言语的力量议论文_言语的力量议论文提纲

人多力量大议论文

我这儿有些素材，你先看看

言语的力量议论文_言语的力量议论文提纲

一天，猴子请小猫去游乐园里玩。小猫非常开心的说：“可以呀，我正想出去玩一玩呢。”他们很喜欢玩射击，他们要一只只轮流的玩，他们就用了一只只轮流的方法来玩，但是就是打不中一个怪物，当他们垂头丧气不想玩这射击游戏的时候，忽然看到一个人，他叫来了一群伙伴，和他一起玩射击，居然破了这个游戏的纪录，猴子和小猫坐在台阶上想：为什么人很多就可以获得胜利呢？他们想啊想啊......忽然猴子笑了笑，说：“我知道这是为什么了，俗话说人多力量大吗！”小猫听了，赶紧回到家里，叫齐自已的伙伴，一起来游乐园里玩射击游戏。，他们也获得了胜利，大家都为猴子喝彩，说：“猴子，你真厉害，如果没有你，我们永远都获得不了胜利呢！”猴子听了，说：“你们也不用夸我，这也是大家的功劳，如果没有大家的共同力量，我们也不可能获得胜利”。

人多力量大?

俗话说的好“人多力量大”,因为多个人多双手嘛。但我不这样认为因为多的那一手可以干许多事帮忙,也可以捣蛋,可以干许多事就说上次大扫除吧: 那天我没有带大扫除工具,生怕小组长怪罪下来,所以吃完饭以后在外面东走走,西逛逛,过了好一会儿我室,那时时茅老师还没来,原来是指导文学社去了,但是马上老师就来了,教室里马上响起了轰鸣声。(拉桌子的声音) 我们灌水的灌水,拖地的拖地,刷地板的刷地板,大家其乐融融,但是“好景不长”,马上有人不耐烦了,你看,那边的魏晨阳竟然玩起了泡泡,好象小时候没有玩过似的；还有的则是把刷板当做足球玩起了足球赛；还有的就是好心做了坏事，你看那边的裘唐天，好不容易从1楼抬上来的一袋水，因为力气小，所以给了人家，但一不小心把全部水都倒了出去，全班顿时怨声载道…… ,我们30分钟就可以完成的事,我们却用了整整50分钟才做好,所以我认为人多不一定力量大。

今天晚上我在补习班上早早的把作业做好了，我看见郑嘉露在做劳技课的作业，看见她这么忙我也帮她了。

原来她是要做一个手工小包她先找来了一个放蝶片的盒子为了给盒子装饰我们找来了一些皱纸剪成一条条的然后

再搓好在，用搓好的绳子编成一条条的麻花辩再粘到盒子上去，做法虽然简单但是要做完不是往往两个人可以做

的好的所以我们必须多找一些人来和我们一起编，没过多久我们就顺利的找来了七个人。开始分工了两个人搓绳

3个人编绳，1个人帮编的人拿绳。没过多久5根绳子就编好了但已经8点53分了。

虽然我们还是没有在晚上全部编完但还是比1个人编的好，这让我明白了人①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。多力量大的道理，一个人的力量是

这次的事让我明白了朋友的重要性如果你没有朋友就没有快乐，因为他们会给你带来快乐和温暖也会在你沮丧

时来给你像亲人似的温暖和安慰让你不要灰心有时他们会给你带来快乐和分享快乐，也会在你须要他们的时候来

帮助你。

你可想过一个人要是没有朋友(Up to: Society And Control Language )是多么的孤独和呀

。人多力量大

小兔找来了小猪，老虎，松鼠妈妈，松鼠宝宝，斑马和狮子，然后又做了个大翘翘板，等他们站上去时，翘翘板平了。大象又得意地说：“你们这么多都没有我重，不行了吧。”这一切被一只小鸟看见了，它说：“我来试一试。”说着站了上去。这时翘翘板向小兔它们那边沉了下去。小兔好奇地问：“为什么很轻的小鸟儿一来，翘翘板就沉了下去呢？”小鸟对它们说“人越多，力量就越大，有可能一点儿小小的东西都能起到很大的作用呢。”“哦，我又明白了一个道理。”大家异口同声地说。

----------老师评语：非常好！

关于语言就是力量的英语作文

3、对比观点：在文章的主体部分，你可以引入与你的观点相反的观点，并进行反驳。例如，如果你选择合作的力量大于个人的力量作为论点，你可以引入个人的力量大于合作的力量的观点，然后逐一反驳。

Language Is Power

created 2006-03-28 14:05:42

"...a wealth of terms, both technical and ryday, are carefully defined and argued over in the design of rmation s. When they are used in live s to explain what is happening in the organisation they colonise the understanding of members and define the terms of debate..."

The above quote, from Bloomfield, Coo and Owen's chapter in Mament of Information and Communication Technologies (Mansell ed., quote from p. 146), illustrates the power that language has. One doesn't n need to look to esoteric, specialist discussion to realise that language is a facilitator of the flow of power. It is a substrate that links people, and allows them to co-ordinate and construct s, ideas based on groups rather than individuals.

Every word in a language is a "term". Every word has both meaning and assumption. And this is why language barriers are more than mere communication barriers, and why soming is always "lost in translation". A language has society and emotion in its very essence. It evolves as a people evolves. To understand a language, then, is to live within it and its culture. This is where swear words get their power from, why politicans squabble over the meaning of their soundbites, and why media is in a constant emotional struggle, rather than being able to stick to pure "fact". Indifference is next to imsible, because language itself is not grown that way.

----“不好意思”是什么意思？我会直接反问过去。我还真是认为他们自己都回答不了我的问题。----------------------

You he heard it said, “Knowledge is power,” but this is only true if you he the ability to unpack your knowledge and put it to action. Knowledge is power, but we need language to effectively communicate what we know and how we know it. Language is power because language is communication. Not hing a good control of the language will often discredit a person who is otherwise very int. An effective communicator is able to get what he/she wants through the control of the language. Language is how we express our ideas. Language is how we are able to reconcile a disagreement through discussion. We can use language to manipulate others, or use it to bring enlightenment. We use language to sell ourselves, our products, and our ideas. The greater command we he of language, the greater we will be at self-expression. Additionally, with a greater command of language we will be able to understand others and others to understand ourselves.

Imagine yourself dropped into a country with a compley unfamiliar culture and a compley unknown language to you. Imagine the less state you would be in. You might be able to use hand signals or charades, but think of how limited that would be. Not only would the population seem strange to you, but you would be strange to them as well. Would they trust you? How could you communicate to them you were friendly? What if you did soming that was offensive in their culture? You’d he no way of knowing unless you could understand their language. This is an extreme example, but it rals how vital the ability to express yourself clearly is in regards to becoming successful in all areas: politics, careers, and relationships. In order to he trust with anyone, we must learn to “speak their language.” Before I finished college, I spent many years working at a university as a custodian. The facilities department constantly changed its policies, and our boss, who was college educated, would come and l us about the new expectations, the reasons for the changes, etc. After her speech I would often he half the crew come to me and ask me what she meant, because she often spoke at a ll that was over their education. With my background, I was able to understand my boss, and communicate what she said to my coworkers at their ll of understanding.

A larger vocabulary gives us more creative ways to express ourselves. It also enables us to be more clear and precise in what we mean. Howr, a good command of the language is also knowing when to use the vocabulary we he. When I finally made it to college, I was exed to a lot of new words, a lot of big words that I had to use in my s if I wanted to make the grade, and those words ntually seeped into my ryday speech. That was good when I was in class or when I was in a discussion about some deep issue or world issue with a professor or college peer, but I found that when I talked to some friends who had not the desire or financial means for college, I came across as arrogant. If the pure of communication is to get our neighbors to understand our point of view or to come to a new understanding about soming we feel is important then we need to be careful not to win an argument with big words, but to speak in a way which they can understand what is said so they will be able to make their own judgment about the facts or truth you beli you are presenting. The power of language is not just in knowing words and knowing how to use words effectively, but also being able to speak and communicate at various lls, and knowing when it is needed to do so.

什么是议论文？议论文怎么写？论点论据论证是什么意思？我需要详解，谢谢。

（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论

议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

论点、论据、论证是议论文三要素：

1、论点（需要证明什么）

是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

2、论据（用什么来证明）

是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。

3、论证（怎样来证明）

是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。

“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论。

扩展资料：

议论文的分类

一、立论文

1．定义：

以议论为主要表达方式，通过摆思维导图作文法-议论文的分类事实，讲道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。

2．要求：

①要对论述的问题有正确的看法

②用充足有说服力的论据

③要言之有理，合乎逻辑。

二、驳论文

1．定义：

论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点。

2．方式：

①提出论点

②证明论点

③总结论点

3．驳论文的破立结合：

首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

参考资料来源：

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

论点，又叫论断，是作者所持的观点，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，明确地表示着作者什么，反对什么。

论据，即用什么证明。类型有事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；道理论据（引用名言要分析）。

论证，即怎样证明。论证方法有举例论证（例证法）；事实论据（在说明文中为举例子）；道理论证（引证法和说理）；对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）；比喻论证，在说明文中为打比方，散文中为比喻。

扩展资料：

议论文写作细节：

一、认真思考

1、高瞻远瞩：站得高，看得远，不要就事论事。有时看上去好像没有什么，但认真分析一下还是能够发现问题。在看似没有问题的问题中发现了问题，这就是高瞻远瞩。

2、见微知著：也就是说，要从报微小的事物中看到一种发展的趋势，看到一种大的事情。

3、由表及里：要从表面深入到事物的本质进行分析。

4、由此及彼：有时两个事物看上去没有什么联系，其实他们有一定的内在联系，你要能把他们挂起钩来。

二、注意材料

1、占有材料

2、库存材料：当今是信息化，信息对做什么事情都很重要，也要以信息化来促进教学质量。信息是仓库，有的同学说来说去就那么几句话，就因为摄入的信息量少，所以要善于捕捉信息，占有库存材料。

3、运用材料：在写作时，要对储存的材料库进行筛选，提取你所需要的材料。

三、语言表达

分析提炼出了观点，又筛选好了材料，接下来就是语言表达了。语言不在华丽，关键是准确、简洁，历来大作家们的作品看起来都不是很华丽，但却读起来琅琅上口，耐人咀嚼。

而且能经得起时代的考验，就像如今我们读鲁迅的作品，一样能感到语言很优美。其实，大部分同学语言表达不成问题，主要的问题就是材料少，立意不高。

参考资料来源：

议论文包含论点、论据、论证三个要素。

（一）论点

（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。

（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。

（5）论点的提出和确立要注意：

①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。

③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。

（二）论据

（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。

（2）论据的类型：①事实的材料，②理论的材料。

①作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b．概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。

②作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b. 民(十)摘要或提要间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。

（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。

（三）论证

证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。

（3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。

①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。

②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。

③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。

（4）驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。

①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必须引出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。

用语言机智巧妙作文500

语言中的机智

人们在社交场合中，往往会遇到令人发窘的问题和尴尬的处境，那怎样才能做到遇事不惊、不乱，从狼狈难堪的境地中解脱出来呢？

有一次，京剧老生演员马连良先生演出《天水关》，他在剧中饰演诸葛亮。没想到，一位饰演魏延的演员开演前病了。-位来看望他的同行毛遂自荐，替演魏延这一角色。

当戏演到诸葛亮升帐，发号施令，巧施离间计时，这个演员想和马连良开个玩笑，该魏延下场时，他偏不下场，却摇摇摆摆地向诸葛亮一拱手，粗声粗气地说道："末将不知根底，望丞相明白指点！"马连良先是微微一怔，旋即向"魏延"莞尔一笑，说道在任职期间，我拿出了实际行动，带领同学们认真地刊出了一期期精美的黑板报，布置了一块块有教育意义的宣传橱窗，积极策划各类活动方案，及时安排红领巾广播站的内容……我不仅高质量地完成了自己的本职工作，还积极协助大队辅导员，和其他大队委员默契合作，在校园里组织了丰富多彩的队活动，为校园增添了一道道亮丽的风景线。在那个学期末，我获得了一张金光闪闪的奖状——“队干部”。当我接过它，在同学面前展示时，我认为奖状带给我的不仅是份荣誉，更是一种巨大的。那一刻，我又想起了那句振奋人心的话：“语言只是叶子，行动才是果实”。我要一鼓作气，坚持不懈，继续像老黄牛那样吃苦耐劳，在工作上以身作则，尽心尽力为同学着想，为老师服务，为学校的发展贡献自己微薄的力量。："此乃军机，岂可明言？请魏将军站过来。""魏延"，，一听，只好走到"诸葛亮"眼前。只见"诸葛亮"稍微转了一下身体，俯在"魏延"耳边轻声说了一句什么，那"魏延"口中连呼"丞相好计！丞相好计！"然后赶忙匆匆下场。

这段临场现加的"戏"，连台下的老观众也没有看出其中的奥妙。其实，马连良的"好计"只不过是压低嗓门，笑着对这位同行骂了一句："还不快点滚下去！"

20世-纪60年代，我国长同志访问某国。在当地的公众上，一位宗教界的长者代表万民僧众向赠献佛像。立时万众瞩目。这位的人高高兴兴地双手接过佛像，大声说："靠老佛爷保佑，从此我再也不怕了"，-语引得笑声如潮。

接过长者赠献的佛像，是否也预示人信佛？应该说这也是～种困境。却机智地说了一句"靠老佛爷保佑，从此再也不怕了"，即摆脱了困境，幽默得体。

有时，机智的幽默还可以攻击对方，维护自己的尊严，并且效果很不错。

丹麦童话作家安徒生生活俭朴，戴着破旧的帽子在街上行走，有富人嘲笑他："你脑袋上的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？"

安徒生回敬道："你帽子下边的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？"

针锋相对、以牙还牙的机智幽默被安徒生用于攻击对方。攻击的力量是非常大的，对方简直是拾起石头砸自己的脚。

难怪人们总把激烈的语言交流称为"唇枪舌剑"呢，有时候两片嘴唇一条舌头，比实弹的威力还要大。

海涅是犹太人，经常因此而遭到一些"大日耳曼主义者"的攻击。一次晚会上，一个自称是"素有教养"的旅行家，对海涅讲述了他环球旅行中发现的一个小岛。他说："你猜猜看，在这个小岛上，有什么现象最使我感到惊奇？"接着他说："在这个小岛上，竞没有犹太人和驴子！"

海涅白了这个旅行家一眼，不动声色地反击道“春天到了，我什么也看不见.“这句话的意思是：春天是多么美好.但是，对一个双目失明的人来说，仍然是一片漆黑.何况是一位交加，风烛残年的老妇人呢？："如果真是这样的话，那么，只要我和你一块到小岛上去-趟，就可以弥补这个缺陷了！"

旅行家的本意是说海涅是驴子，海涅却机智巧妙地将对方比做驴子，维护了自己的尊严。

语言交际能力的高低，在幽默的应用上便可看出来，能力较高者，是善于运用幽默的高手。

《语言只是叶子，行动才是果实。》的作文450字，通俗易懂，急急急急呀！谁有？？？快！

下面按文章结构的顺序依次叙述。

我从小就喜欢读谚语、警句，如“少壮不努力，老大徒伤悲”、“己所不欲，勿施于人”、“美创造生活，善培植生活”等，这些短小精练的语句中，往往都包含着一个深刻的道理，给人以启示。而“语言只是叶子，行动才是果实”这句话留给我的印象最深，让我无论在生活、学习，还是做事时，都会时常想起并激励自己。

记得一次学校大队干部竞选时，每一个大队委员候选人都写了一份竞选演讲稿，准备在竞选那天，在众目睽睽之下表达自己的决心，我自然也不例外。可是……既然这么说了，就一定能做到吗？这大不过许多人的力量的。第2天我们还是帮她完成小包。个问题我也在问自己，口头说得振振有辞，而在行动上呢？那一刻，我忽然间想起了这句话：“语言只是叶子，行动才是果实”。再多灿烂的话语，只不过是一瞬间的智慧和，朴实的行动才是成功道路上的鲜花和果实。因此，我决定：如果能顺利通过竞选，我一定履行自己的承诺。在那次竞选中，我荣幸地当选了大队部宣传委员。

“语言只是叶子，行动才是果实”这句话虽然普通但很实用，必将指引我继续在工作上、生活中踏踏实实、勤勤恳恳，通过自己的实际行动将一个个美好的心愿变成现实！

议论文边界感的作文提纲？

面对突如其来的变故，马连良不慌不恼，巧言解困，所用的就是急中生智幽默法。真不愧是一位艺术。

议论文边界感的作文的提纲，首先你要了解你的主题，就是所以人要有行动胜过语言。司马迁因为替李陵辩护，而得罪了朝廷，被施以腐刑，但他铭记父亲的遗愿，坚持自己的理想。他没有怨言，而是将自己的愤怒转化为动力，致力于《史记》的编写，用自己的行动捍卫了自己的尊严。边界感，然后设置你的论点，就是说没有边界感，会造成什么样的后果，有了边界感，就会有什么样的好处

议论文有首有尾，收尾呼应。中间有例子来论证，证明你的说法。议论文的素材要深刻，可以在报纸期刊中查找。

希望对你有所帮助。

以“从语言文明说起”为话题的作文

如果你已记不清文明的含义，那么请让我告诉你，文明是人与人之间和睦的关系，是洗净心灵的肥皂，是多一份的关爱。

“有时候文明是多一些耐心的等待，有时候文明是多一点点分享，有时候文明离我们只不过几十厘米的距离，有时候文明只不过是一张纸的厚度…… ”电视里又响起了熟悉的公益广告，我听着，听着，心里不由得生出许多感慨。其实，文明就在我们身边，离我们很近很近。 在我看来文明有时候只是一个字，如果你请求他人帮助你时，或许多一个“请”字，也会使双方多一份亲近。而有时候文明有时一个脚印，在别人拖干净地之后，你少踩一个脚印，你就多拥有一份文明。有时候文明也是一声轻声问候，你可否想到，跟老师多打一个招呼，老师会多一份安慰呢？

（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。

在我们身边，每时每刻都在上演着文明的一幕。上个星期天，天公不作美，在我骑车去奶奶家时天空突然降下了大大小小的雨滴。我好不容易才找到了避雨的地方，可此时我已经走了一半路程，而且两旁也没有公用电话，我也没带雨伞。雨呢？越下越大了，天色也越来越暗。一位叔叔和阿姨谈论着什么，各打着一把伞从我身前走过，阿姨先看见了我，想必是位细心的阿姨，她停下来问我：“小朋友，你是不是没带伞啊？”我无助的点点头，心里又急躁又害怕。只听她和叔叔低声说了些什么，又点点头走到我跟前。我很害怕：她不会是专门小孩的人贩子吧？她却出乎意料地说：“小朋友，我的这把伞送给你了，你快回家吧。”我愣住了，没有说话，也没有拿伞，深深吸了一口气。阿姨把伞放到我手里，然后说了句：“天快黑了，赶快回家吧，小心大灰狼来吃你哟。”我和阿姨相视一笑，我说了声谢谢，伫立在那儿，便目送着一把伞中两个依偎着的大人的背影远去。很长时间，我没有离开原地，思索着一个问题。回到家后，我望着那把湿淋淋的伞，悟出了：“是文明的力量，是文明的力量使她有了帮助我的念头，是文明的力量使她有勇气帮一个陌生人，是文明的力量使她相信了我。

这样的文明现象还有许多许多，公园里，大街上，包括家里、学校里，其实到处都是文明，只是我们往往忽略了这些看似微小的事物。文明就在我们身边，只是它在考验你的细心和耐心。一片碎纸，你捡起来了吗？一个残疾人，你尊重他了吗？一张笑脸，你回敬了吗？一声对不起，你说出口了吗？

一个人的文明是这个家庭的骄傲，一个家庭的骄傲是这个城市的骄傲，一个城市的骄傲是的骄傲。我们每个人都多争取一份文明，就会多出十三多亿份文明，就会使进一大步。我想：文明其实很简单，而它就在我们身边，多一份文明，我们就会多一份快乐，上就会读一份幸福，虽然小小的，但很充实。

我们身边处处是文明，你感觉到了吗？

每一天都讲文明，你做到了吗

议论文的详细解说，应注意什么？

质结构，所以语言是一种物质现象、自然现象。美国学者D.海姆斯认为语言就是一种现象，研究语言必须与它的功能联系起来。他们的研究倾向于语言是

广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就原始论著的撰写谈一些体会，同时对如何做好学术报告也谈一些经验。在讨论原始论著写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。我主要谈的是写作中容易发生的问题和经验，是写作道德和书写内容的规范问题。

少空谈，多做事，能实干，能行动，是一个人品质、修养的体现。伟人说过：“树老易空，人老易松，科学之道，我们要诫之以空，诫之以松，我愿一辈子从实以终。”其实，何止是科学之道，做人之道更是如此。脚踏实地做事，谨慎认真为人，这体现的是一个人的实干精神，求实态度。

论文写作的要求

(一)题目

科学论文都有题目，不能“无题”。题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第l报、第2报之类。题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或用语。

(二)署名

科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现、成果归属并便于后人研究。严格意义上的作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答文章的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为作者，也可以一般致谢。行政人一般不署名。

(三)引言

是引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献，写明问题的发展，文字要简练。

(四)材料与方法

按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计处理方法等。这些按杂志规定办即可。

(五)实验结果

应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺叙。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所取得的数据，在技术故障或作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下，同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。

实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇中。行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。

(六)讨论

是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明白己的观点，尤其不应回避相对立的观点。讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。

(七)结语或结论 应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。

(八)参考文献

这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出参考文献的目的是让读者了解研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准

确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。

一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与本文有关的各种支持的或有矛盾的结果与观点等。

一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多文章中还是时有所见的，这应该看成是科研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如科研工作总是逐渐深入发展的，你的工作总是在前人工作基础上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。

下面我举一个自己的经历。我在做研究生时，发现引起的中枢阵挛性痉厥与大脑皮层的成熟有关。在兔胎儿期和新生兔期都没有这个反应，而是出生后才逐渐出现这个反应的，要到出生后21天，相当于性成熟期，才能与成年兔一样出现典型的阵挛性痉厥。这一发现当然很有意义。我的导师很高兴，说这一发现已足够作为你副博士论文的基础了。但不久，我在一本1940年德文的理教科书中看到一段文字，记载着一位德国作者发现过与我观察到的同样现象，说明着同样的问题。我不加思索地拿着书给导师看。导师认真地从头看到底，突然拍着我的肩膀大声说：“好小伙子!我相信你一定能成才!但现在你必须从头再找新的发现。”待我又做了不少工作，论文答辩通过后，导师将那本德文书送给了我，说：“留下做纪念吧!为了你的诚实、勇敢和信心。”“诚实”是我当时就明白的，“勇敢”和“信心”是后来逐渐明白的。勇于否定自己的“发现”，有信心自己还会有新的发现，不图一时侥幸成功，尊重前人的工作，哪怕可能是无人知晓的记载，这些确实是成才必要的品德。中，我被抄过家、毁过书、下放过五七干校，后来又多次搬迁，但这本书我一直留在身边。我不敢忘记导师对我的期望。

(九)致谢

以200字左右简要地概括全文。常放篇首。要精心撰写，有吸引力。要让读者看了摘要就像看到了全文的缩影，或者看了摘要就想继续看全文的有关部分。此外，还应给出几个，应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。

我再给你一份范文

（设计）作者声明

本人郑重声明：所呈交的是本人在导师的指导下进行研究所取得的研究成果。除了文别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。

本人完全了解有关保障、使用的规定，同意学校保留并向有关管理机构送交论文的复印件和电子版。同意省级评选机构将本通过影印、缩印、扫描等方式进行保存、摘编或汇编；同意本论文被编入有关数据库进行检索和查阅

以语言的力量为题写一篇英语作文

写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。

范文如下：

How will words influence others?Let me l you one of my experiences.

言语会如何影响他人？让我告诉你我的一个经历。

At the end of Grade 7, I failed my English exam， I felt sad and cried。

七年级结束时，我的英语考试不及格，我觉得很难过哭了。

At that time, my English teacher said to me ilingly, “Don't cry! Your spoken English is very good。

在那一次，我的英语老师笑着对我说：“不要哭！你的英语口语很好。

You are only a bit weak in spelling,I beli y议论文一般写法：ou can do better!

你只是写作有点，我相信你能做得更好！

Since then, I he been working hard at word spelling and I've made great progress in my English.

从那以后，我一直在努力学习英语。

So encourage others more and try to them out when they are in difficult都会说“行动胜过语言”、“说得好不如做的好”，拼命地去说服别人不如用实际效果来使别人折服。y.

所以多鼓励别人，在他们有困难的时候帮助他们。