嘀是多音字吗_嘀是多音字吗怎么组词

骨的多音字

4、离稍读音:[shāo] [shào]哩连

骨的多音字

嘀是多音字吗_嘀是多音字吗怎么组词

gū

——表示声、形、动作。如:骨都都(形容连续不断向外冒);骨骨农农(咕咕哝哝;嘀嘀咕咕);骨辘辘(象声词。滚动声)

另见{gǔ}

骨gǔ

(会意。从冎({guǎ),}小篆象去掉肉的骨形,意思是“剐”。从肉,表示骨与肉相连。“骨”是汉字部首之一,从“骨”的字多与骨头和人体有关。本义:骨头)

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 万象更新

gu一声：骨碌

gu二声：骨气

gu三声：甲骨文

gū花骨朵儿

gǔ骨气

汽车滴滴声是滴还是嘀？

吱哩哇啦

汽车滴滴声是嘀。汽车出现滴滴声的原因如下：1、水温过高：水温过高汽车就会发出滴滴声仪表盘上的故障灯并不会显示水箱的水位只会显示温度一旦水温故障灯亮起说明水箱防冻液不足。2、胎压不足：车上有电子元件对轮胎进行监测、如果轮胎出现漏气胎压不足的情况就会传递信息到报警系统。3、机油不足：机油存量过低会影响汽车部件之间的运转汽车部件得不到润滑磨损就会加大甚至出现损坏油压不足报警系统就会提示。

八、仿写句子。（3分）

快乐小博士 巩固与提高 五年级语文上册第六单元卷子是什么？

噜的由来

五年级上册语文第六单元测试卷

班级 姓名 号次 成绩

一、看拼音，写汉字，我能写规范工整。（10分)

xī rì feì xū qí miào téng xiě chàn dǒu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wā jué qí tú jǐn shèn bàozhà jìngyǎng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下面多音字组词。（4分）

破（ ）不（ ） 一如（ ）往 满怀（ ）心 （ ）声（ ）语 （ ）耳欲聋 雪上加（ ） 四、写出下面词语的近义词，并选其中一组近义词各写一句话。（5分） 自豪——（ ） 赞赏——（ ）

鼓励——（ ） 奇妙——（ ）

五、用修改符号修改下面一段话中的错别字。（2戎：（róng）兵器武器军事分）

这位年青的父亲，满脸灰尖，双眼不满血丝，衣服破烂不看。 六、用恰当的关联词语填空。（3分）

1．人们都走了，只有这位父亲还在挖着。（ ）他心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

2．进行科学实验（ ）要有恒心和毅力，（ ）要有刻苦钻研的精神。 3．环境（ ）艰苦，（ ）能锻炼人。

4．（ ）做什么事，妈妈（ ）是那么认真。 七、给带点的字选择合适的解释填在（ ）里。（4分）

九、修改病句。（3分）

2．父母是因为巴迪写的一首诗而说出“精彩极了”，“糟糕透了”这样不同的话语。（ ） 3．“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这句话中的“我”是指儿子，“你”是指父亲。（ ）

4．巴迪认为自己幸运是因为妈妈对自己的鼓励和赞赏。（ ） 十一、把下列的句子补充完整。（4分）

1、兄弟郭和睦， 。

2、爱亲者， ；敬亲者, 。 3、非淡泊无以明志， 。

十二、阅读《中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》的课文结尾，完成练习。（7分）

十三、阅读短文，回答问题。（13分）

乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏、倾听、欣赏）楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中动，高的时候雷鸣震撼着大地。

“这是谁弹的呢？”突然，“嘀哒”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。真是的，怎么能往地板上倒水？于是他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！” “楼上是谁，怎么天花板上滴水了！”旅客生气地问。服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！” “哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！” 旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”

旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盘水。他正在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汉的贝多芬把手指往盘里一浸，又断续弹下去。哪！原来贝多芬练得手指发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为

太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很久才离开 当他下楼时 不禁暗暗感叹道 真努力哪 怪不得是位伟大的音乐家

1、给短文加个题目，写在文前横线上。（1分）

5、楼上滴水的原因： （1分）

6、文中划“ ”的句子改为陈述句。（2分）

7、文中主要写了一件什么事？（2分）

8、读了这篇文章，你想说些什么呢？（2分）

十四、习作(40分)

1、小练笔：学习了这一单元，谈谈你对父母之爱新的认识和感受。字数60—100字。（5分）

你的诚实、坚强、乐于助人等优良品质都会与童年时所受的教育分不开。请好好打开记忆 的闸门，想想自己成长中的一件事，注意选取具体事例写出事情实感，做到语句通顺，不写错 别字，题目自拟。

哩的多音字吗

哩啦、唔哩、哩罗、啰哩、嘘哩、都哩姓、离哩连、公古哩、啊哥哩、哩啰哩

哩li组词：着哩、楛哩

哩lǐ组词：唔哩 、哩啦 、楛哩 、哩罗 、嘘哩 、啰哩

哩lī组词：吱哩

哩拼音：li 、lǐ、 lī

释义：

一、哩li

1、助词，义同“呢”，助词，用在句末。

2、助词，义同“啦，助词，作用和“了”相同。

二、哩lǐ

英美制长度单位，一哩等于5280英尺，合1609米（大陆地区已停用此字，写作“英里”）。

三、哩lī

零零散散或断断续续的样子。

扩展资料

名>汉字笔画：

相关组词：

1、唔哩[ńg lǐ]

我们。

2、哩啦[lǐ lā]

稀疏、分散、时断时续的样子。

3、哩罗[lǐ luó]

形容说话啰唆，口齿不清。

4、嘘哩[xū lǐ]

象声词。

5、啰哩[luō lǐ]

古代少数民族名。

1、lī

2、lǐ

着哩、楛哩、吸哩哩、嘀哩咕噜、哔哩礴喇、劈哩啦、哩溜歪斜

基本字义：

哩，拼音lī，用在陈述句末，表示肯定、猜测、夸张、强调等语气。

1、用在陈述句末，表示肯定、猜测、夸张、强调等语气。跟“呢”略同。

2、用于句中并列成分之后，表示例举，跟“啦”相同。

扩展资料

字形演变

组词解释：

1、楛哩

又叫做葵嘞是旧时、河北、河南一带的民间饭食。

2、哩啰哩

歌曲衬字。无义。

3、都哩姓

都哩姓源于满族，出自明朝时期黑龙江女真都哩部，属于以部落名称为氏。

曲的和声。

5、公古哩

清代廓尔喀舞者所用的一种乐器名。以铜铃五十枚为一串，每人两串，各系于股，舞时腾踔出声。

噜是多音字

3、li

噜不是多音字，噜 (lū) 一种读音。

噜是一个多义字，以下是常见的几种字义及解释。

1、形容声音清晰而低沉，或者呼吸困难时发出的响声。

2、捆绑、束缚、入睡。

3、用于网络语言，表示“旅行”的缩写，常与“踏”一词搭配使用，组成“踏”的词语，表示出行、旅行之意。

噜组词

噜苏、噜嗦、噜心、噜啦、噜噜、噜嘴、噜酒、噜米

噜造句

1、烤箱温度过4、形容草木葱龙、茂密生长。高会导致面包表面出现噜苏现象。

2、这个人噜嗦了半天，还是没把事情说清楚。

3、最近工作压力大，总是感到噜心难受。

4、军训时，教官高喊着“左，左，左右左”，仿佛听到了噜噜的声音。

5、农村晚上总是传来一阵阵牛噜噜的叫声。

6、小儿在玩具吸管上噜嘴，口水四溅。

7、她喜欢用吸管把可乐噜酒喝尽。

8、厨师运用噜米技法，将米饭堆叠成一只神奇的动物形象。

“噜”字的由来，一般认为与“流”有关。据《说文解字》的解释，“噜”字原指“液体声音”，因为液体在流动时，会发出类似“噜咕噜咕”之类的声音，形似又有节奏感，因此被称为“噜”声。后来，“噜”逐渐被用于形容其他声音，比如“噜噜”的声音就可以形容牛叫的声音。

一块奶酪的多音字是什么？

组词：遵循循环循规蹈矩因循守旧

一块奶酪的多音字：处、稍

处读音:[chǔ] [chù]

部首:夂三、把词语补充完整。（3分）

部首:禾五

一块奶酪

蚂蚁队长好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”

一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。

蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”

“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”

大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。

蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”

这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”

大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

五年级下册语文课文第二课生字组词

五年级下册语文书第二课为《丝绸之路》。

矗（chù）：会意字，从三直，意思：直立，高耸

组词：矗立矗入云霄

凹：独体字，笔画数：5竖、横折、横、竖、横折、横

多音字○1（āo）周围高，中间低，与“凸”相对

组词：凹凸不平凹透镜凹面凹洼凹陷凹地凹处

○2（wā）同“洼”（用于地名或人名）：核桃凹（在山西省）

贾平凹（当代着名作家）

组词：兵戎戎装戎马姓戎

循：（xún）遵守，依照沿袭

鸵（tuó）一种鸟

组词：鸵鸟○2（hòu）闽侯“(mǐnhòu)：东南部福建省的一个县，东邻福州市

匕（bǐ）○1短剑○2古代指勺、匙之类的取食用具

组词：图穷匕见

贸（mào）○1交换财物等商业活动

组词2、在文中一个的自然段的“ ”上加上标点符号。（2.5分） 3、在括号里选择一个正确的词，打“√”（3分） 4、用“﹏”线画出描写优美的钢琴声的句子。（1分）：贸易财贸外贸

○2冒冒失失或轻率的样子

组词：冒失贸然

芝（zhī）会意。从艹，从之。菌类植物的一种

组词：灵芝芝麻芝兰

奂（huàn）盛大、众多的样子文彩鲜明

组词：奂衍美轮美奂

侯多音字○1（hóu）封建制度爵位的称号

组词：侯爵侯门公侯封侯诸侯

组词：时候等候候鸟

揖（yī）形声。从手，咠(qì)声。拱手行礼

组词：作揖揖客一别

袱（fú）包裹或覆盖用的布单

组词：袱子包袱（a．包裹衣物的布单；b．用布单包成的包裹；c．喻思想上的负担或使行动受到牵制的障碍；d．指相声等曲艺中的笑料，把笑料说出来称”抖包袱“。注意：“袱”均读轻声）。

陛下（bìxià）：下臣对君主的尊称，秦朝以后只用以称。

缫丝（sāosī）将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝。

栩栩如生：（xǔxǔrúshēng）栩栩：生动活泼的样子。好像活生生的一样。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

注意：栩；不能读作“yǔ”。生；不能写作“升”。

绫罗绸缎（língluóchóuduàn）泛指各种精美的丝织品。

美轮美奂：轮：指轮囷（qūn），古代的一种圆形高大的谷仓，此处指高大，名词作形容词；奂：众多，盛大。形容房屋建筑的高大，众多与宏丽。

注意：美轮美奂只形容建筑之美。因此个人观点认为此处作者用错成语。

嘀哩是词语吗?

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！

不是。“嘀哩”不属于常见的汉语词语，是拟声词使用，表示声音清脆、悦耳的样子，例如：“其嘴里吃着瓜子，嘴里发出嘀哩嘀哩的声音”。词语是词和短语的合称， [1] 包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。

2、作文。(30分)

嘀哩嘀哩是几年级的歌曲

六年级上册音乐歌曲《嘀哩嘀哩》。 分析节奏特点：条保持节奏的统一，通畅，又给人以稳定的结束感，第三小节以八分音符与十六分音符，共同组成为好；第二条第三小节节奏用了四分符点。

、二小节1、今天上午，全校师生和同学参观了博物馆。_________________________________。 2、通过读书,使同学们开阔了视野。__________________________________________。 3、他穿上一件大衣和一顶帽子就出去了。_____________________________________。 十、根据课文内容判断句子的对错。（对的用“√”表示，错的用“×”表示 4分） 1．“中的父与子”这个故事发生在英国。（ ）节奏以平稳，疏密、适中为宜；第三条第四小节节奏宜稍长，以适当终止，第二小节则用动感的节奏。第四条练习要求第三小节可模仿小节、第二小节。

教学目标：

1、指导同学用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并听到命令，大家放下奶酪，却不走开。教育同学们热爱大自然。

2、通过学唱歌曲，同学积极参与各项音乐活动，激发同学想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。

3、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼同学的综合能力。