如何深入浅出地讲解定语从句
摘要:定语从句是全国英语应用能力等级考试中经常考查的语法知识,也是学生学习的重点和难点。定语从句的两大要素:先行词和关系词是学生很难把握的。如何让学生在娱乐中,于情景与任务中学习掌握定语从句,也是所有英语教师所面临的问题,本文旨在和大家一起分享定语从句的讲解方法。关键词:讲解;定语从句;先行词;关系代词;关系副词一、利用PPT展示笔者在云南旅游时拍摄的照片,让学生欣赏照片并描述老师。
免费定语从句ppt_定语从句ppt公开课
免费定语从句ppt_定语从句ppt公开课
定语从句
讲解主语从句、that在名词性从句和定语从句中的用法
你想问什么是定语从句还是它的用法?
告诉你一个方法,去问老师。或者买本语法书。
其实我们老师没有一本正经教什么叫定语从句。
我们学英语都是多阅读、看课外的文章,自己就会造句子了。英语是很靠语感的。
什么是定语从句?
九年级定语从句课件
九年级定语从句课件 一.概述
课题来源:初三英语
所需课件:一课时
学习内容:定语从句中关系代词who, whom ,which ,that ,as的用法。
定语从句是一个很重要的语法项目,为以后的英语学习打下坚定的基础,也是初高考出现频率较高的考点。
二.教学目标分析
知识与目标分析
知识与技能目标:帮助学生掌握关系代词who, whom, which, that, as 的用法,丰富学生的语法知识,形成独立的学习能力,能够运用这些知识去解决定语从句的习题。
过程与方法目标:让学生主动参与感知——积累——理解关系代词的过程,让学生学会关系代词的用法,学会探究解决问题。
情感态度价值观目标:让学生体验到学习定语从句的乐趣。
三.学习者特征分析
初中生刚刚接触与从句,对句子结构认识不够清楚,但是这部分内容很重要,有助于学生完善整个英语语法知识结构。
四.教学策略选择与设计
本课题主要采用启发式教学策略,合作学习,探究学习的策略,在教学中,创设问题情景,以小组为单位进行讨论,合作学习,得出结论。
五.教学资源与工具设计
多媒体教室 计算机 PPT课件
六、教学过程
第一步:复习(检查作业)
第二步:导入
Marry is a beautiful girl.
Marry is a girl who has long hair.
……(讨论句子特征 )
老师总结:什么是定语从句,先行词,引出定语从句由关系代词,关系副词来引导。
第三步:介绍引导定语从句的关系代词。
第四步:详细介绍这些关系代词的用法。
第五步:习题(加深印象)
第六步:课后总结
第七步:布置作业
七、教学评价设计
创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。另外,可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
八、帮助和总结
教师以启发诱导的方式向学生提供帮助和指导,针对不同的学习间断的学生采取不同的`帮助和指导,之处不同水平的要求,给予不同的帮助。对于学习能力强的可以以暗示的方式进行指示,对学习能力差的学生可以通过逐步深入的方式进行讨论。
在学习结束后,对学生的学习做出简单的总结,可以布置一些练习题,以强化学习效果。
如何区分英语四大从句.ppt
首先要清楚的了解句子的成分,即在句子中什么是主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等,举个例子:we are Chinese,we是主语,are是表语,Chinese是宾语。这是简单的句子,主语表语宾语都是只有一个词,而所谓的从句就是句子的某个成分由短语或句子构成,这个短语或句子在句子中属于什么成分,它就是什么从句,举个例子:That light travels in straight lines is known to all (众所周知,光沿直线运动)That light travels in straight lines在句子中做主语,所以这个句子是主语从句。(我是这样理解的)
从句有名词性从句、形容词性从句、副词性从句(我就学过这三种)。名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。形容词性从句即定语从句。副词性从句即状语从句。个人觉得只要弄清句子成分就可以很好判断出从句类型。
this is all () i can do for you
这个句子是定语从句,定语从句的关系代词that的用法之一:当先行词是all,much,little,something,everything,anything,nothing,none,the one等代词时,用that.
这里是定语从句,that定all
在定语从句中,that做主语
因为:all that=what
这句话相当于:this is what i can do for you
that leads a clause of that I can do
for you
all 后面要加 that
for example: All that glitters is not gold
版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 12345678@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。