蜘蛛开店还有可能卖什么_蜘蛛开店还有可能卖什么产品

作者：生活百科 • 更新时间2024-06-02 09:08:27 •阅读 1

续写蜘蛛开店二年级作文

通过以上措施，小蜘蛛成功地开设了自己的店面，消费者们争相前来购物。除了跟小蜘蛛的互动之外，我还学到了许多有趣的商业知识和技巧。

蜘蛛开店二年级作文

我们学校附近的一棵大树上住着一只聪明的小蜘蛛，它叫小七。小七非常勤劳和聪明，它有一个非常特别的梦想——开一家属于自己的小店。

有一天，小七终于实现了自己的梦想，它在大树上开了一家小小的蜘蛛店。这家店非常特别，因为它卖的不是普通的东西，而是各种织网的材料。小七知道，织网是蜘蛛的本领，而且蜘蛛网又坚固又美丽，所以很多小动物都需要它们来建造自己的家。

小七的店铺里摆满了各种各样的丝线和丝绸，有细细的丝线、粗粗的丝线，还有各种颜色的丝绸。小鸟们来买丝线做巢，小蚂蚁们来买丝绸做窝，小蝴蝶们来买丝线做翅膀……小七的店生意非常红火，每天都有很多小动物来光顾。

小七不仅卖织网的材料，还教小动物们如何织网。它耐心地教小鸟如何编织一个坚固的巢，教小蚂蚁如何用丝绸把窝装饰得漂亮又舒适，还教小蝴蝶如何织出美丽的翅膀。小动物们都非常感激小七的帮助，他们的家变得更加美丽和温馨。

小七的店开张已经两年了，它的生意一直很好。小七不仅赚了很多钱，还结交了很多朋友。它觉得自己的生活非常充实和快乐。

通过开店，小七学到了很多东西。它学会了如何经营一家店铺，学会了如何与人为善，还学会了如何帮助别人。小七觉得，只要自己努力并且善良，就能实现自己的梦想，让自己的生活变得更加美好。

小七的故事告诉我们，无论我们的梦想多么大或者多么小，只要我们努力去追求，就一定能实现。同时，我们也要学会与人为善，帮助别人，这样我们的生活才会更加充实和幸福。让我们向小七学习，努力追求自己的梦想，让世界变得更加美好！

蜘蛛决定开一家新店，他想了很久，决定卖手艺活。

于是，蜘蛛在一间小屋的门口挂了一个招牌，上面写着：“手艺活，缝补衣服，每件衣服修补一次，价格合理。”

顾客来了，蜘蛛忙碌起来。他认真地缝补着衣服上的破洞，一针一线地织出了美丽的图案。顾客看《蜘蛛开店》这篇课文告诉我们做事不能三心二意，应该学会坚持，懂得坚持到底，才能走到；同时这篇课文也告诉我们，做事不能害怕困难，千万不能因为一点困难就放弃自己的选择，要学会克服困难，才能收获胜利的果实。到后非常满意，给了蜘蛛很高的评价。

蜘蛛很高兴，他决定继续努力。他开始学习更多的手艺活，比如织毛衣、绣花等等。他的顾客越来越多，生意越来越好。

一天，一只小鸟飞到了蜘蛛的店门口，她看到招牌上写着：“手艺活，缝补衣服，每件衣服修补一次，价格合理。”小鸟想：“蜘蛛也会做我的毛衣吗？”

蜘蛛看到了小鸟，热情地问道：“你需要什么帮助吗？”

小鸟害羞地说：“我有一件毛衣破了，你可以帮我补一下吗？”

蜘蛛的生意越来越好，他开始雇佣4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。了一些小蜘蛛来帮忙。他们一起工作，为更多的顾客提供服务。

小蜘蛛们的表现很出色，他们的手艺活很棒，顾客都很满意。蜘蛛很自豪地想：“我有一群的小蜘蛛！”

他们一起工作，过着幸福的生活。

二年级小学生写什么作文？

扩展资料《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马。他织口罩用了一整天。

蜘蛛开店的作文二年级小学生例文如下：

蜘蛛开店是小学语文二年级下册第20课《蜘蛛开店》，这是一篇非常有趣的童话故事，讲的是有一只蜘蛛，它非常、无聊，决定开一家商店。才开始他卖口罩。

一、例文

昨天，在公园里，我看到了一只小蜘蛛，它正忙着背着一个小袋子不停地爬来爬去。我好奇地问它：“小蜘蛛，你在干什么呢？”小蜘蛛回答道：“我要开一家自己的小店，把每天收集到的东西都卖给需要的人。”

听了小蜘蛛的话，决定给它出几个主意帮助它开设一家成功的小店。

1、确定商品：小蜘蛛平时可能会收集很多东西，但是并不是所有的东西都可以卖出去。自己对产品进行评估，选定最有竞争力的商品，才能做到销售出去。

2、找到位置：对于小蜘蛛这种商家，最重要的就是找到一个好的位置。公园与街道交汇的角落非常适合，它可以吸引到更多的消费者，并且赢得他们的注意力。

3、推广宣传：宣传对于任何一家店铺都非常重要。小蜘蛛可以在附近布置一些招牌并张贴广告，甚至可以尝试线上推广，让更多的人知道自己的小店存在。

4、提供优质服务：无论是什么类型的商铺，提供高品质的服务都非常重要。小蜘蛛需要保证自己的服务态度亲切友好，同时注意商品的质量问题，这样，消费者才会回头再次光顾。

5、管理成本：在经营一家店面时，成本管理非常关键。小蜘蛛应该注意每一分钱的花费，从最开始就要留意成本的问题，以此把价格控制在合理范围内。

二、二年级怎么写好作文

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。

9、接近大自然，同学们，读了课题，你有什么问题吗？节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

蜘蛛开店不容易,接下来会发生什么事呢

主要写出蜘蛛想：我还是卖衣服吧。第二天，招牌换了，上面写着：“衣服编织店，每位顾客需付5元钱。”蜘蛛接下来的事情当中会遇到谁，并怎么做。

蜘蛛看到顾客后，匆忙地跑回网上。原来，那位顾客竟是一条有四十二只脚的蜈蚣！

蜘蛛接下这单生意，足足织了半个月，才织完了42只袜子。

课文要求学生展开想象，续编故事。对于二年级的学生续编故事还是有一定的难度。续编故事，旨在培养学生的想象能力。可以从蜘蛛回到网上，继续以前的日子这个角度展开，也可以从蜘蛛继续开店这个角度展开。

如，想象蜘蛛继续开店，可以学生依据童话结构反复的特点来续编：卖什么——写招牌——顾客来了——结局怎样。可以学生从蜘蛛改变经营方式这个角度来展开想象，如，改变经营品种——同时卖口罩、围巾或袜子，按多少只计价。改变生产方式——合作伙伴，共同分担任务。

写出蜘蛛接了单子并怎么做。

下午，蜘蛛听见了密集的脚步声，还听到了叽叽喳喳的说话声。

蜘蛛连忙起身观看，原来是刺猬、野猪、大象、大熊、还有螃蟹。他们听蜈蚣说，蜘蛛店主认真负责，东西物美价廉，纷纷前来购买。

顾客们七嘴八舌地喊着：”我要买背心“、”我要买腰带“、”我要买裤子“……他们的手里捏着一元钱，挥啊、挥啊……

蜘蛛看到这一幕，一下子晕倒了！

扩展资料《蜘蛛开店》这篇课文是一篇童话故事，讲述了蜘蛛因为、无聊而想到开店的法子，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难而选择了逃避，因此，它开了三次店，以失败而告终。文章采用总分的结构方式，先介绍蜘蛛开店的原因，然后介绍它三次开店的过程，全文是按照事情发展的顺序来写的。

前两次，蜘蛛教学目标：虽然害怕麻烦却完成了纺织，但是第三次的时候，它直接溜走了。从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有坚持精神的性格特点。

蜘蛛他非常苦恼，觉得大家都在开他的玩笑。

一天。猴子在树上荡秋千，蜘蛛把他的烦恼讲给猴子听，猴子听后哈哈大笑，说：“你还想开什么店招牌？我来写”

蜘E多音字识字：露lù()露lòu()蛛说：“我重新开一家口罩编织店吧”

猴子说：“好的，招牌上写口罩编织店，编织所需要时间，收费一小时只收费两元钱，半小时只收费一元”

从此蜘蛛的口罩编织店，生意非常的火蜘蛛从那天开始就佩服小猴子的招牌写的好

蜘蛛开店的原因

我们先来看看口罩编织店的故事，哪几个自然段讲的是口罩编织店的内容？（明确2、3、4）。我请以为同学蜘蛛开店续写作文12来读，其他同学认真听，想一想开店的原因是什么？挂出了怎样的招牌？顾客是谁？结果怎样？（贴：原因、招牌、顾客、结蜘蛛点点头，开始织毛衣。不久，毛衣织好了，小鸟穿上很合适，也很漂亮。小鸟很高兴，给了蜘蛛很多钱。果）（指生朗读）

第二天早上，蜘蛛的招牌又换上了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，可是，蜘蛛见到顾客后，却吓得连忙回到网上，原来那是一条四十二只脚的蜈蚣。

蜘蛛想：这么多只脚让我织到什么时候呀，可是，我竟然开了这家袜子编织店，可不能半途而废呀！于是，它只好给蜈蚣织袜子，它织呀织，足足忙了一个月才把那四十二只袜子织完了，蜘蛛累得连说话的力气都快没有了。蜈蚣来拿袜子了，它对蜘蛛说：“谢谢你，蜘蛛，祝你生意越来越好。”蜘蛛礼貌地说：“谢谢！”但其实蜘蛛心里想：唉，我还是不开店了，还是每天蹲网上抓虫吧！等蜈蚣走后，蜘蛛走后，蜘蛛正要关店门时，蝴蝶、蜜蜂和蚂蚁都来了。蝴蝶说：“我们听蜈蚣、河马和长颈鹿说，蜘蛛卖的东西价格便宜，而且质量好，我们也想买。”于是，蝴蝶买了一条围巾，蜜蜂买了一个口罩，蚂蚁买了三双袜子。

就这样，蜘蛛的生意越来越红火了，它再也不不孤单了。

部编版小学二年级下册语文《蜘蛛开店》课件【三篇】

小蜘蛛决定继续努力，不断改进和创新，为顾客提供更好的服务和更多的惊喜。他相信，只要自己坚持不懈，他的织网店会越来越成功，给更多的人带来快乐和美好的回忆。

【 #课件# 导语】课件是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是整理分享的部编版小学二年级下册语文《蜘蛛开店》课件，欢迎阅读与借鉴。

他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。【篇一】

2、学生正确、流利、有感情地1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。朗读课文，了解课文的主要内容。

3、通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

4、通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。教学重点：认识字词，了解课文的主要内容。

教学难点：

通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

教学课时：

2课时

课时

2、学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

教学过程：

一、谈话激趣。

1、师：你们认识蜘蛛吗？它给你留下了怎样的印象？

2、学生自由交流汇报。

4、师：有一只蜘蛛，它闲得没事做，就开了一家店。大家猜猜，蜘蛛的店会卖些什么呢？为什么？

5、学生自由交流。

6、蜘蛛究竟开店卖什么呢？让我们一起来看看吧！揭示课题：蜘蛛开店。

7、相机教学生字：店。

二、初读课文，检查预习情况。

1、学生自由朗读课文，要求：

（1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。

（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。

（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。

（4）有不理解的词语请圈出来。

（5）认为写得好的、你喜欢的句子用横线勾画出来。

2、学生按要求自读课文。

3、检查学生的预习情况。

（1）开火车读课文，每位同学读一个自然段。检查学生对生字的掌握情况。

（2）出示本课生字，请学生读一读。

（3）交流识字的方法，运用不同的方法识字，让学生学会分享。一种方法如果只有你自己掌握，永远都是一，但如果分享给全班五十名同学，那就变成了五十。

（4）老师根据学生的汇报，总结识字方法：

A根据字形识字：蹲、趴都是足字旁，都与脚有关，做动作识字。

B根据词语识字：、蜈蚣都是词语，可以一起识记。

C换偏旁识字：编——遍、篇颈——项

D加偏旁识字：店——踮夫——肤、扶

（5）同桌互相玩我指你认和你指我认的游戏，检查学生对生字的掌握情况。

（6）把生字宝宝的拼音帽子脱了，你还认识吗？

（7）把生字宝宝都送入词语中，让学生识字。

（8）带着刚学过的生字，读读课文，看谁读得既通顺又流利。

三、再读课文，了解课文的主要内容。

1、学生齐读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

2、学生读后交流。

3、师小结：主要讲了一只蜘蛛闲着没事做，于是就想到了开店。它首先卖口罩，结果来了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又改卖围巾，结果来了一只长颈鹿，让它织了一个星期；，它又改卖袜子，结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣，直接把蜘蛛吓回到了树上。

4、再读课文，领悟课文的主要内容。

四、书写指导。

1、学生观察要求写的9个生字，看看哪些生字在写的时候应该提醒同学们注意？

2、学生自由发表看法。

3、分类指导书写。

（1）“宀”和“广”字头的字的书写，都要将中间部分包围住。如：店、定、完

（2）左右结构的字：决、织、终、期，基本都遵循左窄右宽的原则。

（3）上下结构的字：商，应遵循上宽下窄的原则。

（4）全包围的字：围，全包围的字在书写时要注意先中间，封口。

4、学生描红，老师巡视指导。

5、学生写生字。

五、作业。

1、将课文读通顺，读流利。

2、抄写生字。

3、抄写词语。

第二课时

1、通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

2、通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。

教学过程：

一、复习引入。

1、学生认认生字新词。

2、听写：飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期

3、今天我们继续学习蜘蛛开店。揭示课题：蜘蛛开店。

二、初读课文，领会蜘蛛开店的困难。

（1）读课文，找一找，看看蜘蛛都开了哪些店？

（2）蜘蛛开的每一个店铺都迎来了不同的顾客，都迎来了哪些顾客？

（3）这三个顾客各有什么特点？它们要求蜘蛛给它编织什么？蜘蛛编织了多长时间？

（4）想一想，蜘蛛看到哪位顾客来了就吓得匆忙跑回网上？为什么蜘蛛会被吓到？

（5）读了这个故事，你有什么感受？

（6）找出相关的句子读一读。

2、学生分小组交流汇报。

（1）蜘蛛依次开了：口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。

（2）蜘蛛开口罩编织店时，来了河马，学生了解河特点——嘴巴长，所以编织的口罩比较大，而且也费力费材料。蜘蛛整整用了一天的工夫。（3）在开围巾编织店的时候，迎来了长颈鹿顾客，长颈鹿的特点是——脖子特别长。从文中脖子和大树一样高了解到的。学生观察大树的高度，从而更加清晰地认识长颈鹿的脖子特别长。长颈鹿的围巾足足忙了一个星期。

（4）联系课文认识“露”字在这里是什么意思，读音是“lòu”，再让学生了解当露读“lù”时，是表示靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球，如：露水、露珠、雨露等。

（5）蜘蛛看到顾客蜈蚣后，吓得跑回了树上。

（6）学生理解：从蜈蚣的四十二只脚想象，要给蜈蚣织多少袜子啊！所以才会把蜘蛛吓跑。

（1）蜘蛛连续开了三次店都没有成功，说明创业并不是那么容易的事。

（3）蜘蛛很倒霉，每次开店都遇到了最难伺候的顾客。……

三、再读课文，升华感情。

1、理解：蜘蛛三次开的店都是编织店，你知道蜘蛛为什么要开编织店吗？

2、学生理解，蜘蛛平时就是靠织网来捕捉小昆虫为生的，所以编织是它的强项，是它的老本行，所以蜘蛛才开的编织店。

4、学生认识：这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了，它没有挑战困难的勇气。我们不要向这只蜘蛛学习，要学会迎难而上，而不是一味退缩。

四、拓展延伸。

1、蜘蛛连开三店，都以失败告终。主要是它迎接的顾客都非常有特点。请你想想：如果蜘蛛还要继续开店，那接下来它会开什么店呢？照课文的发展节奏，它又会迎来怎样的顾客？请你想一想，说一说。

2、学生自由汇报。

4、学生续编故事。

五、作业。

1、将《蜘蛛开店》这个故事讲给家长听。

2、续编《蜘蛛开店》这个童话故事。

3、阅读有趣的童话故事，拓宽学生的阅读面。

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【篇二】

[教学目标]

1.会认“店、蹲”等16个生字，会写“店、决”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

3.学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。

[教学重点]

1.识记生字词，把握故事内容。

[教学课时]

2课时

课时

教学过程

达标检测

一、趣味导入

上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？

1.出示：蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣（学生自由举手回答）

2.同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。

二、初读课文，整体感知，学习生字

1.轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助拼音读准字音。

2.合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。

3.全班交流汇报，教师识字方法。（出示课件）

（2）加偏旁识字：店、编、露

（4）齐读、开火车读、指名读。

4.检查单字的认读情况。（出示课件）

三、朗读课文

1.指名分自然段读课文，师生共同正音。

2.再读，以自己喜欢的方式自由读课文。找一找：

（1）蜘蛛为什么要开店？

（2）蜘蛛开了什么店？都有哪些顾客？都卖了哪些商品？

四、学习第1自然段

1.指名学生读第1自然段。

2.从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？（，好无聊）

3.“”“无聊”是什么意思？哪位同学来说一说？

4.教师结合生活实际讲解词语。

第二课时

教学过程

一、复习导入

1.指名认读生字。

2.开火车读词语，齐读。

二、学习课文

1.自读课文，找出蜘蛛开了什么店，卖了什么商品，要卖给谁。（学生讨论，教师总结）

口罩编织店——口罩——河马

围巾编织店——围巾——长颈鹿

袜子编织店——袜子——蜈蚣

2.学习第2~4自然段

（1）小组合作朗读，思考：这几个自然段讲的什么？（蜘蛛开了口罩编织店）

（2）蜘蛛为什么开口罩编织店？（因为口罩织起来很简单。）

（3）蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱？（一元钱）你觉得一元钱贵不贵？为什么？

（4）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是（河马）。给河马织口罩简单吗？（不简单）为什么？（因为河嘴巴那么长）所以蜘蛛感叹道“口罩好难织啊”。（指导学生体会“简单”到“难”的变化）

（5）出示句子：河嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。

①指名同学读句子，指导读出万分感叹，如释重负的感情。

②学习“工夫”“终于”两个词语。

③请同学用“终于”练习口头说句子。

3.出示第5自然段

（1）学生自由举手朗读。

（2）蜘蛛觉得围巾织起来很简单，你们说对吗？

（3）同学们都说得很有道理，下面我们继续学习课文，看看织围巾到底简不简单。

4.根据前面的学习方法，学生分组学习第6~8自然段。

（2）教师总结学习反馈。

（蜘蛛卖围巾，碰到长颈鹿，长颈鹿的脖子和大树一样高，蜘蛛足足忙了一个星期才织完围巾。可见织围巾也不是一件简单的事情。）

5.指名读第9~11自然段。

（1）蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛的反应是怎样的？（吓得匆忙跑回网上）

（2）蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情。

三、复述课文，讲故事

1.小组内交流故事内容，派代表上台讲故事，为讲得好的同学给予奖励。

2.课文的，蜘蛛跑回网上，那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢？如果你来开店，你会怎样为河马、长颈鹿、蜈蚣提供服务呢？请大家把你们想到的故事写下来，并讲给爸爸妈妈听。

四、指导书写

1.仔细观察9个会写字，书写这些字时，应该注意什么？学生全班交流。

2.教师重点指导：

商：

围：

期：

3.学生临摹，教师巡视指导。

4.展示，全班互评。

【篇三】

2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要内容。

3.了解蜘蛛三次开店，让学生体会生活中的事情不是一帆风顺的，培养学生迎难而上，不退缩的美好品质。

教学过程

一、直接导入，揭示课题

1.出示自然段，导入新课。

同学们，老师给你们带来一个新朋友【蜘蛛贴黑板上】，热情地打个招呼吧。今天，我们来学习一篇和他有关的童话故事【课件出示课题20蜘蛛开店】。请齐读课题。“店”是一个要求会写的生字，写好它要注意什么呢？（生提醒，师补充，一起书空补充课题）伸手和老师一起写，老师写的怎么样？请同学们练习写写“店”字，先描红，后临写，注意书写姿势和握笔姿势。再读课题

预设：【蜘蛛为什么要开店？蜘蛛开店卖什么东西呢？蜘蛛是怎么样开店的？结果怎么样？】

你们真是一群爱思考的好孩子，让我们带着这些问题走进蜘蛛的小店去看看吧。

二、初读感知，学习生字。

1.读文。请同学们自读课文，听清要求再读书（自由朗读，读准生字，读通课文，遇到难读的地方多读几遍）读完坐端正。

2.检察字词。大家读得非常认真，不知道课文里的生字宝宝大家都认识了没有？【课件出示：蹲、罩、付、颈、袜、匆】谁都认识了，来当小老师。（小老师读一遍，其他同学认真听）【课件出示词语：、蜈蚣、工夫、换招牌】试试这些（自己先练读），你当小老师领着大家读（指生读）那互相当小老师，读给你的同桌听。还有不认识的吗？（依情况讲解）

三、再读课文，了解内容，随文识字。

1.读句子，明确开店原因。

生字词大家都认识了，句子能读好吗？咱们来试一试【出示课件：（自然段）有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，，好无聊啊。】

指导朗读：（蹲、无聊）先自己练习读一读。（指生读）想象画面读一遍。

2.默读课文，了解内容。

因为这只蜘蛛很无聊，所以它决定开一家商店。【出示课件】请你默读课文，标出自然段，并找出蜘蛛开了什么店，卖什么？（生默读）提问卖什么？（口罩，围巾，袜子）（生找出回答）我来贴，你来读。（师贴黑板上）教学生字“口罩”“袜子”提出问题：蜘蛛开的是什么店？（编织店）。学习（编织）观察编织的偏旁，和丝线，纺织品有关。你觉得蜘蛛开编织店合适不合适？编织是蜘蛛拿手的本领，所以应该开得很不错，是这样吗？

四.细读课文，练讲故事，明白道理

1.口罩编织店，梳理故事结构

蜘蛛为什么要开口罩编织店呢？（简单）

招牌上写的是什么？招牌写得怎么样？（蜘蛛编织很拿手，价格便宜--只需）

顾客来了。是河马（先看字）看这里（），河马有什么特点？嘴巴很大，文中是怎么写的？【出示课件】一起读一读，你有什么想说的（提出问题；卖口罩简单吗？文中哪些词语让你感到不简单）（终于造句子，体会如释重负的感觉。）

提醒：看来买口罩并不简单，想的容易，做起来却有点难。（板书：难）

2.围巾编织店，访谈讲故事

于是蜘蛛就有了换招牌的想法（板书：换—贴于围巾后），请同学们认真地读一读与围巾编织店相关的内容，看一看，了解一下围巾编织店的情况。一会我要采访大家。（讲故事）

教师采访：蜘蛛开了家口罩编织店，时间不长，就关门歇业了。听说，它又换了招牌，改围巾编织店了，谁能把这个店的情况介绍一下？

生说：开店的原因，换招牌，顾客和结果。（随机采访某一个问题，使之具体）【预设】：口罩编织店怎么又换成围巾编织店了？换了怎样的招牌？听说顾客很有特点（生说）【出示课件：长颈鹿的描写（哪个地方写的好，把长颈鹿写的活灵活现的，特点太突出了，仿佛看到了这只长颈鹿呢）（拿字卡--先看图，再学字--名副其实，长颈鹿），蜘蛛能笑得出来吗？蜘蛛是怎么做的呢？（生说同时出课件）【出示课件】（织围巾的段落）（足足，长长）时间够长，围巾也够长。

提出问题：卖围巾简单吗？文中怎么说的？蜘蛛织完围巾就累得趴倒在地上。(板书：累)

读到这里，你想对蜘蛛说什么呢？

3.袜子编织店，明白道理

提出问题：成功了吗？这个结果你想到了吗？（生自由答：想到了，蜘蛛却没想到。没想到）【出示课件】（没想到竟然是四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛当了逃兵跑了）（板书：跑）

同学们，看黑板：你觉得这是一只怎样的蜘蛛？（只喜欢干简单的事，遇上难事就会放弃。没有耐心，不能一心一意做好一件事。）

教师总结：任何事情并不像我们想象的那么简单，如果遇到困难要想办法解决，不可以一味的逃避。还要有所改变。

4.这个故事既有趣又蕴含着深刻的道理，根据提示讲故事

五、续编故事，发展语言。

同学们，蜘蛛看到一条四十二只脚的蜈蚣，吓得匆忙跑回网上，接下来会发生什么事情呢？请展开丰富的想象，续编故事，讲给大家听。

蜘蛛开店是几年级的课文

3、再读课文可是蜘蛛没有意识到，它又换了招牌（板书：换）心想，还是卖袜子吧，卖袜子（简单）那卖袜子简单吗？快自己读一读剩下的这几段，看看蜘蛛成功了没有？，说一说：你喜欢这样的蜘蛛吗？为什么？

来了一只盒马，他织口罩用了整整一天；他卖围巾，一只长颈鹿来买，他整整用了一个星期织围巾；他卖袜子，来了一条42只脚的蜈蚣，他吓得赶紧跑回了网上。

蜘蛛被吓跑了，他想还是开店吧！蜘蛛的招牌上写着“毛衣编织店，每位顾客只需付二十元钱”。

课文把握

在这一课中体现也非常明显，从蜘蛛“卖口罩、卖围巾、卖袜子”，这三个部分的情节类似，写法也相近。都是按照蜘蛛卖货写招牌，顾客以及结局这样的一个顺序来叙述故事的。

这三次蜘蛛卖不同的东西，他外面的招牌上出现了同样的一句话，就是“每位顾客只需付一元钱”。细心的同学会发现：商品变了，可是价钱一直都是一成不变，这说明了蜘蛛的头脑比较简单，不善于变通。

看识字，在识字方法上，首先我们来说看识字。出示商店、口罩、长颈鹿、袜子，蜈蚣来认识本课的“店、罩、颈、袜、蜈、蚣”。

做动作识字，同学们做一做蹲这个动作——蹲下、起来，认识“蹲”字；我们再学一学妈妈给妹妹编辫子，认识“编”这个字。

蜘蛛开店三块招牌的共同点

《蜘蛛开店》的作者是鲁冰。《蜘蛛开店》简述了蜘蛛店长因为而开店，又因为害怕困难而选择了逃避，开了三次店，都以失败而告终。

每位顾客一元（1）偏旁归类识字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣钱。蜘蛛开店故事：

1、学生自由读课文，分小组讨论：

2、晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客一元钱。”顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一头长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正在对蜘蛛笑呢。蜘蛛织呀织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

二年级蜘蛛开店告诉我们什么道理

（1）分组讨论，小组长按照1、初读课文，会认“店、蹲、寂、寞”等16个生字，会写“店、决、定”等9个生字，会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”等词语。合作要求指导学习课文。

《蜘蛛开店》的课文

3、蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客以后，却吓得匆忙跑回网上，因为那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。所以三块招牌的共同点是每位顾客一元钱。

《蜘蛛开店》的原文

有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，，好无聊哇。

蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单!

于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”

顾客来了，是一只河马!河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。

晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单!

第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”

顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿!他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单!

第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客以后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!

蜘蛛开店续编故事100字

3（3）联系生活识字：口罩的“罩”，照顾的“顾”，交换的“换”，匆忙的“匆”、师：那你们（3）交流反馈。见过蜘蛛开店吗？

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蜘蛛开店续写作文

蜈蚣对蜘蛛大声地喊着：”蜘蛛、蜘蛛，我要买袜子，这是一元钱。“蜘蛛很想拒绝了蜈蚣，但是转念一想：一言既出、驷马难追，做完这单生意，干脆关店吧。

在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家整理的蜘蛛开店续写作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

蜘蛛开店续写作文1

蜘蛛决定卖被子，于是它的招牌也换了：被子编织店，每位顾客只需付一元钱。顾客没来，但天上飞来一架纸飞机，上面写着：我要一条180厘米的被子，我的钱已经夹在纸飞机里面了。

蜘蛛织啊织，足足忙了一年，才把这条被子织完。

蜘蛛开店续写作文2

蜘蛛说：“我还是卖衣服吧。然后，蜘蛛开了一家服装店，门上写着‘服装编织店’，每位顾客必须付220元。”顾客来了，蜘蛛看到一条12米长的巨蟒。这可让蜘蛛忙了一辈子。

蜘蛛说：“我以后再也不要来店了。”

蜘蛛开店续写作文3

蜘蛛吓得匆忙跑回网上，蜈蚣说：“蜘蛛，你快帮我织啊。”蜘蛛没有办法，只好帮它织袜子。

蜘蛛织啊织，足足忙了一个月，才织完那四十二只袜子。

蜘蛛想：“织了一个月，才卖一元钱，还是卖耳罩划算。另外我要根据它们的大小收费，然后我还要再找两个帮手。”

第二天，蜘蛛找来了两个帮手——蜘蛛弟弟和蜘蛛妹妹。它的招牌也换了：“耳罩编织店，根据大小收费。”顾客来了，是一只大象。蜘蛛量了量大象的耳朵，需要收费十元钱。蜘蛛和它的帮手们织啊织，没过多久，就织完了。

就这样，蜘蛛的生意越来越火，顾客也越来越多。听说蜘蛛后来还开了一家纺织厂，当上了。

蜘蛛开店续写作文4

后来，蜘蛛又换了招牌，上面写着被子专卖店，每位顾客付一元。

然后一条10米的蛇来了，它说：“我要一条10米长大被子”。蜘蛛用了3个月的时间才织完。

蜘蛛累得筋疲力尽。我们不能像蜘蛛那样头脑简单。

蜘（2）蜘蛛开店遇到困难就退缩了。蛛开店续写作文5

蜘蛛想：“还是开糖果店吧！”

第四天蜘蛛招牌又换了，上面写着甜甜的糖果，每包五元钱，走过路过千万别错过。

顾客来了，是一只胖嘟嘟的小猪，小猪说：“我要三十六包糖果。”

蜘蛛一包一包地做，做得它精疲力尽，因为它整整花了三天三夜。

蜘蛛开店续写作文6

蜘蛛还开了一家衣服店，它在店门口挂了招牌，上面写着：“衣服编织店，每位顾客只需一元钱！”

顾客来了，是一头大象。一开始蜘蛛只看见了四根很粗的柱子，蜘蛛心里嘀咕着：“这是什么动物呀？”它疑惑的抬头一看，是一只庞大的大象，点吓晕过去。蜘蛛花了整整半年的功夫，才把衣服做完。

蜘蛛又准备换店，但它忽然明白了，遇到困难要迎难而上，坚持到底，就一定会成功。

蜘蛛开店续写作文7

顾客来了，是一位恐龙。蜘蛛织啊织，足足忙了一个月，终于忙完了。蜘蛛觉得好累，同时也有很大的收货。蜘蛛决定不再换工作了，再苦再累的活也得坚持下去！

蜘蛛开店续写作文8

第二天，顾客来了，是一只和他一样的蜘蛛，蜘蛛忙了一个小时才织完。蜘蛛想：叫蜘蛛侠教我用蜘蛛丝吊来吊去吧！这样我还能多学一些本领，也可以挣更多的零花钱。这样我就可以给我的家人买一些礼物了，他们应该很开心。

蜘蛛开店续写作文9

蜘蛛织啊织，织完要整整一个月。

晚上，蜘蛛想，我们卖t恤吧，因为t恤很容易织。

第三天，蜘蛛的标志又变了，上面写着：“针织店，每位顾客只需付一元钱”。

客户来了，但是蜘蛛只看到了四条大树一样的大腿，看不到身体的其余部分，头等舱等。蜘蛛在看到动物的头之前把头抬得很高。

原来这种动物是一头大象。蜘蛛织，织，织，织了整整一年。

，蜘蛛决定不再开店。

蜘蛛开店续写作文10

蜘蛛在家闲了几天，又决定开商店。蜘蛛在想这次卖什么好呢？然后它决定开一家帽子店。

第二天，非洲大草原的动物们都过来了。原来非洲大草原的太阳太热了，动物们都受不了啦！听说蜘蛛开了家帽子店，所有都过来想买一顶太阳帽遮遮太阳。

蜘蛛看见门口的大象、狮子、长颈鹿、斑马……心里在想这么多动物的帽子我一个怎么织得完呢？还是找几个帮手帮帮我吧！于是它把附近的蜘蛛都召集过来，大家加班加点，保证质量的`把动物们的帽子织完了。

动物十分感谢蜘蛛们付出的努力，戴上太阳帽高高兴兴的回非洲大草原了，从此以后蜘蛛家的生意越来越好。

蜘蛛开店续写作文11

蜈蚣大声叫到：“小蜘蛛，你别跑啊！你这招牌上明明白白的写着呢！你不能半途而废呀！”

小蜘蛛听了只好同意给蜈蚣织袜子了，小蜘蛛说：“你后天来拿吧。”蜈蚣同意了春天来了，小蜘蛛在森林里的一棵大树上开了一家织网店。这家店生意非常好，因为小蜘蛛织的网非常坚固，能够捕捉到很多美味的昆虫。，两天后蜈蚣把袜子拿走了。

就这样小蜘蛛的店生意越来越红火。

蜈蚣看蜘蛛走上了网就走了，蜘蛛在网上想，我不能半途而废了，于是蜘蛛把招牌换了，上面写着编织店，每位客人按情况付钱，还写了一张，上面写着服务员，一年300元，不一会儿就来了，许多服务员和客人，那些服务员全是蜘蛛，渐渐的，蜘蛛的公司壮大了起来，每天都有特别多的客人来这里，蜘蛛和服务员都忙不过来了，有一天蜘蛛遇到了一只大象，大象让蜘蛛给他做一件衣服，蜘蛛看了看大象，用尺子量了量，说道一共103元，大象给了蜘蛛103元，蜘蛛说两个月后来取衣服，大象说好的，谢谢，再见。

蜘蛛开店续写作文13

蜘蛛侠被吓跑了，他想：我还是继续开店吧！不过招牌要换一下。他觉得卖毛衣比较好，就卖毛衣吧，他在招牌上面写上着：毛衣编织店，身子大的要20元，身子小的要8元。

顾客来了，是小狗，他的身子比较小，蜘蛛很快就织完了。

中午蜘蛛想：果然要换招牌，不换招牌的话我就要非常累，得到的钱也很少，他开心地笑了。

蜘蛛开店续写作文14

蜘蛛想：还是卖手套吧。因为手套织起来很简单。

蜘蛛的招牌又换了，上面写着：手套编织店。每位顾客只付一元钱。

顾客来了，只见爪子跟柱子一样大。原来是一只恐龙。蜘蛛吓了一跳，但是钱收了，这活也不能不干。蜘蛛足足忙了五年。蜘蛛累坏了。

自从那以后，蜘蛛就再没有开店了。

蜘蛛开店续写作文15

蜘蛛又想卖外套，因为它感觉外套很好织。顾客来了一看，我的妈呀！是一头大鲸鱼，鲸鱼的身体多胖，这件外套得多难织啊！蜘蛛足足花了一年的时间才织好了一个很大很大的外套。

蜘蛛累的趴在地上想还是卖耳暖吧！