促

在学生的学习、活动、生活过程中，班主任随班到岗严加监管，防止学生不良现象及意外的发生。

、学生考勤：班主任每天到班的首要工作是检查学生人数，查实未到学生去向，无故未到的、逃学的必须通报激或学校。

、每周一次班会课，班主任必须到岗，进行相关教育，不得被其他课占用.

、课间时段，班主任必须监管。

、集体活动、：班主任必须随从班级，全程跟踪监管。

、其它时段：在课间、晚就寝、周末回校等时段，要随时巡视，进行安全监督。

三、安全检查

要认真细致的做好每周一次的班级安全检查工作。

、设施检查：充分利用下班时间，对教室课桌凳、电器、线路、门窗、空中悬挂物、卫生工具、水电设施等财物进行全面的检查，不得走过场。

、不良器械排查：全面清查学生是否将、木铁棍、玩具枪、易燃易爆、有毒物品等各种不良物品带入教室，一经发现，立即收缴处置。

、学生行为：随机抽查学生课间行为习惯，发现不良现象，即时制症教育。

四、安全反、进行守纪、守法和安全教育，班级学生无违法现象，无打架斗殴发生，预防和杜绝安全的发生，教育学生遵守《校园安全书》的规定，班级无安全。馈

、对于每周一次进行的安全教育内容和安全检查结果，有隐患都要及时上报.

、对教室设施上存在着安全隐患的，一经查出上报总务处，由总务处统一修理.

、保持安全信息通畅，实施安全报告制度。若发现学生无故不到校、失踪、自行外出外逃、伤害、重大等的，班主任要在小时之内处口头汇报，并在天以内的具体情况上报学校。

、做好班级安全工作的阶段小结和期末总结工作，明确今后工作方向。

请根据《中小学班主任工作规定》的相关内容，结合上文，谈谈您对班主任工作的认识。

答：教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的促进者；教师不仅是传统的教育者，还是新型教学关系中的学习者和研究者；教师不仅是课程实施的组织者、执行者，也是课程的开发者和创造者。作为班主任工作更为艰巨，班主任是学生入校时的个老师；班主任是学时在校时最常见的老师；班主任是学生离校时最挂的老师。所以作为班主任应加强自身的思想的修养和自身文化的塑造，成为每位学生学习的好榜样。给学生创造出的学习环境。在平时应经常观察每位学生的学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展，从而正确学生学习，创造出良好的学习氛围。班主任的工作既是艰难困苦的，又是快乐温馨的。在班主任的呵护下，教育出很多的学生。为我们的培育出新一代的“有理想，有道德，有文化，有纪律”的3、格言、警句、座右铭激励法四有新人。班主任的工作是伟大的，是崇高的，是值得大家尊重四、目标激励，激发学生的拼搏精神的工作。

《规定》有哪些的特点

就是说，班主任承担的超课时工作量以超课时补贴发放班主任津贴，也就是“加班费”！

一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。一直以来，班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任教师工作负担过重。《规定》要求：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任教师应当把授课和做班主任 工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。

二、实

二是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。长期以来，广大中小学班主任教师辛勤工作在育人线，而享受的班主任津贴一直是按照1979年、、劳动总局颁布的《关于普通中学和小学班主任津贴试行办法》(教计字〔1979〕489号)规定的标准，即：“中学每班学生人数在35人以下发5元，36人至50人发6元，51人以上发7元，小学每班学生人数在35人以下发4元，36人至50人发5元，51人以上发6元。”1988年人事部、教委、下发了《关于提高中小学班主任津贴标准和建立中小学教师超课时酬金制度的实施办法》(人薪发[1988]23号)，文件规定：“中小学班主任津贴标准提高的幅度和教师超课时酬金的具体数额，均由各省、自治区、直辖市结合实际情况自行确定。”据了解，除一些地方较大幅度地提高了本地班主任津贴标准外，各地基本上按1979年的标准增加了一倍。即不同班额分别为中学10元、12元、14元，小学8元、10元、12元。津贴标准低，已经远不适应现代经济发展的要求。自2009年起，实施义务教育学校绩效工资制度。根据办公厅转发的《人力资源保障部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，这次出台的《规定》第十五条要求将“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。” 对此，希望各地落实和体现。

三是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作。在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。新出台的《规定》第十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。

四是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。《规定》从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位，充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励。强调班主任在学校教育中的重要地位，对于稳定班主任队伍、促进班主任专业成长，鼓励广大班主任能长期、深入、细致地开展班主任工作有着积极的意义。

规定班主任工作职责有哪些

班主任管理考核制度

⑴组织每周一次的班会课。

⑵组织学生参加全校、年级的活动。

⑶督促学生遵守、思想调查：细心观察，个别交流，有预见性的把握学生心理动态，顺藤摸瓜，了解学生校内外的思想行为状况、变化，查出隐患。《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。

⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。

⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。

⑹与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。

⑺处理班内突发，重大立即上报学校。