10以内的加减法卡片制作 10以内加减法卡片制作视频

10以内加减法教具用途

我们可以选取一些彩色的卡纸，然后在上面画出圆形。剪刀裁剪下来即可使用了。

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当然相对于圆形，我们可以裁剪一些三角形。相对来说三角形更加容易制作。

除此之外，我们还可以选用不同颜色的卡纸，裁剪出小花朵的样子。

为了增加趣味性，我们还可以制作一些小骨头的形状。先在纸上画出，然后裁剪即可。

目标：

1、培养幼儿对10以内加减法运算的能力。

2、在游戏中促进幼儿间相互合作的意识。

游戏：

1:（单人游戏）

幼儿通过观察底板的算术题转动摩天轮找到对应算术题的。

2:（双人游戏）

两名幼儿通过掷，比较掷出的数字的大小，数字大的一方从盒子随机抽取出题给另一方作答。轮流游戏。

10以内加减法口诀表

10以内加减法口诀表如下：

1、一九一九，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六一起走。五五凑成一双手。

2、一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。

3、看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。看到大数加小数，先把两数换位置。

学习10以内数加减法的方法

1、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6。

2、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3。

3、家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升孩子的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

数学10以内加减法

1.456780

2.123456780

3.987654321

1+3=4,6-3=3,9-4=5,7-1=6,2+6=8,3+6=9

（1）4、5、6、7、8、9、10

（2）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

（3）9、8、7、6、5、4、3、2、1

您好，数学问题，首先让孩子认识理解数字。单纯的数字是抽象的，孩子可能只是像背书一样认识，并不能理解，需要对找到生活中实物上。

比如图中的题（1）、（2）、（3），可以先孩子先写出1-10，再对照题目将数字填入即可。

分别是：（1）：4、6、7、9

（2）：2、3、5、6、8、9、10

（3）：8、7、6、4、3、1

对于题二，家长可以用孩子喜欢的玩具或者食物，对照题目得出。

比如1+3，可以用1块糖果和3块糖果合在一起，让孩子数数得出4。

题二分别为：4、3、5、6、6、9

大班数学课十以内加减法怎么教

活动目标：

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动准备：

1、10以内加减算式卡片若干张，加法若干张，口述5张。

2、（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊各一张。

3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。

活动过程：

一、引题

1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学关。

二、快乐数学关。

1、师：关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数多。现在请各队的一号选手答题。

2、师：答题开始。请听题33=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：33=6师：（出示正确）回答正确，某某和某某得到水果奖励。

3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）

小结：关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节！

10以内的加减法转盘表怎么做

10以内的加减法转盘表做法：找两张不同颜色的卡纸，画两个大小不同的圆并把它们剪下来，两个月半径相三厘米，把两个不同的圆分画成九份，乘法表，分成九分，在两个大小不同的圆上写上一到十，图钉和橡皮把两个钉在一起即可。

1、横着看的规律：从左到右减小，相邻的两个，相1。

2、竖着看的规律：自上而下，越来越大，上下相邻的两个，相1。

十以内加法表竖着看，层的数，层的结果比上一层大一，每一层都是这个层数的结果比上一个数大1。

在算术中

加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关作（如减法和乘法）。

加法是简单的数字任务之一。 基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。

如何构建10以内数的观念

构建10以内数的观念方法是：创设生活情境,激发认数兴趣。具体如下：

（1）制作运算卡片。家长可以做运算卡片，限于20以内的加减法。每张卡片写一个数算，数字上方画上点数，让孩子做到数量对应。教导孩子先练习10以内的加减法，按照1+1、1+2、1+3这样的顺序依次类推，之后再打乱顺序练习，后再练习20以内的加减法。速度从慢到快，越练越熟练。

（2）适当的运算练习。父母可以买相应阶段的数学练习题，陪伴孩子每天做一页，大约30道题。练习册上是说每天10分钟，可是对于有些孩子来说可能要花半小时，一般坚持不了多久就会放弃。

（3）在生活中实物中计算。家长家里可以见到的物品都可以拿来计算，像苹果、香蕉、各种坚果、积木、钱等。父母左边放一堆物品，右边放一堆物品，分别数出数量，然后数出总数，孩子慢慢就会理解总数两堆物品相加得来的。拿走一堆物品，看剩余几个，就练习了减法。掌握数量对应关系，以后再用数字计算时，脑海中就有一个量的概念。

（4）学会拆分法。与机械的加减运算法相比，用拆分法是效率很高的方法。比如7+9，9只比10少1，先算7+10，得出17，再减去1，就能得到16。懂得这个窍门的孩子都会找规律，在进行复杂运算时，也能轻松应对。孩子学习减法也是一样，452-289，可以拆成400+50+2-(200+80+9)，列竖式时一目了然。

10以内口算卡片怎么制作

10以内口算卡片怎么制作

一年级10以内口算卡片的制作与使用

目前我们一年级学习的是10以内数的有关知识，训练重点有：能有序的完整的观察主题图，能完整表达图的意思，能准确快速的计算出10以内数的加减… …

再此，我重点说说10以内数的口算训练。有的孩子学前有了一定的计算基础，家长可能对这一知识点看的较轻，认为孩子会了，不用再怎么训练了，其实不然，会到形成能力，需要的就是训练。学会的知识要想扎实，脱口而出，并形成能力，只有通过训练才有可能形成，现在孩子们缺的就是训练。用口算卡片进行“10以内加减法”的口算技能训练是一种既传统又有效的训练方法。下面我想借校讯通这一平台再次和大家交流一下这方面的有关事宜。

一、制作方法。

1、为了方便孩子使用，一般建议制成扑克牌大小，或名片大小，大约是长10厘米，宽6厘米。为了保证能多次重复使用，要用质地较好的卡纸、挂历纸、空白名片卡等。以往总有家长为了图方便，用普通白纸做卡片，几次就会破损、卷角、弄皱，不仅影响孩子的练习效果，还会影响孩子的心情。

2、为便于提升训练速度，每张卡片上只写一道题算式。有一个家长做成了双面，在练习过程中孩子就需要来回翻面，会影响孩子练习的速度，耽误时间。

3、只写算式不写得数。学生训练时目前要求读算式说得数，以后熟练后会让他直接说得数，为保证孩子说对，训练时需要家长在一旁监督。

二、 卡片的内容

1、10以内加法，共45道题目，以后要将两个加数相同的两个算式删减一道，就只剩以下25道了，都是能借助2—10的组成来进行计算的加法算式。

1+1=、1+2=、1+3=、1+4=、1+5=、1+6=、1+7、1+8、1+9

2+1=、2+2=、2+3=、2+4=、2+5=、2+6=、2+7、2+8

3+1=、3+2=、3+3=、3+4=、3+5=、3+6=、3+7、

4+1=、4+2=、4+3=、4+4=、4+5=、4+6=

5+1=、5+2=、5+3=、5+4=、5+5

6+1=、6+2=、6+3=、6+4=、

7+1=、7+2=、7+3=

8+1=、8+2=、

9+1=

2、10以内减法，共45道题目。

2-1=、

3-1=、 3-2=、

4-1=、 4-2=、 4-3=、

5-1=、 5-2=、 5-3=、 5-4=

6-1=、 6-2=、 6-3=、 6-4=、 6-5=、

7-1=、 7-2=、 7-3=、 7-4=、 7-5=、 7-6=

8-1=、 8-2=、 8-3=、 8-4=、 8-5=、 8-6=、 8-7=、

9-1=、 9-2=、 9-3=、 9-4=、 9-5=、 9-6=、 9-7=、 9-8=

10-1=、10-2=、10-3=、10-4=、10-5=、10-6=、10-7=、10-8=、10-9=

（注：红字为本周所做的8、9的加减法算式，后面的一行为10的加减，过几天再做，您也可以提前做好。）

3、20以内进位加法，退位减法，以后再给大家介绍

三、卡片的使用方法。

1、每天晚上进行相应的口算卡片练习，这将是今后一段时间的一个固定家庭作业。

（1）先把卡片像洗扑克牌一样打乱顺序，再让孩子一道一道口算结果。

（2）为了让孩子练得效果更好，建议用秒表为孩子计时，并将每一遍所用的时间记录下来，让孩子看得见自己的进步。

（3）刚开始要读题带得数，孩子算的速度变快以后，为了节省时间，便可以直接报得数，不再读算式。到时候我会通知大家。

2、为了督促孩子练好口算卡片，咱们可以为孩子设计一张练习情况记录表，每周根据情况给孩子一个奖励，可以奖励一本书，也可以奖励周末看一个儿童节目等等。

3、和孩子展开口算比赛。家长要有输有赢，不要每次都赢，“打败”家长会让孩子有成就感，但不要让孩子看出你是故意让他的。

4、为便于孩子整理卡片以防颠倒，建议家长把每张卡片的右上方剪掉一个角，不少孩子在我的倡议下已经剪过了。丢失的卡片要及时补充。

5、每天练习5-10分钟，少两遍，不要时间过长，以免影响孩子的练习情绪和积极性。

四、教你一个窍门。

每天的遍练习时，注意孩子哪些题目算得不熟练，把这张卡片拿出来，一遍练完后，再有重点地练习不熟练的题目，这样可以事半功倍哦！

有部分孩子对6、7、8、9、10的组成背得还不熟练，会影响孩子的计算速度，这类的学生要先把组成背熟，这样才能保证卡片练得快些。