藤野先生 教案(藤野先生教案设计思路)

您好,今天乐乐来为大家解答以上的问题。藤野先生 教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

藤野先生 教案(藤野先生教案设计思路)

1、2、幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。

2、教材分析：《师恩难忘》是根据我国作家、当代乡土文学的举旗人刘绍棠先生的作品《老师领进门》改写的。

3、文章叙述平实，语言质朴、情感真挚。

4、在刘先生的悠悠回忆中，爱讲故事、善讲故事的田老师的形象便悄然立在我们面前。

5、学习目标：1.认识并正确、规范地书写本课的13个生字，能用联系上下文等多种方法理解新词。

6、2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能较好地理解课文。

7、3.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

8、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。

9、学习重、难点：1.学会用联系上下文等多种方法理解新词。

10、2.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

11、学习准备：根据要求搜集相关资料前置性小研究：一、我会写1在学习生字词的过程中，我觉得( )比较难写。

12、2.通过( )的方法，我学会了这些四字词语。

13、(可以写意思，可以造句)3.按常规预习要求完成相关内容。

14、二、我读懂了1.读了课文( )遍，我知道这篇课文的主要内容是：2.从文中，我看到了一个( )的田老师，我是从中感悟到的。

15、3.试着理解书后练习3。

16、三、我能积累1. 我积累了赞美老师的成语、诗、词、名言、文章段落2.我能积累古诗(带数字的、描写春景的)四、我了解到作者的相关信息(介绍、作品、创作背景等)。

17、五、拓展阅读：描写老师的相关文章(《新补》、魏巍《我的老师》、鲁迅《藤野先生》等)六、我能写：我的老与藤野先生 相识：往仙台、初到仙台师或我心中的老师学习过程：课时教学目标：1.认识并正确、规范地书写本课的13个生字，能用联系上下文等多种方法理解新词。

18、2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

19、教学重、难点： 学会用联系上下文等多种方法理解新词。

20、教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、同学们已经五年级了，从到现在，老师一直伴随着你们一起成长。

21、对于老师，有许多赞美、歌颂的文字。

22、其中，我最喜欢语言、大学季羡林先生说的一句话：“恩师是人不可缺少的机遇。

23、”(课件出示“恩师是人不可缺少的机遇”)你们理解这句话吗?读一读，说一说你的理解。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。