体育运动的崇高欣赏 体育运动的崇高欣赏内容有哪些

什么叫体育美？

它主要是通过对体育美的感受、认识和理解，从而感到愉悦，从愉悦中受到美感教育。一次高水平、高风格的运动竞赛，实际上也是一次生动的审美教育课。

体育运动的崇高欣赏 体育运动的崇高欣赏内容有哪些

2、体型美：体型是人体的外形特征和体格类型。现代比赛中，有些比赛项目队员的体型都朝着身材高大、体形匀称、躯干短、四肢长，关节灵活、上肢手大臂长、下肢大腿粗小腿细、肌肉发达、剽悍健美的方向发展。

既具备了大个的优势，也具备小个的灵敏；良好的柔韧性和惊人的弹跳力充分显示了他们的体型美。

3、姿态美：优美的形体姿态是指人们在长时间工作、学习、生活过程中所形成的身体姿势。由于体育运动的各项技术都需要人体上下肢的协调配合，运动中大量的移动和跳跃造就了运动员们匀称、健美的形体和优雅大方的姿态。

同时对发展运动员腰、腹、臀部和腿部的肌肉起到良好的作用，基本功的训练对这些肌肉部位的锻炼比较充分。因此，系统的训练会产生优雅的人体姿态。

4、运动美：身体运动是体育运动过程中的外在显现形式,身体运动形式通过不断地发展变化，产生了极其丰富的运动项目，显示出丰富的文化价值和美学特征。

运动美是身体的运动之美，是人在体育活动中表现出的美，是文化生活的反映，运动是体育运动的基本存在方式，运动美构成体育美的核心。

5、技术美：体育运动的技术美是队员的运动技术水平与体态美素质美动作造型美的综合体现。它表现出娴熟、快速、准确、优美的动作，并与身体运动的速度，耐力，灵敏等身体素质结合在一起。良好的技艺是产生技术美的根源和基础，在自然不自然中流露出来。

6、战术美：战术美是在娴熟的技术美和高水平的素质美基础上，通过集体合作、组织配合的形式所表现出来。体育比赛时，既要考虑主观因素，又要根据对方的实力技战术的发挥和运用的客观因素，随时改变自己的战术形式，发挥克敌致胜的战术效能美。

7、风格美：风格在体育运动领域里是指一个人的气度和作风。由于不同民族、不同运动员都有其不同的民族气质和精神风貌，这种气质和精神风貌，慢慢积淀在运动员的技术风格和教练员的执教风格当中，因此，形成了不同的风格美。

扩展资料

体育美学

运用美学的基本理论和方法，研究体育领域中美学规律、本质和特点的科学。主要研究体育运动过程中美的发展和规律，以及人如何表现、认识、反映和掌握这些规律。

诸如运用优美的身体运动和体态变化等手段，反映人体美、运动形式美；表现审美感情，以激起欣赏者的美感；运动者、欣赏者提高审美的能力、趣味、水平和情等问题。由于意识形态不同，各国体育美学的研究对象、方法和结果有较大异

首先，从客观方面研究体育活动中实七、 结论际存在的美，正确认识审美对象。

其次，从主观方面研究体育活动参考资料中以美感为核心的审美意识。

再次，研究如何利用审美意识惊醒再创造，即把审美意识反作用于体育实践的问题。

，把体育与艺术及未来的发展理想等问题作为主要内容来讨论，探讨如何使体育在人类的审美活动中发挥更大的作用。

在体育美学中，身体美，运动美和由健康导向指引的人文美，是三大重要审美对象。

体育舞蹈欣赏探析 体育舞蹈的欣赏方法

有体育教学中，教师应充分利用现代教学手段，利用雨雪天的课外活动时间或室内必修课，有目的有组织地让学生观看精彩的比赛录像，如结合体育教学实践、校内、校际体育比赛及高水平运动比赛录像片断，使学生通过具体、形象、生动的感知逐渐提高对体育美的塑造能力。这样把体育与艺术有机地交融起来，从而激发起学生的浓厚兴趣，放松学生的身心，使用权教学过程中学生的生理、心理负荷协调

摘 要 随着体育舞蹈在的迅速发展，特别是2010年广州亚运会体育代表团囊括10枚体育舞蹈之后，加强对体育舞蹈的推广在亚运会后是一个有利时机。本文在指导人们对体育舞蹈认识的基础上更进一步了解体育舞蹈，起一个指导作用。

体育 体育舞蹈 欣赏 体育舞蹈欣赏

中图分类号：G834 文献标识码：A

WANG Jinglei

(School of Sports, Shihezi University, Shihezi, Xinjiang 832000)

AbstractWith the rapid dlopment of sports dance in China, especially in the Asian Games in Guangzhou in 2010 the Chinese sports delegation include 10 gold medals after sports dance, dance to enhance the promotion of sports in the Asian Games is an opportune time. In this , guiding people to dance knowledge of sports to build on the understanding of dance, play a guiding role.

Key wordssports; sports dance; appreciation; sports dance appreciation

1 体育舞蹈欣赏的层次

“欣赏”从字面意思去理解即领略观赏，更进一步的解释为享受美好的事物，领略其中的趣味。体育舞蹈欣赏，是指人们通过对体育舞蹈文化、表演和比赛的观赏，达到一种享受，包括行动上的参与以及心理、精神上的满足。

1.1 感性层面的欣赏

就是我们直观的感觉器官上的欣赏，包括动作技术、比赛音乐、选手服饰、身体形态、主持人、评论员精湛评说等方面的内容。也就是体育舞蹈所带给人们的直观的、切身的感受，是相对浅的层次。这一层次有待于向更深层次去转化和深化。

1.3 实践体育舞蹈活动

体育舞蹈比赛过程中不但有令人振奋的竞技场面,还有让人陶醉的表演。这就使人们在欣赏之余会去主动参与体育舞蹈活动之中，亲身感受体育舞蹈带来的趣味与魅力。长期进行体育舞蹈锻炼，能使人的心肌发达，有效提高心肺机能，还能调整身心，促进人际交往，消除情绪障碍，以取得心态平衡，保持乐观的心情，促进心理健康。欣赏体育舞蹈能够激发人们参与到体育舞蹈运动中的欲望。这种强烈的参与感、享受感，促使人们在欣赏体育舞蹈之后,积极参加体育舞蹈活动，从中去感受体育舞蹈活动的真正魅力。

2 体育舞蹈欣赏4 、体育教学中场地、器材及教学组织中渗透美的内容

它包含十分丰富的内容，主要有：对动作技术的欣赏；对选手在比赛中所表现出的礼仪的欣赏；对竞技运动比赛中裁判执法水平的欣赏；对国内外重大体育舞蹈比赛、表演中现场主持人、评论员精湛评说的欣赏；对有关体育舞蹈相关文化内涵和有关体育舞蹈书籍、报刊、摄影作品的欣赏；对体育舞蹈服装的欣赏；对体育舞蹈音乐的欣赏；对比赛场地环境的欣赏等。

2.1 对体育舞蹈选手技术动作的欣赏

对体育舞蹈选手动作的欣赏是欣赏活动中最直接、体的欣赏内容。选手形体，包括身体线条的美、动作的舒展程度、男士的阳刚之魄、女士的阴柔之美，无不是打动观众和裁判最直接的方式。选手细腻的脚下动作，规范优美的基本技术，舞伴之间浑然一体的默契配合无不向观众展示体育舞蹈的魅力。

2.2 对选手在比赛中所表现出的礼仪的欣赏

摩登舞除了探戈外，都源于欧洲大陆，穿着十分讲究，体现欧洲男士的绅士风度和女士们的妩媚。男士需身着燕尾服、白领结；女士则以飘逸、艳丽长裙表现出她们的华贵、美丽、高雅、闺秀之美态。拉丁舞除斗牛舞外，都源于美洲各国，展现女性优美线条，动人入情，气氛迷人，生动活泼，热情奔放，充分表达了青春欢乐的气息，男士展现骠悍钢强，气势轩昂，威武雄壮的个性美。

2.3 对竞技运动比赛中裁判执法水平的欣赏

在比赛中，裁判都采用现场评判、亮分。裁判员的执法水平不仅影响着比赛的结果,而且还影响着观众的欣赏情绪。因此，体育舞蹈比赛就需要裁判员具备公正、严肃、认真的作风，灵活机智、冷静的临场执法能力,良好的身体素质和精神状态。所以说，裁判员执法水平的高低不仅影响着体育舞蹈比赛的连续性，而且也影响着观众的欣赏情绪。

2.4 对国内外体育舞蹈比赛、表演中现场主持人、评论员精湛评说的欣赏

主持人制是体育舞蹈比赛的一大特色。体育舞蹈比赛自始至终在主持人的指挥和控制下运行，主持人可以保持把握比赛的节奏，把比赛推向一个个，同时也把观众的欣赏情绪不断推向新的，对于观众的欣赏也是起着重要的作用。

2.5 对有关体育舞蹈相关文化内涵和有关体育舞蹈书籍、报刊、摄影作品的欣赏

体育舞蹈是从原始的“交谊舞”这一母体中脱胎出来的新型体育运动项目，是体育与美育互相渗透、互相交融的结晶，是体育、文艺、音乐、舞蹈、服饰、人体动态艺术等领域融为一体的一门新兴的学科。它成为人们建立友谊、陶冶情、锻炼身体、提高技艺的良好形式，给舞蹈者与观赏者以美的享受，进而提高人们的艺术修养和审美情趣。

2.6 对体育舞蹈服装的欣赏

2.7 对舞蹈音乐以及场地环境的欣赏

体育舞蹈音乐是体育舞蹈魅力的灵魂之所在，华尔兹优美的旋律；维也纳华尔兹的轻松明快；探戈的抑扬顿挫，刚强有力，停顿附点，强调切分音；狐步的徐缓流畅，柔和飘逸；快步的节奏明快，逍遥自在；伦巴的缠绵抒情、柔美动听；恰恰恰的欢快热烈、浪漫风趣；桑巴的活泼动听，动律感强；斗牛曲的雄壮激昂、刚健有力、感人奋进；牛仔舞的热烈欢快、轻松自如，无不向人们展示体育舞蹈的魅力之所在。体育舞蹈场地要求干净舒适、环境令人享受，不仅可以放松人们的心情，而且可以陶冶人们的情。

3 从事体育舞蹈欣赏所应具有的素养

对体育舞蹈的认识、了解程度，包括体育舞蹈规则和裁判的理解。要知道体育舞蹈要表达什么，它所追求和表现主要有哪些方面，这些都要有个初步的了解，这样才会在欣赏过程中有一个目的，才能分辨好坏是非。

3.2 对美好事物的追求与对体育舞蹈的接受程度

体育舞蹈是一个舶来品，对于我们来说是一个新鲜事物，我们首先要接受和肯定它的表达方式，接受了这种表达方式才会如何懂得去欣赏，才会达到体育舞蹈艺术带给我们身心的愉悦和精神的享受。

3.3 自身文明修养的程度

体育舞蹈是一种高雅的艺术，不论是在生活中，还是在感受它带给你的享受中，只有懂得了尊重，才能拥有它带给你的享受和愉悦。

参考文献

[1]陈立农.我国体育舞蹈发展现状与对策的研究[J].广州体育学院学报,2001.3.

[3]马鸿韬等.体育表演艺术概念及分类的探讨[J].体育大学学报,2006.9.

体育观赏的内涵和体育美学特点是什么？

1.2 理性层面的欣赏

体育观赏的内涵是能够丰富人们的文化生活，满足人们的精神需要；体育美学视体育学科之一，它的特点是特殊性，多样性，历史发展性。

2 、体育教学中重点在于培养学生的节奏感和韵律感

如何在体育和健康教育教学中渗透美育的审美意识

一、 前言

美育，通常亦称审美教育或美感教育。我国古代的思想家和教育家孔子便十分重视对于“体育”的学习。他把有军事和运动含义的“射”和进行艺术审美教育的“乐”相提并论，共同置于学校教育科目“六艺”——礼、乐、射、御、书、数——的前列。我国近代教育家蔡元培，就学校美育来说，他认为近年来，我国青少年体质不断下降令人担忧。最近一次全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖人数在过去5年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近视比例，初中生接近60％，高中生为76％，大学生高达83％。视力不良、超重及肥胖仍然影响着青少年的健康。全国大、中、小学生视力不良率仍然居高不下。与2000年相比，我国青少年学生、儿童的近视率已居世界第二位；青少年肺活量水平继续下降。与2000年相比，7岁到18岁和19岁到22岁两个年龄段的城市女生，肺活量分别下降303毫升和238毫升，为下降率最明显的人群。：“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的”。他要求在学校中以各种美育的形式进行教育和学术活动，使学生能在学习专业知识中受到一定的美的熏陶；同时又在美育中学到某些知识。

美育体现了体育教学固有的特点。不论是跑、跳、投等基础技能的教学，还是健身、体形体动作的赏析，都是在传播信息；而这些信息中饱含着许多美的因素。它对培养学生具有健康高尚的审美观，具有一定的审美感受能力、鉴赏能力和创造能力，有着其他学科所不能替代的地位。智育是美育发展的前提，而美育对智育的发展有一定的促进作用。在课堂教学中进行审美教育，能提高学生学习体育的兴趣，能加深学生对体育运动的理解，有利于我们体育课教学质量的提高。因此，体育教学离不开美育，美育融于体育教学中，缺少美育涵蕴的体育教学是不完全的体育教学。

从目前中学生的现状来看，学生的审美能力比较，容易接受一些流行的审美标准和趣味，如NBA篮球比赛中各个篮球明星技术动作之华丽；上流行的街舞之通俗“靓丽”。但他们却不能理解和欣赏什么是真正的运动美。所以体育教学中的美育渗透是十分必要的。

新的课程标准提出在体育教学中必须树立“健康”的思想，健康不仅是没有疾病和不虚弱，而是身体上、精神上和适应方面的完美结合。体育锻炼作为获取健康的手段，人们越来越渴望增加它的艺术性和愉悦性。目前，作为艺术类音乐、美术和舞蹈与体育的结合越来越广泛、密切，如体、健身、技巧、水上芭蕾、花样滑冰等都离不开音乐和舞蹈。因此，各种体育项目艺术化，已成为现代体育发展的一个重要趋势，未来的体育将是激烈的竞技比赛和轻松愉悦的健身活动并列发展的时代。学校体育是现代体育的重要组成部分，那么我们在体育教学中应当体现时代要求，要培养学生具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。体育与美育是素质教育的重要组成部分，艺术教育是实施二者结合的主要途径。

二、 美育在学校体育教学中的重要性

学校要塑造合格发展的人，美育教育是不可缺的，更应渗透于各学科教育教学之中。

美育与体育相互联结，有一定比例的交叉重叠关系。体育中渗透着大量的美育因素。学生在学校体育教学和活动中应感受到三方面的美的现象：从身体角度可以感受到身体线条美、匀称美、姿势美、健康美、肤色美等、从运动角度可以感受到形态美、跃动美、韵律美、和谐美、敏捷美、柔韧美、力量美等；从行为角度可以感受到协作美、结构美、道德美、忍耐美、热情美、纯朴美、机智美等。更重要的是，参与运动者在运动中可以在身体和精神上得到满足和充实。

当然，美的教育应是有意识的，潜移默化的。首先，体育教师应该培养自己对现实中美的感受、判断和评价的能力，研究美感的生理、心理基础和根源，从科学的意义上懂得美，懂得审美常识。这样才能以高尚健康的美育贯穿于完整的体育教学之中，帮助我们的下一代具有美的情感，更好的认识世界和认识生活。

其次，体育教师要注意自己的形象，除了应以自己语言的优美、行动的高雅、生活的朴实、衣着的整洁、思想的进步、作风的正派，给学生以美好的感受外，还应在上课的别注意。再次，应注意结合体育教学对学生进行美的教育，讲授一些基础的美学知识，帮助学生建立正确的审美观，并在动作准确的前提下，力求把动作做得轻松、优美，达到能吸引学生产生兴趣的目的，也为学生掌握技术动作创造良好的条件。另外，更重要的是要鼓励学生在运动中尝试美的内在体验和自觉的审美意识，并将内心体验的美和外形观察的美结合起来。

三、 体育与美育、艺术的关系

我国教育家蔡元培先生曾经指出：“体育中含有大量的美育因素，体育是实施美育的重要手段之一”，深刻地说明了体育与美育的密切关系。人们在崇尚美，追求美的过程中认识到，体育不仅是锻炼身体的重要手段，也是美化自身的必要手段。通过体育，可以促进人的身体之美与精神之美的结合。体育中蕴含艺术美、表现美，具有很高的审美价值，同时也拓宽了人类的审美领域。美育也可促进体育，提高体育成绩，按美的标准去锻炼，更是健美运动的要求。体育所蕴含和表现出来的美，主要体现在体育运动美和体育精神美上。体育运动美表现为动作美，它具有很强的艺术表现力和观赏价值。人们酷爱体育除了欣赏挑战生命极限的崇高外，也欣赏体育动作的美。体育运动的动作，或追求速度，或追求力量，或追求灵巧，或追求动作与动作的完美和谐的组合，无论哪一种动作都是美的，无论哪一种动作都有着其艺术特性。

四、学校体育教学中美育的内容

体育教学中包含着极丰富的美育内容，教学过程自始至终都贯穿着美的教育。体育运动中主要追求"身体美"和"运动美"。身体美是人类健康的身体所显现的美（心理、生理）。从而学生认识人体自身美。运动美是人体在体育活动中表现出来的美（动作、环境。行为、竞技）。在体育教学中，通过学生的参与体育活动和观赏体育表演，体验和感受运动之美。体育教师是教学中美的传授者、表现者，体育教师的一举一动都会对学生产生影响。教师要言传身教，而且身教重于言教。提高自身的审美能力。要具有高尚的情、文明的语言、端庄的教态、整洁的仪表及精湛的教学艺术，为学生树立美好的形象，才能做到自身形象与体育教学内容的统一。场地和器材的组合以及教学的周边环境，都要为运动创造一个美的情境。在教学过程中，结合教材的内容渗透人文教育的思想，提高学生的鉴美能力。

五、 美育在体育教学中的具体表现形式

体育学科的教学形式不同于其它学科，它具有开放性、动态性、直观性、瞬时性、体验性等特点。通过体育，可以使人身体健康，具有良好的速度、力量和技巧，具有发达的肌肉和匀称、健美的身体。通过美育、艺术教育活动，可以提高人们对健与美的认识。因此，体育教学活动为美育、艺术教育提供了十分广阔、生动的审美空间，而在进行美育、艺术教育渗透的同时也提高了体育教学的效果。

体育运动的直接目的是完成运动技术，在此过程中，通过人的意识把运动技术和艺术有机结合起来，提高了人体机能能力和健康水平，培养人的艺术创造能力、表现能力和欣赏水平。1、 把美育教学贯穿于教学的全过程

体育是人的体力和智力和谐发展、才能志趣和审美能力充分发展而服务的教育过程。体育又是寓教于乐的活动，其教育目的是在审美过程中完成的。它以身体运动为特殊手段，展示具体的形象，运动所产生的机体舒适感给人带来活泼欢畅的良好情绪，给人以美的享受。让美在教学过程中无时不在，使学生有愉悦的心情投入练习，提高教学质量。

音乐作为一种高层次的艺术享受，可提高学徒对美的理解与追求，会使欣赏者具有更加高雅的气质和端庄的仪态，健康的心理。在教学过程中，体育锻炼与音乐的结合可以加强学生的节奏感和韵律感的培养。在练习过程中，动作具有节奏感和韵律感是一种美的享受。加强体育教学中各种练习项目与音乐、舞蹈的结合，可以让学生享受音乐美的同时，提高身体素质和运动能力。

教师是影响学生的审美观的关键。教师的一言一行、一举一动都会对学生的思想意识产生影响，起着潜移默化的作用，教师要成为学生形体美、仪态美和心灵美的楷模。

4 、在体育教学中结合教材渗透美育、艺术教育

把美育、艺术教育运用于体育教学中。通过教师对教学内容和教学过程中的各种美反复推敲，细心品味，创造更佳的教学情境，使学生从酷爱具体运动项目到对该项目运动美、艺术美的欣赏，由此培养学生的创造美、鉴赏美的能力，以更好地掌握体育知识与技能，陶冶情，培养美育素质，达到提高教学效果的目的。

六、 美育在学校体育教学中的培养方法

1、在组织教学的过程中进行艺术美的渗透

体育教学中包含着极丰富的美育内容，教学过程自始至终都贯穿着美的教育。开始部分的队列练习可使学生感受整齐一致，节奏和谐等形式的美；在学习掌握技术动作时，既可感受平衡、对称、协调、节奏旋律等形式的美，又可感受技术动作美，以及思想品德、作风等心灵的美，这也是体育教学区别于任何一种教学的美。在教学过程中，教师应培养学生正确的坐、立、行、走等身体姿势，要求学徒做到站立挺直、坐姿端正、行走轻盈而沉稳，要展示出美的姿态和良好的精神风貌。在教学中，教师还应注意挖掘教材的思想性，陶冶学生的情，提高学徒的审美能力，培养学生关心集体、乐于助人，诚实守信、勇于拼搏的优良品德和作风，塑造学生美的心灵。在教学过程中，通过音乐的节奏的旋律、优美的舞姿与跑、跳相结合，运动全身。引起学生心理上的连锁反应：欣赏----向往----理解----完成----享受----回味。使学生达到练中有乐，乐中锻炼的良好效果。从而塑造出既有技巧美、造型美又有力量美、耐力美，动作舒展大方、轻松自如、灵活多变而又富有强烈的趣味性和娱乐性。

2、 结合体育教学中的讲解进行美育教学。

体育教学中讲解是必不可少的。教师的讲解，能否给学生以美感，是能否培养学生的情趣，正确掌握技术动作，提高教学质量的重要因素。从一定意义上来说，讲解力求做到：言简意赅、流畅易懂、生动有趣，并注意声调的抑扬顿挫、轻重缓急；力求做到：准确、熟练、舒展、自然、利落、优美。这样才能在学生的心目中树立良好的体育美之影响。

3 、体育教学中应充分结合教学内容进行美育。

青少年时期既是长身体、长知识的时期，也是世界观形成的重要时期。因此，在结合形体训练进行美育的同时，还必须结合思想品德进行美育，使外在美与内在美结合起来，形体美和心灵美和谐一致，达到身心健美的目的。由于体育运动具有鲜明的集体感、荣誉感和竞争意识等特点，它就要求参与者能遵守规则、服从裁判、有组织、有纪律、有礼貌，并具有强烈的心、民族自尊心、进取心和集体主义精神，因此，必须结合教学内容进行思想品德教育，美化思想、塑造心灵美。

在体育教学过程中无时不体现美的存在，运动场地的平整、教师运动服装的整洁、器材准备摆放整齐、场地布局合理；课堂组织教学、教学方法针对适用、教材内容安排合理等等。

5、 充分使用现代教学手段，为审美创造条件

现阶段的教学是多元化的教学，各学科教学应该和谐的发展，因此应把学科教育看成是一个相互联系的有机整体。体育教学不仅使学生强身健体，而且能将智育、美育、德育有机地结合起来。由此相信，在“以学生为本”的教育理念的指引下，实现体育与美育的有机结合，艺术教学穿插于体育教学之中。这样，将使学生在提高身体心理素质的同时，思想受到艺术美的熏陶、身心得到多全面的全面发展。

为什么很多人喜欢看体育竞技比赛？它的兴奋点在哪呢？

阳光体育不但可以促进同学间关系和谐发展，而且还可以带来欢乐，调节情绪，减少郁闷，舒展身心，陶冶情，还有利人体肌肉的生长，真是一举多得啊。

因为只要自己喜欢的队伍得到胜利，人们就会特别的激动。并且整个人的心都会紧紧的跟随着比赛的进程。只要有一些爆发点，都会引人特别兴奋。

因为很多人都有一场运动体育竞技的梦想，所以会有很多人喜欢看体育竞技比赛，它兴奋的点在于团队之间相互配合，而且在比赛的时候体现出个人的实力，都会让每一位观众都特别的期待。

因为体育竞赛是很的，而且人们也很期是我们进行欣赏想要达到的更高层次的追求目标。包括了解体育舞蹈文化、内涵，选手表现出来的舞蹈的艺术价值、气质的欣赏以及体育舞蹈礼仪、精神层面的欣赏。从而提高人们的精神追求、审美能力，达到更高的精神境界。待看结果，所以它是可以让人有继续看下去的欲望。

这是因为人们通过这样的方式就可以达到释放压力的效果，而且也可以感受到运动精神，同时也可以释放平时生活当中的一些不容易，这些运动员在比赛的过程当中都是比较努力认真的。

体育观赏的内涵和体育美学特点是什么？

在体育运动的过程当中，体育美学是有独特的特征。体育美学能够展示人体优美的结构，而体育观赏也是为了学习更优雅的体态。

体育观赏的内涵是能够丰富人们的文化生活，满足人们的精神需要；体育美体育美，是人类有意识培养身体活动所展现出来的美的总称。学视体育学科之一，它的特点是特殊性，多样性，历史发展性。

简述如何欣赏一场体育比赛

[2]黄欣加等.从中西体育舞蹈历史演绎谈我国体育舞蹈的发展[J].体育与科学,2006.1.

简述如何欣赏一场体育比赛如下：

3 、教师要注重塑造美的形象

了解体育比赛的基本情况;了解体育比赛的特点;了解体育比赛制度;了解体育比赛规则;了解体育运动的技术和战术。

1、竞争精神：

体育竞赛是竞技场上的较量，是运动员们为了争夺胜利而展现出的一种竞争精神。欣赏体育竞赛时，你要关注运动员们在比赛中的竞争表现，感受他们为了胜利而付出的努力和坚持，以及在比赛过程中所展现出的竞技精神。

2、技术水平：

运动员们在能够在极短的时间内完成复杂的技术动作，这是经过长时间训练的结果。在欣赏体育竞赛时，你要关注运动员们在的技术运用，感受他们经过长时间训练所磨炼出来的技巧和技能。

在体育竞赛中，教练和运动员们为了赢得比赛，会制定各种战术策略。在欣赏体育竞赛时，你要关注比赛中的战术运用，了解运动员们在不同情况下做出的战术调整，以及教练们的战术指导。

体育竞赛也是一种团队活动，队员们之间的默契和配合是取得胜利的关键。在欣赏体育竞赛时，你要关注运动员们之间的团队配合，感受他们为了实现共同目标而展现出的团结和协作精神。

体育竞赛的现场氛围也是欣赏的一部分。观众们的热情和欢呼声，以及比赛现场的氛围，都能够让你更加投入地欣赏比赛，感受到比赛的紧张和。

总之，欣赏体育竞赛需要全面关注比赛的各个方面，从竞争精神、技术水平、战术策略、团队配合到比赛氛围，只有这样，才能够真正领略到体育竞赛的魅力。

体育竞赛欣赏是一种令人兴奋和有趣的活动，它不仅能够帮助我们体验比赛的和情感，还能让我们更好地理解和欣赏运动员的技能和精神。

结合某一实例分析体育中的美

的特点是运动最基本的美学特征。体育整体美是体育欣赏中的一个特征，在体育竞技中也要求体育能够有整体的美感。

体育是一种现象，是人类有目的有意识的活动。人类在同自然界作斗争的过程中产生了原始体育，人们有意识地将原始体育方式不断地加工和改进，发展成为创造性的体系，即现代体育。其特点是一方面与劳动区别，一方面增加了美的成分，使体育不仅成为人们发展身体的手段，而且也成了人们精神享受的内容。

Exploration on Sports Dance Appreciation

美是劳动的产物，是人们在劳动过程中用自己的智慧和力量自由创造的生动的形象体现。关于美学，现在人们有不同的见解，一般认为主要有三个方面，那就是美、自然美和艺术美。

无论自然美、艺术美和美都是通过人的活动表现出来的，必然会通过体育这一特定的现象表现出来，为人们所拥有。因此，体育对人的美的素质的发展起一定的推动作用。其主要表现如下：

１现代体育提高了人们对自然美的认识水平和欣赏能力

首先是提高对形态美的认识水平和欣赏能力。其表现为体育要求体格端正健壮、体型匀称、优美，各部位结构协调，骨骼发达，肌肉丰满结实，肤色光泽、洁净，气质轩昂有朝气，使人的体态能给人以充实、壮丽和谐之美感。

其次，提高人们对正确姿势的鉴赏能力，使人的姿势更加合理。如：体育要求站立时头正、颈直、肩平、挺胸、收腹，臀不翘、膝不外展，象松树一样挺拔。坐时挺胸直腰，重心落在臀部上，象钟一样稳重。睡觉时，身体右侧卧，上体前弯，双腿自然曲，象放着的一张弓放松自然。走路时体态舒展，摆臂自然轻松轻盈，呼吸匀细，举止敏捷矫健，如同一阵春风吹过来，温和而有力量。健美的姿势给人以雄健、潇洒、轻快矫的美感。

第三体育在提高人的机能美的同时提高了人们对机能美的认识水平。

①它使人们认识到体育锻炼可促进骨质增强，骨质更加坚固，可承担负荷增大。同时对内部分泌的影响，对骨骼的生长，对身体的长高都起到一定的促进作用。另外，还可使关节活动范围加大且灵活而牢固，使肌肉力量、速度、耐力和灵巧性等方面都得到增强。

②它使人们认识到体育锻炼能提高呼吸系统的机能。

体育运动中，呼吸器官加倍工作，从而呼吸器官得到锻炼，机能得到改善，主要表现为：呼吸肌得到了锻炼；肺活量增大，呼吸深课加深。

③它使人们认识到体育能提高心血管系统的机能。

体育锻炼使血液循环系统得到锻炼，结构机能得到改善主要表现为：心运动性肥大；心博徐缓；心工作“节省化”。

④它使人们认识到体育锻炼可促使神经系统向良好方向转化。

体育运动可使大脑皮质兴奋性增强，抑制加深，兴奋和抑制更加集中，神经过程的灵活性提高，对体内外的反应更加迅速、准确。

２体育提高了人们欣赏、追求和创造艺术美的能力

运动技术的要求与美学的要求具有一致性。运动动作必须按规格完成，要求作到准确、熟练、轻松、自然，以至运用自如。运动的好坏，表现出技能美的好坏，运作越科学合理、越熟练，运动技术水平越高，美学价值越大。

从运动项目的特点来看，运动技术有个人动作和集体动作两种，不论哪一种，只要按规格要求完成，都是运动与艺术的结合，都能产生美的效果。铁饼运动员在比赛中，手持铁饼，把全身各部关节扭转到极点，全神贯注，蓄力待发，饱含健力美的雄健优美姿态，促使艺术家以此为模特雕塑出《掷铁饼者》这一艺术珍品，成为人们艺术欣赏与学习的范本。“冰上芭蕾”、“水上芭蕾”、“健美”、“艺术体”等把体育与音乐最完美的结合，不仅拓宽了体育的领域，也使得体育更加和谐完美，同时提高了人们对音乐的欣赏水平和创造能力。

３体育培养了人们对美的认识水平和创造能力

①体育是一个很有影响力的教育手段：对整体的教育作用非常广泛，非常深刻。体育运动竞赛的礼仪性，加上观看体育竞赛的群众性，更使体育成为一种富于感染，易于传播的精神力量。特别是他乡奏起雄壮国歌和冉冉升起的时候，在增强人们的爱国意识，唤起人们的民族自豪感方面的作用是不言而喻的。体育教育不仅表现在它己广泛地被纳入各国的教育体系中，而且表现在它已成为传授价值观的一个理想载体。

②人在塑造身体美与动作美的同时也在酝酿着精神美。这种美是在运动中内心世界活动所反映出来的美，是体育中的升华成分，是体育运动的境界。首先体育可以培养人的兴趣、爱好和热情，激发其对其好事物的景慕与追求，从而培养了人们热爱自然、热爱生活、热爱工作、热爱集体、热爱的情感与态度。其次，坚持体育活动就是坚持意志训练，就是培养人的积极、努力、刻苦、顽强的奋斗精神。

，体育运动竞赛的对抗性和竞赛结果的不确定性，最能使人们产生强烈的感情、和情感体育，甚至达到宠辱皆忘的境界，从而有效地达到心理平衡。

当然体育在交往中，还能加深入与人之间的友谊，加强人与人之间，家庭、邻里之间，集体之间，民族之间的了解，共叙友情，增强团结。总之，体育运动最能使人同时受到物质和精神文化的熏陶，在促使人的身心和谐全面发展的同时，也培养了人们欣赏和创造自然美、艺术美、美的能力，促使人类向着美的方向有序发展

你喜欢看什么类型的体育运动。？

体育欣赏的体育美学特点主要包括以下几个方面：

在生活中，我是一个十分懒惰的人，很多事情只能达到三分钟的热度，坚持几天又做不到了，唯有打羽毛球、游泳、做拉伸的动作比较轻松、愉快，可以让我坚持下来。没有办法每天都坚持去练习瑜伽，也坚持不了每天都去跑步，任何有些让身体难受和疲劳的都是拒绝的。我最喜欢的运动是打羽毛球，因为打羽毛球可以让你瘦啊，而且还能达到瘦全身的效果，我认为打羽毛球可以使得我能活动全身，最快的出汗。想要保持一个好的身材，真的特别的难，要经得起美食的，又要经得起熬夜和懒惰的习惯。打羽毛球，可以让我觉得特别的爽，除了手臂在使劲用力之外，我们的双腿、眼睛，耳朵都是没有停下来的。心情不好的时候就可以打打羽毛球，还能发泄我们内心不好的情绪，还可以活动我们的全身，也不用担心长肉了，所以，你们也可以去感受一下，相信你们也会喜欢上打羽毛球的。第二个喜欢的运动就是游泳，在游泳池边能看到身材好的帅哥美女，看到如此的人，会促进自己也想要有一个好的身材。游泳是一个很健康的运动，它能够帮助我们增强能量的代谢和呼吸系统的能力，同时还能活动全身，是全身都在舒展，可以3.1 自身的知识文化水平达到塑形的效果。

第三个喜欢的运动就是拉伸的动作，这个活动的运动量不大，基本在原地就能完成，每天坚持进行拉伸的动作，可以美化我们身体的线条，改善我们的身材。在做拉伸动作的时候，播放一个舒缓的音乐，在垫子上跟着节拍做拉伸的动作，每个动作都做到，可以让我们感受静谧又美好的时间里，做着特别舒服的拉伸，感到特别的满足和愉快。

最喜欢台球，其次篮球。

台球集竞技、技巧、休闲、娱乐……于一身。

篮球也是好处多多，尤其是对身体好，还能交朋友。

关于体育运动的感想

再次，可能他们年少时也有站上赛场的梦体育活动培养人的“运动精神”，提高人的思想境界，培养高尚优美的情，促使人的性格向完美健康方向发展。

关于体育运动的感想------

“身体是革命的本钱”，没有良好的身体素质，就没有高品质的生活，就不能更好的为出力。所以，我们积极响应 “每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。

针对这些问题，我国去年召开新成立以来首次全国学校体育工作会议，今年又启动开展“全国亿万学生体育运动”，力争用3年时间，使85％以上的学生能做到每天锻炼一小时。、还首次就增强青少年体质专门下发文件。

有人曾形容“阳光体育运动”意味着学校体育的春天到来。 “体育运动”学生到阳光下、到场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情。

这不，我们学校也开展了这一活动。每到大课间活动时，场的同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球，有的踢足球，还有的玩一些体育小游戏。同学们玩的真是不亦乐乎，每位小朋友脸上都洋溢着快乐的笑脸。

如今，“体育运动”已经开展了很长一段时间了，效果也很明显。原来晨跑时总有一些女生不能坚持到底，现在在没有一个同学掉队了。学生跳绳、踢毽子的数量和速度都有了很大提高，肺活量呈上升趋势。可见，“体育运动”这项活动成效确实很大，也确实普遍提高了青少年的体质。因此，我们应该多多发扬“阳光体育”精神，做到“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。

少年智则智,少年富则富,少年强则强,少年进步则进步。所以，身为21世纪接班人的我们，更应该锻炼身体，好好学习，为祖国做贡献！

按自己内心的想法写就行了。